A. 小班科學水果和我躲貓貓怎麼寫教案
活動目標：
1.在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特徵。
2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。
活動准備：
1.知識經驗准備:幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。
2.材料准備：自製大書；黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子；用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬；各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實物。
活動過程：
一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子
1.激趣導入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什麼，——《果娃娃躲貓貓》。你會躲貓貓么？怎麼躲啊？（好玩吧）那這裡面是誰躲起來了啊？我們一起來看看好不好？
師：這是誰啊？（笑臉）它好像在說話呢，它說了什麼？認真聽哦。（教師模仿語氣）大家好，我們是水果娃娃，願意和我們玩躲貓貓嗎？（翻頁）媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。
2.找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。
3.幼兒操作，教師觀察指導
幼兒將影子貼到大圖書相應的輪廓圖，教師觀察指導：（1）幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應的地方。（2）當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰的影子？它的形狀是怎麼樣的？
4.教師小結
（1）重點提問：瞧一瞧大家都找對了嗎？知道這些是誰的影子嗎？你怎麼知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子？它們的形狀是怎麼樣的？像什麼？
（2）小結蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點尖尖角呢。我們是根據形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。
B. 幼兒園安全教育教案捉迷藏時你記得安全嗎
1.在捉迷藏時切勿躲在密封的空間里，以免缺氧昏迷，那才是真的找不到了。 2.衣櫥和床底也不應該選擇，會遇到隔壁來偷情的老王，以免老王惱羞成怒遭遇不測。
C. 小兔子躲貓貓公開課怎麼樣才能上的不枯燥又簡單（小班）
活動目標
認識並會找出1和許多。
知道1和許多的關系。
培養幼兒對數的興趣。
D. 幼兒園幼小銜接捉迷藏要注意安全教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教內材的編寫意容圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
E. 中班游戲躲貓貓的試講稿
活動目標：
1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特徵的相關經驗。
活動准備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
活動過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪裡，引導幼兒說說他們躲在哪裡，並點數三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什麼房子?它們是什麼形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，並啟發小兔完整地說說：我躲在了哪裡(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽並與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，並啟發小兔完整地說說：我躲在了哪裡(與寶寶交流：為什麼鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
F. 中班多元小金魚捉迷藏上公開課視頻
活動准備：
1、多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等；
2、幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經驗。