Ⅰ 中班語言蝴蝶丫丫教案
一.活動目標
1.引導幼兒熟悉理解故事的內容，並初步學會三朵花和三隻蝴蝶的對話
2.豐富詞彙「相親相愛」
3.引導幼兒進行表演，感受同伴間相互喜愛的情感
二.活動重難點
重點：理解故事進行表演 難點：講述故事中的對話
三.活動准備
三隻蝴蝶及三朵花圖片，「相親相愛」詞卡，三隻蝴蝶手偶，一幅花園里的花
四.活動過程
1.導入音樂《蝴蝶花》引入課題
① 師:老師知道小朋友們剛睡醒，那現在我們來動一動，唱一唱。（播放歌曲《蝴蝶花》幼兒唱並表演）
②師:小朋友們剛才表演的真棒！今天，老師給你們帶來個關於蝴蝶的故事，故事的名字叫《三隻蝴蝶》 2.基本部分
（一）教師完整講述故事（第一遍）
① 師:小朋友們要認真聽，待會兒老師會有問題問你們哦！（完整講完故事）
②師:誰能告訴老師，你聽到了什麼？故事裡都有誰？（讓幼兒大概了解故事情節） 幼:自主回答
（二）教師運用蝴蝶手偶，花園里花的圖片再次講述故事（第二遍） ① 師:小朋友們聽得真仔細！請你們再聽老師講一遍，聽聽故事裡的蝴蝶和花到底發生了什麼事？（運用教具講述完故事）
②師:他們發生了什麼事？故事裡有一段有趣的對話，誰能完整的告訴老師？（和幼兒一起理解故事內容，練習對話） 幼:自主回答
（三）在理解故事的基礎上進行表演
①師:我們的故事太感人了有個電視劇導演要把它拍成電視劇，名字就叫《三隻蝴蝶》導演聽說我們班的小朋友很聰明，就想請小朋友們去當演員，你們想不想去？ 幼:想
②師:嗯，我們要先把對話練好了，把故事表演好了才可以去哦，現在老師想請坐的最好的「三隻蝴蝶」和「三朵花」上來表演。「三隻蝴蝶」和「三朵花」要記得自己的台詞是什麼呦，不聽老師話的表演者老師就要換人哦。（先請「三隻蝴蝶」和「三朵花」示範表演，給「許多花」表演） 3.結束部分
師:嗯，小演員們都很棒！剛才紅花，黃花，白花他們打電話跟老師說他們知道錯了，他們想請所有蝴蝶去花兒家族玩，我們一起變成蝴蝶出去玩吧！
附：故事《三隻蝴蝶》
花園里有三隻蝴蝶。一隻蝴蝶是紅的，一隻蝴蝶是黃的，一隻蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒遊玩，非常快樂。 有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那裡，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！」 紅花說：「紅蝴蝶的顏色像我，請進來；黃蝴蝶，紅蝴蝶，快點飛開！」 三隻蝴蝶齊聲說：「我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要去一塊兒去。」 雨下得更大了，三隻蝴蝶一起飛到黃花那裡，齊聲向黃花請求說：「黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧。」 黃花說：「黃蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，白蝴蝶，快點飛開！」 三隻蝴蝶齊聲說：「我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要去一塊兒去。」
三隻蝴蝶一起飛到白花那裡，齊聲向白花請求說：「白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧。」 白花說：「白蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，快點飛開！」 三隻蝴蝶，一齊搖搖頭說：「我們三個好朋友，相親相愛不分手！要來一塊兒來，要去一塊兒去。」
三隻蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不願意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從雲縫里看見了，連忙把天空的烏雲趕走，吩咐雨別再下了。
天晴了，太陽公公發出熱的光，把三隻蝴蝶的翅膀曬幹了。三隻蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。
Ⅱ 幼兒園中班蝴蝶帆語言教案
活動設計背景 幼兒非常喜歡花和蝴蝶等一切美的事物，尤其是中班幼兒非常活潑好動，善於觀察、模仿事物，因此幼兒特別喜歡模仿蝴蝶飛以及用雙手拖住自己的臉蛋做花的動作。《三隻蝴蝶》這個故事講的也正是花和蝴蝶之間發生的事情。在這里同時也講述著朋友之間應該團結有愛、互相幫助等的道德品質，最後還可以讓幼兒來...分角色表演這個語言故事。 活動目標 1、 認真欣賞故事，了解故事內容 2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。 3、 體會朋友之間的情感 教學重點、難點 教學重點：練習講述故事，大膽嘗試表演故事內容 教學難點：好朋友之間的團結有愛，互相幫助等道德品質 活動准備 1、 故事准備《三隻蝴蝶》 2、 三隻蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾 3、 《蝴蝶》歌曲 活動過程 一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的優美，激發幼兒興趣。 二、花園里有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園里一塊兒遊玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。 教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三隻蝴蝶下面發生了什麼事情么？ 幼兒集體欣賞故事《三隻蝴蝶》 三、教師講完故事提問幼兒：
Ⅲ 閱讀識字《蝴蝶》教案
