幼兒園畫春天教案

Ⅰ 幼兒園大班水粉畫玉蘭花開教案

【活動目標】 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特徵。 2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 【活動准備】 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。 【活動過程】 1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？ 師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裡的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵。 師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？ 教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學慣用圖形小結花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？ 花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花） 教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。） 師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹干，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示範後，請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用

Ⅱ 做一個教師究竟有多辛苦

老師們到底有多累？教師廖小利曾寫過一篇「年記」，比較准確地記錄了一個中學語文教師全年的工作內容和工作量，其中的量化標准不一定科學，但還是您能夠從中得到一些有關基礎教育一線教師生存狀態的基本信息。

全年完成的書面作業

1、教案：每學期按18周計算，每周6個教案，每學期共108個教案，全年共計216個教案。每個教案以600字計算，則全年完成129600字的教案。

2、教學論文：每年2篇（每學期1篇），每篇以1000字計算，全年完成2000字的教學論文。

3、教學計劃：每年兩篇，每篇以600字計，全年1200字。

4、教學總結：全年1200字（計算方法同「教學計劃」）。

5、聽課紀錄：學校規定：每學期必須至少聽36節課，若以每個聽課紀錄300字計，全學年共完成聽課紀錄21600字。

6、業務學習筆記：以每學期抄4000字的業務學習筆記來計算，全年共完成8000字的業務筆記。

7、試卷分析：每學期最少兩篇，每篇以600字計，全年2400字。

8、培優補困工作記載：學校規定：每學期每班必須至少幫扶兩名學生，我帶雙班語文，每學期幫扶4人，完成4份幫扶工作記錄，若以每份記錄300字計算，全年共計完成2400字的工作記載。

1、政治學習筆記：每學期以5000字計，全年共10000字。

2、班主任工作計劃：每學期一篇，每篇以600字計，全年1200字。

3、班主任工作總結：全年1200字。

4、班主任工作論文：每學期一篇，每篇1000字，全年2000字。

5、班主任工作運行記載：原則上要求每天都有所紀錄。若以每學期18周、每周5天、每天記50字來計算，全年共完成9000字的運行記載。

6、班會紀錄：以每學期18次班會，每次班會做300字的記錄來計算，全年完成班會記錄10800字。

7、作為班主任，還得每學期為所帶班級的每一位學生做一次書面鑒定，每份鑒定按50字計算，一學期共完成學生鑒定3000字，全年6000字。

8、每年年底，還得填寫一份個人工作總結（教育局的「作業」），其中包括一篇年度述職報告，總結中需要本人填寫的內容不會少於1000字。

Ⅲ 幼兒園大班語言教案我最喜歡春天

教學目標： 1、鞏固生詞，學習力字旁，書寫「勤、勞」兩字，並用勤勞說一句話。 2、朗讀課文，批畫並嘗試背誦自己喜歡的句子或自然段。 3、在讀文中積累詞語搭配。 4、引導學生嘗試運用詞語比較的方法，了解文中句意，感受春天的美好。 教學重點： 1、指導「勤」字的書寫。 2、引導學生嘗試運用詞語比較的方法，了解文中句意，感受春天的美好。 教學難點： 1、「勤」字左半邊的筆順。 2、引導學生嘗試運用詞語比較的方法，了解文中句意，感受春天的美好。 教學過程： 課前2分鍾 復習生詞：喜歡、溫暖、唱歌、都是、綠油油、勤勞、玩耍 積累：ABB形式的詞（白花花、紅彤彤、黃澄澄、紅艷艷、黑乎乎、金燦燦等） 一、導入 師：記得咱們上節課學習的課文嗎？（2我最喜歡春天）舉起你的小手和老師一起謝謝課題好么？（師板書課題，生書空） 師：上節課我們初讀了課文，誰來說說這篇文章寫了什麼？（春天的景色，作者喜歡春天……） 師：那課文寫了春天的哪些景色，作者為什麼最喜歡春天呢？我們一起來走入文章，請大家翻開書第5頁，第二課《我最喜歡春天》。 二、新授 （一）自學課文 1、初讀、批畫 師：請同學們自己讀讀文章，並畫出你覺得寫得美的、喜歡的句子或自然段（畫五角星）。那一句或一段話寫了什麼事物劃橫線，形容詞畫括弧，其他的畫曲線。 師：畫完自己說說你為什麼喜歡它。 2、指名分享 隨著學生的回答，教師有意歸類板書並帶領學生理解課文。 （二）理解課文 1、第二自然段 師：寫了什麼？（太陽）春天的太陽什麼樣呢？（很明亮）而且明亮的程度呢？是有一點明亮么？（是特別明亮） 師：假如現在現在天上就有一個特別明亮的太陽，請你們指指看。 師：那應該怎麼讀？（生自由讀、指名讀、全班齊讀） 2、第三自然段 師：那哪位同學能用我們剛才的方法說說第三段寫了什麼呢？（寫了特別溫暖的風兒） 師：你說的真好，以後再說（ ）的風的時候，我們就可以用「溫暖」，這個詞的2個字都是生字，舉起你的小手和老師寫寫吧。（師板書，生書空） 師：我們一起來感受感受溫暖的風，假如現在刮過一陣風，吹在你的身上什麼感覺？（很溫暖）不但很溫暖，而且是特別溫暖。 師：我們一起讀讀這兩段吧。 生齊讀 師：通過你們的讀，我真的是感受到了太陽的明亮和風兒的溫暖了。謝謝你們給我這么真實的感受。 3、第四自然段 （1）批畫分享 師：說說你畫了什麼？（各色各樣的花兒） 師：都有哪些顏色的花兒？（紅的、黃的、藍的、白的） （2）比較閱讀 師：老師這里也有一句話，寫出了春天裡的花兒，你讀讀和文中的有什麼不一樣？

