❶ 中班紙能寫字畫畫的教案
活動設計背景
幼兒總是對玩紙很感興趣，為了讓幼兒了解紙的更多用途，我精心設計了本次教學活動
活動目標
(1) 培養幼兒參加藝術活動的興趣兒，並從中體驗活動的快樂。
(2) 通過讓幼兒動手操作和大膽創作培養幼兒的想像力、創造力和動手操作能力。
(3) 學慣用紙團印出圖案
教學重點、難點
大膽的創作出作品
活動准備
廢棄紙若干張：各種顏色的染料；抹布、掛圖、錄音機
活動過程
一:引趣: 1、音樂活動：《一隻哈巴狗》
2、討論：小狗長的什麼樣？
二:示範講解」
1、出示課件。請幼兒觀察圖片的內容。培養幼兒的觀察力和口語表達能力。
春天來了，天氣暖洋洋的，小草從地里鑽出來了，小動物們都穿這漂亮的衣服到草地上做游戲，可是小狗沒有漂亮的衣服，它很傷心。我們來幫幫小狗好嗎？
2、組織幼兒討論：我們怎樣幫助小狗呢？發展幼兒的想像力、創造力及口語表達能力。
3、教師示範。紙團印畫 《可愛的小狗》
教師：今天老師就用這張廢棄的紙來幫助小狗穿上漂亮的衣服，你們相信嗎？
教師邊念兒歌一邊示範：廢紙廢紙，變變變。變成一個小紙球。培養幼兒團搓的技能。
教師示範作畫。邊示範邊講要求。提示幼兒注意教學衛生。
4、幼兒動手操作：紙團印畫 《漂亮的小狗》 （放音樂）
教師指導幼兒作畫
5、音樂游戲：《一隻哈巴狗》
6、發散幼兒思維。培養幼兒的想像力、創造性，發展幼兒的口語表達能力。
教師：你還想用紙團印些什麼？（幼兒回答）
三、幼兒作業：幼兒分組創造印畫。培養幼兒小組合作意識。
教師分組給與指導。
四、結束：幼兒講述印畫的內容。培養幼兒大膽表現，發展幼兒的口語表達能力。
❷ 幼兒園經典節目小狗播種的教案
科學活動：調皮的小狗（科學） 活動目標： 1、感知狗的外形特徵。 2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。 活動准備： 教育掛圖《領域活動·科學·調皮的小狗》 《領域活動·科學·哈巴狗》 《領域活動·科學·狼狗》 《領域活動·科學·斑點狗》 《領域活動·科學·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。 活動過程： 1、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖上小狗的形態。 （1）引導幼兒說說：小狗的頭上有什麼？身上有什麼？有幾條腿？小狗的叫聲是什麼樣的？ （2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發現。 （3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條調皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。 2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導幼兒觀察。 教師：大家看看這四隻狗，它們和剛才那隻調皮的小狗有什麼不同？ 3、說說狗。 （1）引導幼兒說說還見過哪些狗，有什麼特徵。 （2）引導幼兒說說狗能幫助人們做什麼。 （3）小結：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······ 4、拼小狗。 引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》 5、組織幼兒評價小結，結束活動。 活動延伸： 請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
❸ 幼兒園小班音樂課一隻哈巴狗活動的課後延伸是什麼
粉刷匠 親親我 我愛我的小動物 小松樹 上學歌 小花貓 哈巴狗 幸福拍手歌 三隻小熊 我的身體 身體音階歌 都可以的
❹ 小班上冊字寶寶小小哈巴狗教案
寫教案的具體內容包括以下十項： 一．課題（說明本課名稱） 二．教學目的內（或稱教學要求容,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務） 三．課型（說明屬新授課,還是復習課） 四．課時（說明屬第幾課時） 五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵...
❺ 幼兒園動物的兒歌
兩只老虎
數鴨子
調皮的小老鼠
可愛的小公雞
袋鼠小
青
蛙
哈巴狗
❻ 幼兒園小班（小動物）教學方案
一、設計意圖： 近階段我班開展了「動物的花花衣」的主題活動，進行了「黑白皮毛的動物」、「找朋友」等一系列活動。在介紹「黑白皮毛的動物」——熊貓時，小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，並且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。於是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了「我喜歡的小動物」這個活動...。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，願意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然後再集體交流分享。幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。 二、活動目標： 1、在收集探索的基礎上，願意交流分享。 2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。 三、環境創設： 1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等） 2、音樂磁帶 四、活動流程： 自由交流——集體交流分享 一、自由交流 師：上次老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（熊貓）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？ 幼兒自由交流，教師巡迴觀察 二、集體交流分享 師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？ 1、幼兒介紹 ： 奶牛 師：聽完了他的介紹，你們有什麼問題要問他么？ 幼兒可能生成問題： (1)奶牛喜歡吃什麼呀？ (2)奶牛最大的本領是什麼呢？ 針對幼兒生成的問題，教師及時示範擠奶的動作，並引導幼兒一起模仿學習 2、幼兒介紹：小雞 介紹的幼兒把自己收集的碟片「小雞出殼」放給其他幼兒看 看完後，師：「他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。」 幼兒介紹 師：關於小雞你們有什麼問題要問他么？ 幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。 可能生成的內容：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。 3、幼兒介紹：小豬 4、幼兒介紹：小狗 幼兒帶來的自己家裡養的小狗，邊看邊介紹 師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什麼呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？ 音樂游戲《哈巴狗》 5、幼兒介紹：小貓 可能生成的問題： (1) 小貓喜歡吃什麼？ (2) 小貓是怎麼唱歌的？ 教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。 6、幼兒介紹：小猴子 幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小猴子的圖片 生成的問題是： (1) 猴媽媽和小猴子在干什麼呢？ (2) 他們身上為什麼會有結晶鹽呢？ 可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：「小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應該怎樣愛清潔、講衛生呢？」 教師引導幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個愛清潔、講衛生的好孩子吧。 律動《洗澡操》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。 師：洗完澡我們身上真舒服啊，來來，趕快帶著我們的動物朋友到外面去玩吧。 五：延伸活動 在各種區角中投放大量關於動物的材料，讓幼兒繼續研究，繼續探索。 1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。 2、在美工區投放「給小動物穿衣服」的材料，讓幼兒在操作中認識動物的皮毛。 3、在表現區中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。 4、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特徵。 5、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。 六、反思： 本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在一幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和 幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她「小雞喜歡吃的東西？」 「小雞最大的本領是什麼？」孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。