幼兒園大班語言教案:誰的家\r\n\r\n 教師:屈老師\r\n\r\n 活動目標:\r\n 1.學會朗誦詩歌,理解詩歌的語言與畫面,認讀漢字:白雲、草地、蝴蝶、小魚。\r\n 2.嘗試運用詩歌的重復結構及經驗進行仿編活動。\r\n 3.願意參與科學認讀活動,體驗活動的樂趣。\r\n\r\n 活動准備:\r\n 1.課件-活動卡:夏天的單詞樹\r\n 2.幼兒用書人手一份,大字卡\r\n\r\n 活動過程:\r\n 一、導入\r\n 課件演示:活動卡-識字樹\r\n 1.認讀漢字。\r\n (1)今天老師給小朋友帶來了大樹朋友\r\n 教師出示指出識字樹上的漢字,集體認讀\r\n 電風扇在哪裡呀?\r\n 冰箱\r\n 空調\r\n 扇子\r\n (2)還有一棵識字樹呢,小朋友讀一讀上面的漢字念什麼?\r\n 幼兒集體認讀\r\n 香瓜\r\n 桃子\r\n 西紅柿\r\n 西瓜\r\n 葡萄\r\n 二、展開\r\n 學習詩歌,理解詩歌的語言與畫面。\r\n 1.教師播放詩歌,\r\n 藍藍的天空是白雲的家,密密的樹林是小鳥的家,\r\n 綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,\r\n 紅紅的花兒是蝴蝶的家,我們的家多美啊!\r\n 2.教師提問:詩歌里說了誰的家?是怎麼說的?\r\n 為什麼說藍藍的天空是白雲的家?\r\n 密密的樹林是小鳥的家?\r\n 綠綠的草地是小羊的家?\r\n 清清的河水是小魚的家?\r\n 紅紅的花兒是蝴蝶的家?\r\n 3.教師出示詩歌識字樹,帶領幼兒邊指邊讀。\r\n 4.教師請一幼兒帶領其他幼兒一起指讀。\r\n 5.教師請幼兒拿出自己的用書自由認讀兒歌。\r\n 三、結束\r\n 教師組織幼兒仿編詩歌。\r\n 1.教師組織幼兒討論:還有誰的家也是清清的河水?\r\n 教師請幼兒逐一講述,鼓勵幼兒用詩歌里話來說。\r\n 2.教師幫助幼兒將仿編的內容連起來,集體朗讀。\r\n(更多教案盡在:屈老師教案網)
Ⅳ 中班語言公開教案《花和蝴蝶》
活動設計：花兒與蝴蝶
設計說明：
在我們的生活中，到處充滿著數字，孩子們對數字也有著濃厚的興趣，由於孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學習可以使孩子們進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。本節活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數，在玩中學，進一步認識數的概念。
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。
活動准備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞台，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前台和後台。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數字（1——9），進入數字王國，T型舞台前面的地上坐下來。
三、小朋友和數字娃娃見面。
師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景後跳出來：「我在這里呢！」小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說：「接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？」小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1——9的數字娃娃有趣的出來。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還准備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型台上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。
Ⅳ 手工蝴蝶的教案咋寫
手工：美麗的蝴蝶活動目標：1、學習從一個角向對角正反兩面折，類似摺扇子專。2、體驗折紙活動帶來的樂趣屬。活動准備：一隻折好的蝴蝶；每人兩張彩紙；各種顏色的毛條；雙面膠活動過程：一、 以猜謎語形式導入活動，引起幼兒參加活動的興趣。謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。（打一昆蟲：蝴蝶）師：真聰明，那你們想不想學折蝴蝶啊？二、教師出示折好的蝴蝶，激發幼兒的興趣。師：好，我們現在就來學折蝴蝶！三、教師示範折蝴蝶，再用毛條給蝴蝶裝上須。1、 教師一邊示範，一邊講解。2、 折好後用毛條裝上須，美化蝴蝶。3、 交代要求：做好後，請小朋友每人想一句祝福四川小朋友的話，然後請爸爸媽媽寫好貼在蝴蝶上。四、幼兒操作，教師指導。五、引導幼兒欣賞自己的作品，感受創作成功的喜悅 。六、用幼兒作品裝飾我們的教室
Ⅵ 蝴蝶找花這個故事 怎麼在中班或大班上語言教案 拜託了各位大俠
要大大大大大大廈
Ⅶ 幼兒園大班語言七彩的蝴蝶教案怎麼寫
設計意圖：
大班的孩子經過幾年的共同生活、學習，同伴之間產生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關愛的情感，故事中的友情和關愛能觸動孩子的心靈，於是設計了以下活動：
活動目標：
1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，願意大膽地表達自己的想法。
2、感受並萌發朋友之間相互關愛的情感。活動准備：文字、故事圖片、故事PPT等活動過程：
一、 談話導入：（讓幼兒對故事產生興趣）1、 出示文字"朋友"。誰認識這兩個字？
2、 你有朋友嗎？擁有朋友的感覺怎麼樣？
3、 今天我們來認識幾位新朋友，出示ppt。 過渡：大象和蝴蝶怎麼會成為朋友呢？我們一起來聽一個故事。