Ⅳ 大班《春天在哪裡》繪畫教案

幼兒園美術繪畫教案：春天在哪裡

教師：屈老師

教案主要內容(包括教學目標、重難點、課前准備等等)
活動內容：美術：春天在哪裡

活動目標：
1、學慣用畫、剪、做等方法表現春季特徵，學會使畫面布局合理。
2、復習畫正面人、側面人、背面人及人物的各種動態，有良好的合作能力。

活動准備：認識春天、製作工具、各色美工紙

活動過程：
1、由歌曲《春天》引出主題，幫助幼兒復習對春天的認識。
2、討論如何合理布置畫面。
教師出示範例，引導幼兒商討。
3、介紹製作要求：
在組內成員合理分工，如可分為畫、剪、貼等工作。
4、幼兒製作，教師巡迴，重點指導幼兒布置畫面。
5、講評，從畫面布局講評。

教學後記：
今天的活動需要孩子們密切配合，大多數孩子能與同伴合作製作，但也有個別幼兒交往意識比較差，同伴手裡的剪刀不經同意就一搶而過，甚至有些幼兒拿著剪刀跑來跑去，我發現後及時喝止，這多危險呀！現在的孩子過多的處於優越的環境之中，什麼是危險他們毫無概念。看到他們今天的表現，我覺得有必要對他們進一步加強安全意識的教育。於是，活動結束後，我們展開了一場關於安全的討論，在我的一步步引導下，孩子們終於意識到哪些行為是不安全的，大家需要相互提醒。
《幼兒園教育指導綱要》中提出：「教師要有敏銳的觀察能力，及時發現孩子的教育契機，幫助他們形成良好的習慣。」今天的討論活動也就是在《綱要》思想的指導下萌發而生，活動效果也不錯，孩子們課間追逐奔跑的現象少了，安靜游戲的多了；相互打鬧的少了，合作謙讓的多了。（更多教案盡在：屈老師教案網）

Ⅳ 幼兒園大班命題畫，春天的原野教案

活動目標： 1．通過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。 活動准備： 1．課前組織幼兒戶外觀察"春天"。 2．收集關於春天的照片，製作欣賞範例《春天的故事》相冊一本。 3．空白畫冊一本。 4．油畫棒、彩筆、棉簽（多於幼兒數）圖畫紙（同幼兒數）。 活動過程： 一、幼兒自由講述眼裡的春天天氣給小朋友什麼樣的感覺？小朋友在哪裡找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化 二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特徵 （一）說一說1．春天剛來時候是什麼樣子的？ 2．小草小樹發生了什麼變化？ 3．誰從南方飛回來了？小河有什麼變化？ 4．春天裡有哪些花開放了？花開的時候是什麼樣子的？ 5．小朋友在春天裡做了哪些開心的事。 （二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。並說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什麼? 三、創作 （一）出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣 （二）引導幼兒思考最想畫什麼？怎樣畫會畫得更美?用什麼工具繪畫最合適？ （三）示範使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積塗色時使用油畫棒或者棉簽。 （四）指導幼兒繪畫 1. 鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。 2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。 （1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。 （2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。 （五）展評 1. 集中幼兒作品，放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞並自由講述。 3. 教師簡單小結，自然結束活動四、延伸 （一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用 。 （二）將准備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用 。

