① 小班數學小動物的禮物反思
設計意圖
小班的孩子對數的概念已有一定的認識。而數學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。讓幼兒運用感官，通過動手從生活和游戲中體驗到數學的趣味。讓幼兒練習手口一致點數。有利於其長遠發展;即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題。又有助於拓展幼兒的經驗和視野」。因此，此活動也可來源與生活，又能服務於幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發展，在發展中快樂。
活動目標：
1、能收口一致的點數3以內的數，按點卡數量匹配相對應數量的物體。
2、按要求的取放材料 ，送禮物。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動准備：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點子卡。
2、發卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。
3、小花點子卡，棒棒糖點子卡，假花點子卡，糖果點子卡。
活動過程：
一、教師出示玩偶，引出點子卡片
教師：今天有三個小動物過生日，你們知道是哪三個小動物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?
今天是小動物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。
二、教師引導幼兒學會數字配對
教師：老師今天啊為你們准備了好幾種的材料讓你們為小動物們做生日禮物哦。快來都有些什麼?
教師請幼兒上來試試，看幼兒貼花的數量對不對(每個發卡上都有一個點子卡片，對照點子貼花)
教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們去豐富它們，把它們變的跟漂亮。[屈.老師.教案網出處]你們想不想都去試試? 貼的花要和點子卡數量一樣的東西哦。
三、幼兒分組進行操作，教師巡迴指導
四、送禮物：
將做好的禮物按數量送給小動物。
五、集體驗證：
看看小動物都收到了什麼禮物，有沒有送錯的?
活動反思
整個活動貼近幼兒的經驗，適合小班幼兒的年齡特點。活動中創設情境，運用游戲等不同形式開展;孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量和點卡之間的匹配關系。幼兒思維活躍，大膽發言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，課件製作動態，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。
② 幼兒園小班教學活動及反思《冬爺爺的禮物》
小班語言活動《冬爺爺的禮物》 教學目標： 1.樂意欣賞故事，體驗與同伴交流的快樂。 2.能理解故事的主要情節，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。 3.初步感知冬天的基本特徵，並能簡單地說出自己對冬天的感受。 教學准備： PPT、電腦、電視機 教學過程: 一、幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。 1.播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。 2.提問：故事裡有誰？發生了什麼事情? 二、出示教學掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。 1.出示掛圖。 （1）冬天來了，天氣變得怎麼樣？麗麗怎麼了？她的心情怎麼樣？ （2）冬爺爺給麗麗帶來了什麼禮物？麗麗這會兒變得怎麼樣了？ 2.觀察圖上的雪花。 （1）雪花是什麼顏色的？什麼形狀的？什麼季節才有它？ （2）麗麗收到冬爺爺送來的禮物後，病好了嗎?她怎麼從床上爬起來的？ 三、啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。 1.師：雪花輕輕地告訴麗麗什麼話？後來麗麗變得怎麼樣了？ 2.師：那你希望冬爺爺送什麼禮物給你？ 3.請個別幼兒在集體中表達自己的想法。 四、幼兒到戶外感受冬天。 師：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎？ 更多教育孩子的建議可以去西周少兒教育研究院的網站看看，西周教育不僅對孩子進行全方面的教導，更輔以家長教養方式的指導。西周幼兒園現正火熱招生中，歡迎上我們的官網了解看看
③ 幼兒園小班數學教案禮物多多怎麼寫
活動目標： 1.啟發幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。 2.能按物體的用途進行分類。 3.培養幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。 活動准備：圖片（吃的1張，玩的2張,穿的3張）分類板三塊。 教學具准備： 1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙 2.人手一份1.2. 3.數字3.人手一份禮物活動過程： 一.激趣導入活動： 師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，准備出發！嘀嘀，去小熊家做客真開心， 拐彎啦，嘀嘀（放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去）師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧！小熊，你好！ 二．認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。 師：（老師扮演小熊）小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人准備了一份禮物。 師：咦…還有禮物呢！我來找找給朱老師准備的禮物在哪裡呢？（教師走到投影邊上）師：哦，找到了，在這里呀！讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，（教師邊排邊說）一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了，往上面排一點。 師：我的隊伍排好了，排得好嗎？（幼兒說：好）師：隊伍排好了，排的好嗎？一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢？（幼兒自由說）師：告訴你們哦，小熊給你們准備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好後，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。（及時用小熊表揚）師：有皮球，皮球可以怎麼玩（拍），把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。 師：還有什麼禮物呢？冰激凌，你們愛吃嗎？我也愛吃哦！讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃！ 師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什麼呢？