A. 大班科學《母雞的秘密》活動反思
幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢於大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。
B. 幼兒園大班科學動物怎麼活動反思
幼兒園大班觀察認識型教育活動：動物過冬 活動目標： 1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的. 2、能夠分辨不同動物的冬眠方式 3、願意大膽地表述自己的想法,對探索動物世界奧秘感興趣 活動准備： 1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片 2、經驗准備 活動過程： 一、談話引起幼兒興趣. 1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什麼季節的景色?),冬天的天氣怎麼樣. 2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天 二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬 1、先認識動物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝）,請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?" 2、幼兒表達自己的想法 3、比較一下動物外形特徵的不同與感動有沒有關系(為什麼選擇這種過冬方式)' 教師小結：動物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬（青蛙和熊）,儲食過冬（兔子和螞蟻）,南飛過冬（天鵝和燕子）等. 三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的,加深印象. "我問你答"的游戲：一個幼兒先上給相對應的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬 總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食准備好過冬；因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬. 活動延伸：大家轉動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎麼過冬的? 反思：首先我選擇這個主題是應為冬天快到了,讓幼兒可以從自身冬天是怎麼過引申到動物是動物是怎麼過冬的,而且動物是孩子們樂於觀察的對象,各種動物的不同可以引發孩子們的探索興趣,興趣也是最好的老師.在活動中通過游戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象,請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講述動物過冬的方式.幼兒敢想敢說,不受拘束.本次活動也存在了很多不足,如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結束時教師語言不夠精練,動物卡片運用不夠充分等
C. 幼兒園大班教案科學 誰的尾巴長
活動目標 1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。 2. 培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。 3. 激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。 活動准備 1.操作卡 2.各種動物圖片 3.多媒體課件。 活動過程實錄： （一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鍾） 1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡） 2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。 3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。 （二）、展開學習動物尾巴的形狀（10 分鍾） 1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴） （1）、這是什麼？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴） （2）、它的尾巴是什麼樣子的呢？ 生：像一把傘 （3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。 （3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？ 生：猴子誰的尾巴短？ 兔子誰的尾巴好像一把傘？ 松鼠誰的尾巴彎？ 公雞誰的尾巴最好看 孔雀 （4）小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。 （三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鍾）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？ 1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。 （四）、操作鞏固，連一連（8分鍾） 1、教師出示課件，先示範 2、幼兒在卡紙上操作 （五）音樂聲中結束課堂（2分鍾）
D. 幼兒園大班科學教案與反思《母雞的秘密》
活動目標：1．在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。2．能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時注意安全。3．嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作成功的喜悅。 活動准備 1．一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．鑷子、篩子、漏斗等工具。 活動過程 1．創設情境，激發興趣。 (1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，引發思考。 （聽說大三班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢?） (2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導幼兒回憶相關生活經驗。 （誰有好辦法能幫老師打開箱子?） (可以用小刀、剪子……) (3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。 （小工具還真有用，果真幫了我大忙） (活動一開始，教師努力創設一個問題的情境，激發幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。) 2．發現問題，大膽猜想。 (1)教師從箱子里取出一系列材料並一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什麼？ 1、把棉球從瓶子中取出， 2、把黃豆和大米分開， 3、把黃豆和大米分別裝進瓶子。」 請你們自由選擇一項任務去試一試，當音樂停止了，就馬上回來。 (播放一段三分鍾的音樂計時。) (材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。) (2)幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。 (活動結束，沒有一組能在規定時間內完成任務?) (3)教師提出問題：「你們完成任務了嗎？為什麼我們沒能完成任務?」 (4)鼓勵幼兒大膽猜想：「有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢?」 (幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢於大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。) 3．操作體驗，驗證猜想。 故事《母雞的秘密》 小雞、小鴨、小鵝、小狗四個好朋友，天天在一起玩耍，最近，它們發現雞大嬸整天趴在雞窩里，不吃也不動，好奇怪啊！ 它們去問雞大叔：「雞大嬸病了嗎？它在干什麼？」 雞大叔神秘地說：「這是個小秘密，不能告訴你們。」 「什麼小秘密，一定要搞清。」四個好朋友，躺在草叢里，看著雞大嬸，幾天過去了，雞窩里有動靜。跑過去瞧一瞧，呀，嘰嘰嘰，一隻小雞出殼了，又一隻小雞出殼了~~~「雞大叔，小秘密知道了，小雞從蛋殼里孵出來啦！」 小鴨想：「那我是從哪裡來的呢？」「你是從鴨蛋里孵出來的。」雞大叔說，小鵝問：「那我呢？」雞大叔說：『你是從鵝蛋里孵出來的。」 小狗汪汪叫：「我知道啦！我是從狗蛋里孵出來的。」
E. 大班科學教案數的秘密教學反思怎麼寫
採用個別引導和間接指導的方法。通過講解、示範讓幼兒認識記錄卡的使專用方法認識數字，屬而且通過記錄使幼兒對各種數字的只觀了解。並配合生動過程詳細了解數字的含義。增強幼兒對科學的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創設，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發現數的秘密, 培養孩子嚴謹的科學態度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。
F. 中班科學活動誰的尾巴最有用活動反思
活動目標：
1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。
2、鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想像，能發現問題並提出疑問。
活動准備：
1、課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash.
2、情景設置：樹林
3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。
4、 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。
活動過程：
1、猜一猜，想一想
1)師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰?
2)課件
由局部觀察到整體聯想猜測
3)師：你們發現這些小動物都有什麼?它們為什麼要有尾巴呀?(幼兒自由講述)
2、找一找，說一說
1)師：那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動物)
2)師：你找到了哪個動物朋友?你發現了什麼?(沒有尾巴)
3)這些小動物沒有了尾巴，它們都怎麼了?它們為什麼要(著急)呀?(幼兒自由講述)
4)師：哎呀，原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動物朋友的尾巴)
5)師：你的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看，都找對了嗎?
師：有誰找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?
6)師：動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。
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