① 小班元宵節活動反思
為了更加突出元宵節的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花內燈來裝扮我們的教室及容幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節日的氣氛更加濃郁了。
活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論「為什麼要玩花燈」。孩子們像事先說好似的，一起說著是因為元宵節快到了，看來孩子們已經在家中從家人的口中了解到了元宵節要玩花燈的特點。
② 幼兒園小班美術《燈籠》的教案怎麼寫
活動目標： 1．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。 2．注意安全，知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。 活動准備： 1．教師自製的小燈籠、自製燈籠的步驟圖。 2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、綵線、膠水、抹布等。 活動過程： 1．欣賞教師自製的小花燈。 ★指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什麼樣子的？是用什麼來做的呢？ 2．觀察操作材料和步驟圖，了解製作燈籠的方法。 (1)觀察材料，了解其用途。 (2)觀察步驟圖，了解製作燈籠的方法。 (3)討論活動規則。 3．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠。 4．手提燈籠，相互欣賞。 延伸活動： 開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
③ 小班科學七彩燈反思
本次活動是在元宵節剛過不久進行的，我們由於是在一個小鎮上，我們這里的內節日氛圍不夠濃，容鎮上也沒有開展猜燈謎、開燈展等活動，孩子們對彩燈也沒有什麼印象。因此，我先通過讓孩子們觀賞彩燈的照片和剪下的彩燈的掛圖，幫助幼兒認識彩燈的各種形狀、大小和顏色，孩子們對彩燈的形狀和顏色掌握的很到位，能清楚地介紹自己所欣賞的彩燈，但孩子們對於彩燈的大小還不能很清楚的區分開來，這可能與彩燈圖片的大小比例有關，圖片不是很清楚。於是我用事先准備的一些大小不同的彩燈，讓孩子們嘗試按一定的順序掛彩燈。孩子們都表現得比較好，只是不能夠准確地說出自己的排列的方法。接著，我請孩子們進行排列中國結的活動，請幼兒進行識別大小，將大的放在最前面，小的放在最後面，但我發現排在中間的中國結有三分之一的幼兒會顛倒，我又請孩子們按照從小到大的排列進行反復的練習。經過這樣的反復練習後，發現孩子們已經能夠准確的識別這些中國結之間的大小區分了。活動的最後一個環節是請孩子們進行操作練習，為每個孩子准備了一份不同大小的彩燈圖片的材料，不過由於操作材料太小，影響幼兒的辨別能力，這是一個需要改進的地方，以便提高幼兒的操作能力。
④ 幼兒園大班音樂課《鬧花燈》教學反思
教學反思 本節課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進入製作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在「元宵」之中。然後我出示一個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。．最後是評析作業、交流經驗和拓展環節。將學生的作品懸掛展示，學生積極地談了製作過程中的感受、體會和對作品的評價後，鼓勵學生課後想辦法讓自己的花燈亮起來。 本課教學活動的組織實施，每個環節都注重培養學生自主學習、自主探究的精神。本課學習活動是要求學生根據物體特徵進行創造有趣的花燈形象，因此，我多讓學生根據某一種形狀來創作花燈，談一談自己看法和認識，並講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業過程中，可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定，進一步激發他們的創作熱情，感受到其中的樂趣。 上完這節課，讓我感覺到：這樣設計的學習過程，學生興趣很濃厚。整節課學生的身心處於一種積極愉快、興致勃勃的狀態之中。 不足的是：感覺時間緊，鞏固練習還不夠。時間設計不夠合理，如有機會再上這節課的話，我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長一些。