積木，也是給我們玩的。 師：還有嗎？裙子你有沒有？裙子是給我們干什麼的呀？（穿）師：還有其他什麼也是給我們穿的禮物嗎？（有，褲子，衣服）（根據幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見）三．按物品的用途進行分類。 師：噓，聽，小熊又說話了（教師扮演小熊），哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎？ 師：他們的家都在哪呢？看（出示操作紙），家都在這呢，有幾間房子呀？（三間）房子上面有什麼？每間房子上都有什麼標記？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的？（吃的）什麼禮物可以送到嘴巴標記的家裡呢？（冰激凌）師：衣架標記的家裡可以送吃的還是穿的？（穿的）哪些禮物可以送到衣架的家裡呢？（衣服、褲子、裙子）師：那這間房子上面有什麼標記呢？小手的家裡是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀？（皮球、積木）師：小朋友，現在你們會幫禮物分家了嗎？（會）看，這是小熊給你們准備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發一張，發到的小朋友就可以先看看標 記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。（分好之後，拿一個到投影上糾錯）師：（教師拿著小熊）小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數字寶寶，看， 1, 2,3，（出示數字），它還說，每個家裡都要找個數字寶寶做朋友，吃的禮物家裡應該找哪個寶寶呢？（數字寶寶 1）為什麼呢？（因為只有一個冰激凌）對，一個禮物找數字一找禮物。玩的禮物家裡呢？（數字寶寶 2）為什麼呢？（因為有兩個禮物）。那穿的禮物家裡呢（數字寶寶 3）因為有三個禮物。 師：你們也給每個禮物的家裡找個數字寶寶做朋友吧！數字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。 四、活動結束（收操作材料的情況）師：數字寶寶都找到了嗎？找對了沒有?你們可真能幹！做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍！（放音樂，帶幼兒出去）教學反思： 整節課符合小班幼兒的特徵，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最後老師再來總結的方式來完成本節課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發展。用小熊來引發故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來把禮物分成三類，並能找到每個家裡的數字朋友。
④ 幼兒小班(小松鼠的禮物)聽課記錄啟示與反思
搜一下：幼兒小班(小松鼠的禮物)聽課記錄啟示與反思
⑤ 小班數學活動《數數有多少》教案及反思
【活動目標】
1、能手口一致地點數10以內的數。
2、對點數活動產生興趣。
【活動准備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入：以去「動物園」遊玩的形式，帶領幼兒進教室。
點數9個小朋友。
師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。
①幼兒自主排隊。
②男女小朋友相互點數人數。
師：現在請男孩子來數一數女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數女孩子）再請女孩子數數有幾個男孩子，要求一致。
二、延續情境：練習手口一致點數10以內的數。
（1）示範數10的數。
師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？
（2）提出操作要求。
師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數一個，看看你一共數到幾個動物？
（3）幼兒操作，教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
（4）評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
師：你的是什麼動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個？數完後追問：你數到了幾個？
（5）挑戰：點數15以內的數。
動物園又來了許多動物，可是這么多數也數不清，誰願意上來幫我數一數？
三、結束情境。
師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！
【活動反思】
《數數有多少》的目標是：1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思：目標中是要點數10以內，小班幼兒對於情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經驗，所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐：我帶著15名小朋友進入場地後，以「進動物園要排隊」的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面，並且相互從小紅旗處數數，看看「男孩、女孩各有幾個？」點數完畢後，和小朋友一起學習了10的點數後，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數看看一共有幾只？小朋友自主選擇後，我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。
課後反思：整個環節可以說是沒出什麼亂子，小朋友井然有序並且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創建的情景也符合生活化的目標！在第一個排隊數的時候應該讓孩子數。在小朋友操作的環節，我給予的材料都是10以內的數，但在點評時沒有拿出10的整數；另外課後延伸也可以加上10以外的挑戰項目，讓小朋友嘗試。
這節課，考慮的還不算太全面，雖然達到了目標不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！
⑥ 幼兒園小班思維數學收拾東西我最棒教學反思
活動設計背景 用「我最棒！」為本次的活動主題，舉例出自己棒在哪裡？並能讓學生們都了解自己的興趣、愛好、特長是什麼？還讓孩子們認識到了自己與他人既有相同之處，又有獨特的與眾不同的地方。 活動目標 讓學生了解自己，認識自己、欣賞自己、給自己樹立信心。 教學重點、難點 重點是：在活動中讓學生了解自己的興趣，愛好和特長。 難點是：在活動過程中慢慢體會到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓學生的自信心更加強。 活動准備 參與活動人數：28 活動使用工具有：書本、繩子 紙張、歌曲：（我最棒！）。 活動過程 老師：今天我們一起來在操場上做個既簡單又有意義的游戲好嗎？ （集體）學生：好！（個個表情興高采烈的。）
⑦ 小班數學教案《挑選禮物》
優學派