㈠ 幼兒大班應彩雲認識0教案
應彩雲老師的教案： 《大熊的擁抱節》 （贈送視頻+ PPT課件、教案） 活動目標： 1、了解故事的主要情節，學會「擁抱」、「哼，才不理你呢」等詞彙與句式。 2、理解故事的內容，知道不欺負、樂於幫助別人才能獲得更多的朋友。 3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。 活動准備： 故事ppt 活動過程：... 一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。 我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺？ 二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。 1、傾聽第一段故事。 師：「大家為什麼不願意擁抱大熊呢？」 2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。 3、師：「大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物？他們又為什麼不願意和大熊擁抱呢？」 4、幼兒想像創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。 5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。 他躺在床上想心思，這時候大熊心裡好難過，大熊心裡想什麼呢？」 三、完整欣賞故事 為什麼這是一次難忘的擁抱節呢？ 四、角色表演，體驗友愛的情感 請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。 教學反思：在語言活動《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發展脈絡，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以後，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設計新的問題，並且提問要善於讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想像中，更好地理解故事所表達的意義。 大班語言活動:大熊的擁抱節（二） 活動目標： 1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。 2、通過質疑、想像、表演、續編等多種方法拓展想像，大膽推測故事情節的發展， 引導幼兒積極地交流、主動表述。 3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。 活動准備：課件，相關音樂若干。 活動過程： 一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺。 1、師：「孩子們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什麼感覺？」 2、師：「動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，（出示大熊）看看誰也去參加擁抱節了？大熊在擁抱節上會遇到什麼事呢？讓我們來聽一個故事（幼兒看課件一起來念念）《大熊的擁抱節》。 二、演示課件傾聽故事，提出質疑，理解內容。 1、傾聽第一段故事，提問 「大熊在擁抱節里遇到了什麼事？」 （幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。） 「大熊現在是怎麼樣的心情，和早上出門時有什麼不同?」 （悲傷背景音樂） 「大家為什麼不願意擁抱大熊呢？」（你們猜想一下） 「大熊現在心裡很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎麼幫呢？ 2、傾聽故事第二段。 師：「大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會怎樣做呢？ （幼兒互動表演對話，推測故事結局。） 角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。 3、傾聽故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。 師：「大熊為什麼得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？」 「這時的擁抱給大熊的是什麼感覺？」 「你覺得大熊以後會變成一個怎樣不一樣的大熊？」 三、我們也來擁抱吧。 原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。 師：「在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那麼有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。說說是什麼事。」 鼓勵孩子馬上去擁抱一下（如果這個人在現場）。 輕音樂響起，溫馨的擁抱節開始。 教學反思：本活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很准確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最後，讓幼兒自己過一個擁抱節時，他們緊緊地擁抱在一起。活動中孩子們都積極的參與，發言也很踴躍。只是，教師在活動中的過渡語還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。
㈡ 大熊的擁抱節是什麼領域
活動目標：
1. 願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中理解故事含義。
2. 體驗擁回抱時溫暖的感覺，和朋友之答間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動內容：大熊的擁抱節
活動准備：
課件《大熊的擁抱節》 背景音樂兩段 橫幅
活動過程：
一、體驗擁抱
「你看到誰和誰擁抱過？」
「你被別人擁抱過嗎？」現在請你找你喜歡的人擁抱一下吧！現在請你和你喜歡的人抱一抱，可以是你的爸爸媽媽、老師、也可以是小朋友，好了，找你喜歡的人去吧！」（放音樂老師捕捉鏡頭）
剛才你們擁抱的時候，老師發現了好多好多秘密，來一起看看
「這是誰？」「你和誰擁抱了，為什麼這么開心？（為什麼不願意和他擁抱）你和媽媽（老師、小朋友）擁抱的感覺怎麼樣？
分別小結：和爸爸媽媽開心的擁抱是因為爸爸媽媽對我們付出很多的愛，我愛他們
和老師開心的擁抱是因為老師付出了和媽媽同樣的愛
