① 一個小實驗（火山噴發） 最好長一點.越長越好.
「火山噴發」,大家一定在電視里見過吧,但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回「火山噴發,可這是個「火山噴發」的模擬實驗,這個實驗我也親自動手做了一回.嗬,「火山噴發」可真好玩.按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙.首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然後把報紙墊在玻璃杯下.
實驗馬上就要開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎麼才過了幾秒鍾的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報紙上了.這時,我又興奮又驚訝,目不轉睛地看著浮上來的泡沫,生怕漏掉了什麼細節.大約過了18分鍾,泡沫又漸漸地消失.哈,這個實驗太好玩了,太有意思了!
這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來,可書上一個字也沒提,唉!沒辦法,只好自己琢磨琢磨了.劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應,產生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫.那麼洗滌劑又起了什麼作用呢?我絞盡腦汁也想不出來.
為了搞清其中的奧秘,我又把這個實驗重做了一遍,發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用.這不是與浮石的形成原理差不多嗎.這個小實驗真是有意思.
② 請設計演示火山活動的實驗,並說明火山噴發現象~!
提供幾個方法吧：
一、
材料
——裝有乾燥穀物的大箱子；
——聚苯乙烯杯子，每個小組一隻；
——可彎曲的吸管，每個學生一支；
——鉛筆，每個小組一支。
操作
1．向學生們分發杯子、盤子和吸管等。
2．在杯子口的周圍用鉛筆刺穿幾個洞，洞口約1英寸(約2.54厘米)，洞口之間應有適當的距離，洞口的數目與本小組的學生人數相當。
3．讓學生把吸管較短的一端插入杯口下面的刺洞中。然後，讓一名學生用鉛筆在杯子的底部刺上一個3/4～1英寸的洞。
4．讓一個學生一隻手拿住杯子放在另一隻手的掌心上，使其保持直立狀態，教師向杯子中倒入乾燥的穀物，體積約占杯子容積的3/4。
5．學生握住裝有穀物的杯子仔細地翻轉過來，把杯子扣在盤子上。注意不要讓穀物漏出來。一個學生繼續握住杯子使穀物保持在杯子中。
6．每個學生同時把吸管較長的一端放入自己口中。教師下令後，學生同時按預先約定的數目一起吹氣(如吹1口氣到3口氣)。
你發現了什麼？
通過吸管向杯子里吹氣時，你發現了什麼現象？用自己的話記錄下來並繪一草圖說明。你認為為什麼會發生這種現象？你是怎麼想的？
教師注意
如果學生的年齡較小，你可以預先在杯子上打好洞並且插入吸管。一個小組中所有學生必須在同一時間吹氣，否則的話，乾燥的穀物就可能被吹進不吹氣的那個學生的口中去。學生吹氣時，乾燥的穀物可以由杯底的洞口向上湧出(噴出)。這樣，學生們便「看到了」模擬的火山噴發。
二
材料
——可以造型用的黏土或石膏；
——小罐或桶(盛液體的容器)；
——紅色食用染料；
——醋；
——烘麵包用的小蘇打；
——一塊卡紙板或膠合板。
操作
1．在卡紙板或膠合板上用石膏或黏土做成一個火山的底座。
2．在底座上安放一個小罐(或桶)，圍繞這個小罐(或桶)建成一座火山模型，然後把它放在一邊晾乾。
3．為模擬火山噴發，小罐(或桶)中放入一些紅色食用染料和烘麵包用的小蘇打，然後慢慢地倒入一些醋。
你發現了什麼？
當你把醋慢慢倒入裝有紅色染料和小蘇打的小罐中後，你發現了什麼現象？用自己的話記錄下來，並繪一簡圖說明。你認為為什麼會發生這種現象？你是怎樣想的？
教師注意
根據學生的年齡，這個活動可以由教師進行演示，也可以作為一次小組活動。
蘇打和醋引起的化學反應造成罐中的液體溢出展示了一座「活火山」的噴發。教師要試著鼓勵學生使用「化學反應」這個詞。
注意：利用這個小罐，這座火山模型可以重復使用。
③ 大班科學愛發脾氣的火山教案
女孩:
你是一個可來愛的小女孩，尊敬老師源，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發言，認真完成課堂練習，老師希望你以後做事再認真一點， 那麼漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！
內向:
雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標准要求你。 願你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！
