兒歌媽媽別說我小教案反思

⑴ 講一堂兒歌(別說我小)

小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來。叫媽媽，媽媽不在，吉利咕嚕滾下來

⑵ 兒歌別說我小

別說我小： 媽媽你別說我小， 我會穿衣和洗腳。 爸爸你別說我小， 我會擦桌把地掃。 奶奶你別說我小， 我會中華把水澆。 爺爺你別說我小， 我做的活也不少。

⑶ 六一給幼兒們編排兒歌朗誦表演節目《別說我小》要求情緒歡快動作符合幼兒 特點和兒歌內容 要怎麼編排

【朗誦表演】來 六一兒童源節即將到來,請你給班級的幼兒們編排一個兒歌朗誦表演節目。 兒歌是《別說我小》。要求朗誦時情緒歡快,聲音響亮,動作符合幼兒年齡 特點和兒歌內容。 別說我小》 媽媽您別說我小,我會穿衣和洗腳 首爸您別說我小,我會擦桌把地掃 奶奶您別說我小,我會種花把水澆。 首爸媽媽工作忙,我會的事情也不少

⑷ 《別說我小》這首兒歌怎麼賞析

這首兒歌傳達的觀點是：爸爸媽媽們還在擔心孩子沒法自理、獨立嗎？是不是還在幫孩子穿衣洗腳做很多事情呢？其實，孩子的能力超出我們想像，不要以為他們很小就什麼都做不了。讓孩子做一些力所能及的活，讓孩子學會自理獨立，同時也讓孩子覺得自己是有價值、被需要的。 兒歌視頻、歌詞以及相關介紹小編賞析請到http://www.4399er.com/erge/egty/20131125-85275.html

⑸ 中班兒歌《媽媽你別說小》教案設計

活動目標： 1、激發幼兒體驗自己長大的喜悅心情。 2、發展幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。 3、通過對比、展覽、講述，增強幼兒的「我長大了」得意識，知道要尊敬老師和父母的道理。 活動准備： 1、請家長配合，給幼兒講述幼兒小時候的故事，幫助幼兒准備小時候的用品、照片等。 2、活動前，布置主題為「我小時候」的展覽，展覽的內容為幼兒小時候的用品、照片、身高體重增長的圖表以及在小班的美術作品等。 3、兒歌《別說我小》的錄音帶，背景音樂，曲目自選。 活動過程： 1、參觀「我小時候」的展覽，請幼兒互相介紹自己帶來的照片和物品。 2、結合幼兒小時候的照片和物品，讓幼兒比一比、說一說自己現在與過去的不同之處，引導幼兒自己長大了，有許多變化。如：試一試小時候的衣服還能穿嗎？高了沒有？體重增長了沒有？ 3、請幼兒互相交流：現在學會了什麼本領，取得了那些進步等內容。可讓幼兒通過唱歌、跳舞、朗誦、展示美術作品等方式，進一步體驗自己長大了。 4、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養？ 5、向幼兒提出在中班的一些具體的行為習慣、生活習慣等方面的要求和希望。 6、學習兒歌《別說我小》，激發幼兒在家裡和幼兒園里自己的事情要自己做的慾望。 附兒歌：別說我小 媽媽請別說我小， 我會穿衣和洗腳， 也會擦桌把地掃， 還會給花把水澆， 我是中班小朋友， 會做的事兒真不少。

⑹ 媽媽你別說我小老師要求改編怎麼寫

原本的劇情是什麼樣子
在基礎上就可以改變，
你可以換一個主題，
比如說自己要學會獨立。

⑺ 幼兒發展指南媽媽您別說我小中班教案

活動目標:

1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發出「穿、種、說、桌」等翹舌音。

2.會按節奏、有表情的朗誦。

3.體驗自己長大的喜悅心情。

活動准備：
1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。

2.在發現區布置「我小時候」的展覽，展覽的內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。
3.掛圖《別說我小》一幅。

活動過程：

一、 情境導入

1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。

2、談話

師：「小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該怎麼做呢？」

幼：幫媽媽掃地、搬凳子。

幼：給媽媽錘錘背...

師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。

（引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

二、說說自己的變化

（1）幼兒討論在家的情況

師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什麼也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什麼？他們說你小，你承認嗎？

幼：媽媽總說我小，其實我已經長大了。

幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我...

師：小朋友現在長大了，會做很多事情了，那你現在和過去有什麼不同？

幼：小的時候我不會穿衣服，現在我會自己穿衣服了。

幼：我過去很矮，現在我長高了...

（2）觀看並講述圖片

師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什麼？（逐一出示圖片，幼兒講述）

幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗腳...

師：你能夠做到嗎？

幼：能。

（引導幼兒發現自己已經長大了，不小了）

三、我長大了

1、請幼兒互相交流：現在學會了什麼本領，取得了那些進步等。

2、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養？

幼：我的成長離不開媽媽的關心。

幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師...的培養。

（引導幼兒進一步體驗自己長大了）

四、學習兒歌《別說我小》

1、老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

2、講一講詩歌里說了些什麼？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。

幼：我會穿衣和洗腳。

幼：我會擦桌把地掃...

3.採用集體、分組等形式，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

（老師注意幫助幼兒發准「穿、種、說、桌」等翹舌音）

五、結束活動

師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

（在歡快的氣氛中結束活動）

活動延伸：

鼓勵幼兒在家裡自己的事情都要自己做，可建立一個記錄表，請幼兒在做到的內容上作記錄，與同伴一起分享。

附：兒歌

別說我小

媽媽你別說我小

我會穿衣和洗腳

爸爸你別說我小

我會擦桌把地掃

奶奶你別說我小

我會給花把水澆

現在我都長大了

會做的事情真不少

活動反思：

「別說我小」是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情。活動通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自己已經長大了，增強了幼兒「我長大了」的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。

在活動中，通過學誦詩歌幼兒知道了長大了要養成的一些良好的行為習慣，並表示以後要學會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對於培養幼兒良好的行為習慣具有重要的意義。

⑻ 求兒歌名：「媽媽你別說我小，我乾的活也不少」 孩子愛聽這歌，就記得幾句，搜歌詞還找不到望朋友們幫忙

兒歌別說我小視頻http://www.61baobao.com/tingerge/581/

⑼ 媽媽你別說我小，下一句是什麼

媽媽你別說我小，下一句是我會穿衣和洗腳。

兒歌

歌詞：

媽媽你別說小，我會穿衣和洗腳。

爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。

奶奶你別說我小，我會種花把水澆。

爺爺你別說我小，我做的活也不少。

(9)兒歌媽媽別說我小教案反思擴展閱讀：

爸爸媽媽們還在擔心孩子沒法自理、獨立嗎？是不是還在幫孩子穿衣洗腳做很多事情呢？其實，孩子的能力超出我們想像，不要以為他們很小就什麼都做不了。讓孩子做一些力所能及的活，讓孩子學會自理獨立，同時也讓孩子覺得自己是有價值、被需要的。別說我小就是這么一首兒歌。

慢慢地蹲下來，和孩子說話，慢慢地調整自己，給孩子做榜樣，慢慢地努力，發現孩子每一點的進步。