二、欣賞故事：（理解故事，感受朋友間的互相幫助。）1、 分段欣賞故事 1）欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎？怎麼幫？ 2）繼續聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什麼忙嗎？
3）接著看下去至：遇到萬丈深淵的峭壁那裡。 這個時候大象會怎麼想？怎麼做呢？
2、 大象的叫聲被蝴蝶聽到了， 可是蝴蝶怎麼救大象呢？
3、 想知道是怎麼一回事，我們一起去看看大圖片！（幼兒分小組邊看邊輕輕討論）4、 看懂了嗎？你覺得他們是怎麼想辦法的？過渡：是不是這樣呢？我們聽完故事就知道了。 5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什麼能成為好朋友？小結：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。
三、朋友的需要：（從故事中的友情聯繫到生活中朋友間的相處。）1、 生活中，你是怎麼樣對待你的朋友的呢？
2、 我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎麼了？你會怎麼做？（PPT）小結：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關愛自己的朋友。
Ⅷ 幼兒園大班開心識字教案《蝴蝶結》
活動一：美麗的蝴蝶花 活動目標 1．引導幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。 2、培養幼兒動手操作能力和合作能力。 3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。 活動准備: 綵帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆， 可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。 活動過程 一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察 1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什麼花? 2、這種花的樣子像什麼呀?你們喜歡蝴蝶花嗎? 二、創設情境，激發幼兒動手的興趣。 1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友願意幫她嗎？ 2、今天老師帶來了許多綵帶、彩繩，我們用這些綵帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎麼變呢？ 三、教幼兒學做蝴蝶花 1、老師示範做蝴蝶花，邊做邊兒歌。 2、「剛才老師是怎樣將綵帶變成蝴蝶花的？」藉助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。 3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡迴指導。 四、合作裝飾蝴蝶花花園 1、現在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。 2、提出製作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。 3、幼兒合作製作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。 4、師生一起欣賞蝴蝶花。 附兒歌： 兩個好朋友呀， 見面握握手呀， 翻個大跟頭呀， 繼續向前走呀。(系出第一個結) 一隻小白兔呀， 耳朵碰耳朵呀， 鑽個小山洞呀， 變成蝴蝶花呀。(系出第二個結) 活動二：漂亮的蝴蝶結 活動目標： 1、 嘗試在兒歌的幫助下，學習系蝴蝶結。 2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。 3、在動手操作中感受勞動的樂趣，體驗成功的快樂 活動准備： 帶有鞋帶的鞋模若干；女孩子穿系蝴蝶結的連衣裙；男孩子穿系鞋帶的鞋子。 活動過程： 一、藉助故事，激發幼兒動手興趣。 1、佳佳小朋友，快過生日了，她看上了一雙系蝴蝶結的鞋子，可是媽媽卻不給她買，這是為什麼呢？ 2、講述故事《一雙有蝴蝶結的鞋子》。 二、復習兒歌，經驗遷移。 1、佳佳是怎麼樣學習系鞋子上的蝴蝶結的呀？ 2、復習系蝴蝶結的兒歌。 3、出示鞋模型，讓幼兒觀察，鞋子上的蝴蝶結和我們做過的蝴蝶花是一樣的。 三、比比誰的蝴蝶結系得好。 1、指導幼兒利用鞋模練習系鞋子上的蝴蝶結。 2、將系好蝴蝶結的鞋模展示在「我的小手真靈巧」主題板塊上。 四、活動拓展 1、找找我們身上的蝴蝶結。 2、幼兒兩兩合作互相系身上的蝴蝶結。 活動設計評析： 1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，做美麗的蝴蝶花卻是幼兒樂於學習的。該活動從蝴蝶花入手，先讓幼兒學做美麗的蝴蝶花，再遷移至學系鞋帶，扎各種蝴蝶結，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒願意學，有興趣學。 2、以兒歌指導實踐，且貫穿整個學習活動。兒歌實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來朗朗上口，很有韻味，幼兒樂於接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。 3、保教並重。活動一是一次手工活動，活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。 4、最後的活動拓展非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，不能只停留在課堂上，必須延伸於幼兒的實際生活當中。