外向:
記得你跟老師說過自己要學好，當時我誇了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純朴，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
④ 設計火山活動的實驗，說明火山噴發現象
火山噴發是岩漿釋放能量的強烈顯示方式，即當地球內部的岩漿能量積聚到一定程度時，就會在強大的壓力作用下，沿著地殼薄弱地帶噴出地表，形成景象壯觀的火山噴發現象。火山噴發時間有的很短，有的很長，長的可以持續千年。有的在地面上堆起幾千米高的火山，有的在海洋中造成新島嶼。美國的夏威夷群島，就是海底火山多次噴發露出海面的火山島。
火山噴出的物質中一般有氣體、熔岩和固體噴發物。火山噴發物從火山口噴出，大部分在火山口周圍堆積下來，形成圓錐形的山叫做火山錐。火山噴發的物質和火山爆發的強度，常常與火山噴出的熔岩性質有關。含有二氧化硅成分多的酸性岩漿比較粘稠，而且含有氣體，爆發力強。含有鎂鐵成分多的岩漿，氣體少，流動性好，爆發力弱，常常形成盾形火山錐。
那麼，火山具體是怎樣噴發的呢？我們知道，在地面上蘋果是要向下墜落的，這是重力的作用。而在地下作為岩漿的地幔物質，向上運動也是不違反這個原理的，這裡面也有重力的作用。同時，岩漿中的氣體和水分，也是火山噴發的重要動力。因為熾熱的岩漿本來是不能容納它們的，只是由於地球深處壓力巨大，方才把它們與岩漿勉強混淆在了一起。這就有點像汽水中的碳酸氣，在壓力下可以溶到水中去，但如果壓力減輕，它們就會分離出來，體積迅速膨脹產生巨大的沖擊力。而當岩漿在火山底下聚積的時候，由於其中的一部分物質逐漸凝結成岩石從中分離，下余的物質中，氣體和水分的含量便會越來越高，沖擊力也越聚越強。當其從地殼中沖開一條出路的時候，大量岩漿便會順著沖開的出路湧向地面，這時壓力急劇減少，氣體和水分迅速膨脹，如同炸葯一樣炸開地表形成火山驟然爆發。
今天，科學家按照火山的活動情況將其分為三類：第一類是在人類歷史時期還在經常作周期性噴發的火山，叫做活火山。第二類是在人類歷史以前噴發過，但到今天為止沒有重新噴發過的火山，叫做死火山。第三類是長期熄滅的死火山有時又突然噴發，這類叫做休眠火山。
目前，地球上約有2000座死火山，500座活火山。它們主要分布在環太平洋、地中海和東非的火山帶，大西洋底也有隆起的火山帶。我國今天已發現的火山有600多座，其中絕大多數是死火山，如山西大同附近的死火山群。也有少數火山暫時處於休眠狀態，如長白山的白頭山、黑龍江省的五大連池。只有少數火山近代有活動，如台灣大屯火山群的七星山，不斷吐出含硫氣體和濃煙；新疆於田附近昆侖山中的火山，1951年曾經爆發過。
⑤ 演示火山活動的實驗
材料名稱：高錳酸鉀，重鉻酸銨，甘油
實驗原理：高錳酸鉀與甘油混合激烈回反應放出大量熱，使重鉻答酸銨分解生成的固體殘渣隨生成的氣體噴出。
實驗步驟：在木板中央堆一方泥土，上面放一坩堝，坩堝周圍用泥圍堆成一小「山丘」，丘頂坩堝上方為「火山口」。向埋在山丘內的坩堝中央堆放5g高錳酸鉀，高錳酸鉀周圍堆入10g研細了的重鉻酸銨粉末。用長滴管滴加數滴甘油在高錳酸鉀上，人離遠點，片刻後可見有火焰噴出，緊接著就有綠色的「火山灰」噴出。
⑥ 設計火山活動的實驗
先找個紙盒..裡面放個氣球..氣球上面再弄一堆米粉..把氣球弄爆..就ok拉~~！！
現象：火山噴發是岩漿釋放能量的強烈顯示方式，即當地球內部的岩漿能量積聚到一定程度時，就會在強大的壓力作用下，沿著地殼薄弱地帶噴出地表，形成景象壯觀的火山噴發現象。火山噴發時間有的很短，有的很長，長的可以持續千年。有的在地面上堆起幾千米高的火山，有的在海洋中造成新島嶼。美國的夏威夷群島，就是海底火山多次噴發露出海面的火山島。
火山噴出的物質中一般有氣體、熔岩和固體噴發物。火山噴發物從火山口噴出，大部分在火山口周圍堆積下來，形成圓錐形的山叫做火山錐。火山噴發的物質和火山爆發的強度，常常與火山噴出的熔岩性質有關。含有二氧化硅成分多的酸性岩漿比較粘稠，而且含有氣體，爆發力強。含有鎂鐵成分多的岩漿，氣體少，流動性好，爆發力弱，常常形成盾形火山錐。
那麼，火山具體是怎樣噴發的呢？我們知道，在地面上蘋果是要向下墜落的，這是重力的作用。而在地下作為岩漿的地幔物質，向上運動也是不違反這個原理的，這裡面也有重力的作用。同時，岩漿中的氣體和水分，也是火山噴發的重要動力。因為熾熱的岩漿本來是不能容納它們的，只是由於地球深處壓力巨大，方才把它們與岩漿勉強混淆在了一起。這就有點像汽水中的碳酸氣，在壓力下可以溶到水中去，但如果壓力減輕，它們就會分離出來，體積迅速膨脹產生巨大的沖擊力。而當岩漿在火山底下聚積的時候，由於其中的一部分物質逐漸凝結成岩石從中分離，下余的物質中，氣體和水分的含量便會越來越高，沖擊力也越聚越強。當其從地殼中沖開一條出路的時候，大量岩漿便會順著沖開的出路湧向地面，這時壓力急劇減少，氣體和水分迅速膨脹，如同炸葯一樣炸開地表形成火山驟然爆發。
