⑴ 我為上小學做准備教案總結及反思
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教版師更為深刻地權認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑵ 教學總結與教學反思一樣嗎
不一樣，教學總結是對一段時間教學過程的總結，教學反思是對課堂教學效果的總結。
⑶ 教學總結和教學反思一樣嗎
不一樣，前者是好的壞的都要說，後者只是說不足的方面如何改正
⑷ 中班語言教案家鄉的美味認總結和反思
活動目標：
1、運用相似色接色的方法使顏色自然過渡。
2、嘗試表現季節的色彩效果版，感受色彩漸變的權美。
活動准備：
四季範例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。
活動過程：
一、欣賞談論——了解四季的不同色彩特徵和其對應的相似色
1、由一條小路引出，你們看到過什麼樣的路？出示不同的路。
2、到不同季節的小路上去散步，出示四個季節的範例，討論：他們分別是什麼季節的小路？為什麼會有這樣的顏色？
3、找一找這些顏色是怎麼排隊的？並出示相應的色卡。
4、小結：四季的色彩都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍色。
二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法
1、去春天的小路上散步，示範：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速塗深綠色，一大片柳樹，塗淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走（關注接色的順序和方向），看看顏色有什麼變化？
2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分（關注幼兒接色的方法）。
3、小結：每個季節的路邊看到的是不一樣的風景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。
⑸ 公開課的教案要不要寫總結和反思
一般會留著這個欄目，但是不能提前列印出來或者寫上去，而應該空著。可以在授課結束之後再寫上去。
⑹ 教學小結與教學反思有什麼區別
教學反思的形式不拘復一格，沒有規定製的格式。目前較為常見的有隨筆式、案例式、日記式三種。隨筆式是最為普遍的一種形式，類似散文，可以敘事、議論、抒情，文體靈活多樣。案例式是先進行教學過程或教學片斷的描述，再分析案例的原因及得到的啟示，是教師進行教學研究的重要形式。日記式教學反思以日記的格式展開，有具體的日期，按時間段（如一學期或一學年）保存。以筆者的經驗，可以在日記日期後面起一個標題或關鍵詞，為日後回顧總結、查找相關內容提供線索。