和小朋友開心的擁抱是因為我們是很好的朋友
不願和某個小朋友擁抱是因為。。。。
㈢ 大班喻言大熊的擁抱節中教師如何引導幼兒進行故事內容和幼兒生活經驗的銜接
幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發生爭吵卻誰也不願意認錯；有的孩子寧願自己拿著玩具不玩，也不願把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現。
㈣ 跪求大熊的擁抱節flash
怎麼這么多朋友，喜歡這個課件呢？幫你找了一下。
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遇到很多人要這個flash了，不過還沒人做過，你要的話可以代你做一個
㈥ 大班語言《大雄的擁抱節》ppt教案求分享。非常謝謝。
大班語言:大熊的擁抱節
目標：
1、了解故事的主要情節，學會「擁抱」、「哼，才不理你呢」等詞彙與句式。
2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負、樂於幫助才能獲得更多的朋友。
3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。
准備：
1、動物卡片；
2、音樂：《找朋友》、故事錄音；
過程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂：
1、師：「今天老師邀請你們和我一起過個特別的節日——擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。好，我們聽著音樂找你的好朋友，和他抱一抱。」（放音樂《找朋友》）
2、師：「和好朋友擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺？」（幼兒講述）
3、師：「今天也是森林城的擁抱節，小動物也和好朋友擁抱，非常開心、溫暖，但是有沒有朋友和大熊擁抱呢？（出示大熊圖片）沒有朋友和大熊做好朋友，為什麼呢？讓我們來聽一聽吧！
二、傾聽故事，提出質疑，理解內容：
1、聽故事第一段，提問：
師：「大熊見到小山羊是怎麼說的？那小山羊願意和大熊擁抱嗎？小山羊是怎麼說的？」
2、與幼兒一起聽故事第一段，模仿故事情節中小山羊的動作與語言；
3、師：「大熊繼續往前走，它遇到了小兔和小鴨子，他們願意和大熊擁抱嗎？它們是怎麼說的？」（個別幼兒回答，可加上動作）
4、師：「剛才我們說了那麼多，到底誰和它們說得一樣嗎？讓我們一起來聽聽吧！」
（放故事錄音2）
三、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話：
1、師：「哎呀，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹旁邊。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，心裡好難過。我們來幫大熊像個辦法，讓小動物們願意和大熊擁抱做好朋友。」（幼兒相互討論）
2、師：「除了道歉，大熊是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒它，那它能幫他們做什麼呢？」（如果小狗掉河裡，去救；如果有小動物生病，可以送到醫院里）
3、師：「大熊做了那麼多的好事，小動物們會原諒它嗎？我們一聽就知道了！」（聽故事第三段）
4、師：「大熊最後和小動物們成了好朋友，那我們小朋友也要和大熊一樣，要樂於幫助別人，不欺負弱小。」
5、師：「我們現在選幾個小朋友來表演一下這個故事。」（與幼兒商量角色）
6、觀看幼兒表演；
7、師：「好了，森林城的小動物們在一起快樂擁抱呢，我們也去找更多的好朋友，一起分享擁抱節的快樂吧！（在音樂中自然結束）
目標：
1、了解故事的主要情節，學會「擁抱」、「哼，才不理你呢」等詞彙與句式。
2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負、樂於幫助才能獲得更多的朋友。
3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。
准備：
1、動物卡片；
2、音樂：《找朋友》、故事錄音；
過程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂：
1、師：「今天老師邀請你們和我一起過個特別的節日——擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。好，我們聽著音樂找你的好朋友，和他抱一抱。」（放音樂《找朋友》）
2、師：「和好朋友擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺？」（幼兒講述）
3、師：「今天也是森林城的擁抱節，小動物也和好朋友擁抱，非常開心、溫暖，但是有沒有朋友和大熊擁抱呢？（出示大熊圖片）沒有朋友和大熊做好朋友，為什麼呢？讓我們來聽一聽吧！
二、傾聽故事，提出質疑，理解內容：
1、聽故事第一段，提問：
師：「大熊見到小山羊是怎麼說的？那小山羊願意和大熊擁抱嗎？小山羊是怎麼說的？」
2、與幼兒一起聽故事第一段，模仿故事情節中小山羊的動作與語言；
3、師：「大熊繼續往前走，它遇到了小兔和小鴨子，他們願意和大熊擁抱嗎？它們是怎麼說的？」（個別幼兒回答，可加上動作）
4、師：「剛才我們說了那麼多，到底誰和它們說得一樣嗎？讓我們一起來聽聽吧！」
（放故事錄音2）
三、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話：
1、師：「哎呀，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹旁邊。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，心裡好難過。我們來幫大熊像個辦法，讓小動物們願意和大熊擁抱做好朋友。」（幼兒相互討論）
2、師：「除了道歉，大熊是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒它，那它能幫他們做什麼呢？」（如果小狗掉河裡，去救；如果有小動物生病，可以送到醫院里）
3、師：「大熊做了那麼多的好事，小動物們會原諒它嗎？我們一聽就知道了！」（聽故事第三段）
4、師：「大熊最後和小動物們成了好朋友，那我們小朋友也要和大熊一樣，要樂於幫助別人，不欺負弱小。」
5、師：「我們現在選幾個小朋友來表演一下這個故事。」（與幼兒商量角色）
6、觀看幼兒表演；
7、師：「好了，森林城的小動物們在一起快樂擁抱呢，我們也去找更多的好朋友，一起分享擁抱節的快樂吧！（在音樂中自然結束）
㈦ 你好，請問誰知道大班語言活動《大熊的擁抱節》的重難點是什麼這是它的目標：1、願意聆聽故事，並能在
主要是明白擁抱的意義