今天，科學家按照火山的活動情況將其分為三類：第一類是在人類歷史時期還在經常作周期性噴發的火山，叫做活火山。第二類是在人類歷史以前噴發過，但到今天為止沒有重新噴發過的火山，叫做死火山。第三類是長期熄滅的死火山有時又突然噴發，這類叫做休眠火山。
目前，地球上約有2000座死火山，500座活火山。它們主要分布在環太平洋、地中海和東非的火山帶，大西洋底也有隆起的火山帶。我國今天已發現的火山有600多座，其中絕大多數是死火山，如山西大同附近的死火山群。也有少數火山暫時處於休眠狀態，如長白山的白頭山、黑龍江省的五大連池。只有少數火山近代有活動，如台灣大屯火山群的七星山，不斷吐出含硫氣體和濃煙；新疆於田附近昆侖山中的火山，1951年曾經爆發過。
⑦ 一個小實驗（火山噴發）
「火山噴發」,大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回「火山噴發,可這是個「火山噴發」的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，「火山噴發」可真好玩。 按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鍾的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鍾，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！
這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。
⑧ 幼兒園優質課火山教案
活動設計背景 因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發,相互之間談論的興趣很高,再結合本學期我班教材,設計了這樣一節課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發這個復雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。 活動目標 1、培養幼兒對科學知識的興趣及勇於探索的精神。 2、了解火山噴發的原因、過程及火山活動對人類的影響。 3、鍛煉幼兒的動手能力。 教學重點、難點 重點、了解火山噴發的過程和火山活動對人類的影響。 難點、火山噴發的原因。 活動准備 1、幼兒用書、鉛筆、托盤。 2、氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管一個。 3、教學課件、電腦、投影儀、音響。 活動過程 一、開始部分 1、談話導入 在大山的家族裡,有一個脾氣特別暴躁的傢伙名叫火山,你們看,他又發脾氣了…… 二、基本部分 1、播放課件 2、提問、小朋友看見發生了什麼事情? 3、提問、為什麼火山會噴發呢? 幼兒自由發言 總結:地殼下的岩漿受到地球內部巨大壓力,當遇到地殼比較薄的地方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發。(一邊講解一邊用氣球演示原理) 4、火山噴發的時候是什麼樣的?(再次播放課件) 請幼兒舉手回答 老師小結、火山噴發時,首先噴發出的是瓦斯及有毒氣體,然後噴出大量的火山灰、岩石碎塊,緊接著岩漿噴出並沿火山口流下形成熔岩流,最後熔岩冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片) 5、請小朋友將四幅圖片按照火山噴發的先後順序進行排序。 6、提問、火山噴發對我們人類有什麼影響呢?(出示圖片)請小朋友觀察並舉手回答。 7、小結、火山活動對人類有不好的影響也有好的影響。火山活動噴出的有毒氣體對人類及動植物健康造成不好的影響;火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產生活;熾熱的熔岩會引發大火,威脅人們的生命財產安全;火山活動會形成新的陸地;火山活動會促成鑽石等稀有礦產的形成。(邊出示圖片邊小結) 三、結束部分 請一位幼兒和老師一起演示火山噴發的實驗。 四、活動延伸 區角活動時,幼兒親自體驗火山噴發的實驗。 教學反思 這節課比較成功的地方在於課件的准備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節課的內容比較感興趣。不足之處在於對課件的應用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導致後邊的幼兒看不清楚,還需改進,在語言引導的科學性上還要多加學習。