⑤ 小班社會教案我和爸爸媽媽一起做燈籠
賞析思路：
元宵節來到之際，街上各種各樣的花燈吸引了孩子版的視線，多彩的花權燈備受幼兒的青睞，漫畫《玩燈嘍》通過讓幼兒欣賞生動直觀的畫面，感受玩燈的樂趣，體驗其中的親情與友情。
主題目標：
1、感受與爸爸媽媽、小朋友一起賞燈 、做燈、玩燈、做元宵、吃元宵的快樂，讓幼兒體驗節日的氣氛，了解元宵節的的來歷及習俗。
2、愉快地參加元宵節各種活動，能快樂地融入集體活動中。
3、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。
具體活動安排：
1、和爸爸媽媽一起做燈籠、玩燈嘍（漫畫）
2、甜甜的元宵（綜合）
3、賣湯圓（打擊樂）
4、提著燈籠走小路（體育）
⑥ 幼兒園教師公開課《圓圓的湯圓》反思
好吃的湯圓活動反思 活動目的： 1.知道正月十五是是元宵節，吃元宵圓和玩燈是元宵節的民俗習慣，初步了解元宵節的閩南風俗習慣。 2.知道元宵圓的製作方法、了解它的製作過程及製作材料。 3.學習詞彙：糯米粉、餡、皮等。 活動准備： 1.知識經驗准備：幼兒已有過元宵節的經驗，知道元宵節可以游燈、賞燈、吃元宵圓。 2.物質准備：幼兒玩燈、賞燈、吃元宵圓等有關照片、各種花燈、各種口味的元宵圓。 活動過程： 一、結合課件讓幼兒了解元宵節的由來和主要活動。 1.教師播放幻燈，引導幼兒說說畫面找那個的小朋友在干什麼？（邊看邊講）小朋友猜猜他們在過什麼節日？ 2.教師小結：元宵節是我們中國傳統的節日。元宵節我們要賞花燈、逛花燈、舞龍、舞獅，還要吃元宵圓。這些活動是從古時候一隻流傳下來的。 3.講述故事元宵節的由來。 二、結合圖片了解元宵圓的製作方法及製作材料。 1.討論元宵節。大家吃過元宵圓嗎？元宵圓是什麼樣子的？什麼味道？ 2.結合實物元宵圓認識各種口味的元宵圓，如花生湯圓、芝麻湯圓、芋圓湯圓等。 3.結合製作湯圓的流程圖片引導幼兒認識湯圓的製作過程及製作材料。 學習詞彙：糯米粉、餡、皮等。 三、品嘗各種口味的元宵圓，激發幼兒活動的興趣。 1. 教師煮元宵圓。 2. 幼兒品嘗。 3. 說說自己吃到了什麼口味的元宵圓。 活動反思： 本次活動主要的目的是讓幼兒對元宵節的由來有個初步的了解，知道元宵節的一些活動，如逛花燈、吃湯圓、舞龍、舞獅等，初步掌握閩南小吃——元宵圓的製作方法及製作材料，激發幼兒參與活動的興趣。 在放假期間，我們就有意識的要求家長在元宵節這一天將幼兒逛花燈、參與製作元宵圓、吃元宵圓的活動拍成照片，在開學的時候帶到幼兒園進行展示，所以幼兒對元宵節的一些活動已經有了經驗，為我們本次的活動奠定了很好的基礎。孩子們在觀看自己和同伴的照片時顯得很激動，子羿說：我有一盞兔子燈，我和媽媽到書展公園去玩燈、佳穎說：我喜歡吃芝麻餡的元宵湯圓、、、、、 教師利用各種製作湯圓的流程圖片來引導幼兒初步了解製作元宵湯圓的製作方法，一目瞭然，也更加的直觀，避免了一味的講解，特別讓幼兒品嘗湯圓的活動中，更進一步激發了幼兒參與製作活動的興趣。品嘗元宵湯圓的這一環節把整個活動推向高-潮，孩子們吃著湯圓、說著湯圓、滿臉的笑容、、、、、、 註：查看本文詳細信息，請登錄安徽人事資料網 站內搜索：好吃的湯圓活動反思
⑦ 做彩燈鬧元宵教案反思
活動目標：
1、感受兒歌表現的節日氣氛。
2、學習清晰、准確的發音。
3、學做專簡易的元宵燈。
活動准備屬：
帶孩子於元宵節前兩天參觀燈展，收集各種花燈，在教室布置花燈展。
活動過程：
1、組織孩子仔細觀察和比較教室里的各種花燈。
2、組織孩子討論：花燈美在哪？我最喜歡的一盞花燈是什麼樣的？
3、教師在黑板上用繪畫的方式表現出兒歌的內容，幫助幼兒記憶。
4、學習以明朗的節奏朗讀兒歌，學習清晰、准確的發音。
5、指導孩子學做簡易的花燈，感受做花燈的樂趣。
6、讓能力較強的孩子編與花燈有關的兒歌或者順口溜。