Ⅵ 幼兒園以科學春天為主題的三個活動教案怎麼寫

目標： 1、 了解春天的主要特徵，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。 2、 在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。 准備： 1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。 2、 春天景物的範例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、 各種表現春天的手工材料。 4、 事先帶領...幼兒感受春天。 活動設計： 一、導入活動： 1、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪裡看出來已經是春天了？ 二、觀察引導： 提問： 1、 春天的小草是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天的動物是什麼樣的？ 2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：「春天是紅的。」迎春花說：「春天是黃的。」柳樹說：「春天是綠的。」小朋友，你們說春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：「春天來了，春天來了」等。 三、畫一畫春天是什麼樣的 1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。 2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。 3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。 四、欣賞美麗的春天： 幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。 1 幼兒園春天主題教案-畫春天 活動目標： 1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵，表達對春天的感受 2 能選擇各種材料，大膽想像表現，體驗創作的樂趣。 3 嘗試相互商量，共同作畫。 重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。 活動方法：情景激勵法、合作創造法 活動准備： 1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。 2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程： 1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。 2 教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉， 美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天裡能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。 3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。 4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？怎樣分工？用什麼顏色，什麼材料， 做春天的什麼？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天 5 教師指導幼兒做畫： 1 製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。 2 要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。 3 聽信號後，小朋友分組收拾用具。 6 展示幼兒作品，總結談話： 1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。 2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。 2幼兒園春天主題教案-美麗的春天 我的好媽媽（歌曲） 我的好媽媽，下班回到家， 勞動了一天多麼辛苦呀！媽媽媽媽快坐下， 媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧， 讓我親親您吧，我的好媽媽。 春天（歌曲） 春天天氣真正好，地上長出小青草， 樹上小鳥喳喳叫，花兒開得多麼好 小魚游游（歌曲） 小魚兒游來了，搖搖尾巴游來了，游來了。 小青蛙（歌曲） 一隻小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲飛來了，一口吃掉它。 媽媽節（兒歌） 我有一支紅蠟筆，畫朵紅花真美麗， 「三八」媽媽來過節，我把紅花送給你。 春天到（兒歌） 春天到，春天到，花兒開，鳥兒叫， 蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。 花兒好看我不摘（兒歌） 公園里，花兒開，紅的紅，白的白。 花兒好看我不摘，大家都說我真乖。 金鉤鉤（兒歌） 金鉤鉤，銀鉤鉤， 手指頭，勾一勾。 我們都是好朋友。 春天來啦（兒歌） 春天來啦，花兒開啦， 小草綠啦，我們春遊啦。 教育目標： 1．感知春天的主要自然現象，並從中感受到春天的美。 2．培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒願意參加體育活動。 3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。 4．激發幼兒的認識興趣，培養幼兒主動學習的態度與慾望。 學習目標： 1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發芽了，小草變綠了，蠶豆長高並結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。 2．培養幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發展幼兒的口語表達能力。 3．復習鞏固1、2，認識3。 4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。並願意為歌詞創編動作。 5．學習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；願意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片塗色。 6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。 7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學會正確使用禮貌用語。 8．能鑽過70厘米高的「山洞」；學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。 研習內容： 語言： 欣賞故事《三隻蝴蝶》 談話《春天的電話》 兒歌《春天到》 兒歌《春天來啦》 兒歌《金鉤鉤》 兒歌《花兒好看我不摘 》 音樂： 歌曲《春天 》 《小魚游游》 《青蛙》 律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地 》 《蜜蜂做工》 數學： 《 復習1、2 》 《認識數字3 》 游戲《排套盒》」 游戲《配對》 美術： 粘貼《柳條》 手指點畫《小蝌蚪》 塗色《美麗的花》 手印畫《小魚游游—添畫泡泡》 印章畫《蔬菜印畫 》 手工《做沙錘》 社會： 戶外踏青 觀察柳樹 觀察金魚 觀察小蝌蚪 認識蝴蝶花 種植蔬菜 春遊 體育： 游戲：捉迷藏 捉蝴蝶 環境布置：飼養小蝌蚪 種植植物 布置春天環境主題牆 家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。 3幼兒園春天主題教案-春天到了 內容： 1、花兒開了，鳥兒叫了。 2、小朋友們樂了。 說明： 春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天「花兒香，鳥兒唱」等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。 活動目的： 1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。 2、 布置春天特徵的環境，感受春天的美。 3、 體驗春天給人們帶來的快樂。 活動一：花兒開了，鳥兒叫了 建議： 1、學念兒歌「春天說了些什麼？」 2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。 3、學唱歌曲「春天」（附教材） ⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。 ⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。 ⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。 ⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。 4、粘貼：「春天來了」，可作展出用。 5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。 活動二：小朋友樂了 建議： 1、故事「小動物春遊」。 活動過程： ⑴ 引出春遊 ① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。 ② 語言引導：你們想干什麼？到哪裡去？怎麼去？ ③ 游戲活動：小動物上公共汽車。 ⑵ 春遊途中 ① 游戲「點名」，要求被喊到的小動物用叫聲回答。 ② 設置情景：小貓、小狗想上車。 ③ 幼兒交往： a) 招呼小貓小狗； b) 給小貓小狗讓座。 ⑶ 解決問題 ① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。 ② 幼兒討論： a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？為什麼？ b) 怎麼幫助熊

Ⅶ 幼兒園關於春天的畫

幼兒園關於春天的畫截圖：

Ⅷ 幼兒園大班繪畫與手工春天來了教案

活動目標： 1．初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。 2．樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。 活動准備： 1．選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。 2．散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。 活動過程： 1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。 帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。 2．花草、樹木怎麼了--觀察春天的花草、樹木。 （1）帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。 （2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。 3．我找到了春天--表達自己的發現。 （1）你們找到春天了嗎？它藏在哪裡？ （2）引導幼兒運用恰當的詞彙表達。 （3）帶幼兒到戶外游戲。