美味水果餐教案反思小班

❶ 小班備課數學香甜的水果活動反思

最近我上了一節題為《香甜的水果》的美術課，這節課是傳統的油泥造型課。在低年級美術課中，做到「輕松愉快」是一堂優秀美術課的最基本要求。強調「在美術游戲中體驗美術活動的樂趣」，把美術的「過程」和「體驗」放到前台重要的位置上。我在設計教學過程時，力爭突破傳統的教學模式，做了以下幾點有創意的設計：
一、改變傳統的欣賞導入模式：
以前在導入新課時通常用欣賞大量的水果圖片的手法，而我在課前，用一件燒飯用的護衣改制了「人體水果樹」衣，教師穿上「樹衣」扮演果樹並從身上變出很多水果，讓學生先聞「草莓」得出「水果-香」又讓學生吃香蕉得出「水果-甜」，再把學生的親身感受用到課題的出示和板書中。
二、運用靈活多樣的綜合藝術教學方式：
在技法教學中，我用兩條教學思路引導學生。其一，由學生自由的玩油泥，用各種的方法製成一堆各種形狀的油泥，再看它們像哪種水果再進行選擇組合而成。其二，根據所要表現的水果的造型，選擇基本的搓、捏、切等的技法製作而成。課堂上，學生自主的尋找方法，自由的進行造型表現，教師和學生們在現代感的音樂中完成作品。學生們還創作出了富有人性的「卡-通「水果。
三、將美術課堂評價活動與現實社會活動相結合：
傳統的手工作品展示，就是教師把學生的作品放在實物投影下或在黑板上布置一塊地方。新課標提出了創設情境，我就把學生的油泥水果造型讓他們分組包裝，（包裝材料是學生們平時吃過的零食盒子、糖紙等），包裝好「果盤、果籃」放到我事先布置好的超市中，由學生以購買者的身份選自己喜愛的作品。
通過這節課的教學實踐，效果很好達到了教學目的，並受到好評獲得「望杯賽課」一等獎。這節課也有一些值得我反思的地方，學生愉悅了教師要做到「收放自如」還真不容易。教學的每一個環節的設計除了合理以外，把學生整體的從一個環節吸引到下一個環節顯得更重要些。

❷ 小班教案《美味的午餐》設汁意圖

活動目標：
1、元宵、花捲、餅乾的做法。
2、了解元宵、花捲、餅干都是早點。版
活權動准備：
各種早點圖片、彩色橡皮泥。
活動過程：
一、出示各種早點的圖片，激發幼兒對製作早點的興趣。
師：每天爸爸媽媽都要為我們准備各種各樣的早餐，你早餐吃了什麼？
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什麼？（出示圖片）二示範做早點，帶幼兒回顧做元宵、花捲、餅乾的做法。
師：那麼多好吃的早點，有雞蛋、花捲、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現在一起做早好嗎？
花捲：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在捲起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導）
二、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。
師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評價
教師重點評價幼兒技能與創作表現。

❸ 小班大家來吃水果的教案

教學設計說明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標准答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會；幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展
《好吃的水果》教學過程
活動目標：
1、認識常見的水果，知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特徵。
3、能大膽地在集體面前，用語言表達自己的想法。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒認識並品嘗過各種水果，知道多吃水果身體好。
2、物質准備：用水果刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤子里，將果肉分別放在盤子里，水果箱一隻（紙盒一個，裡面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果，在紙盒的一個側面有一個洞，方便幼兒將手伸進去取蘋果）；水果圖片若干；活動過程：
1、觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。
(1) 教師（出示四個果皮的盤子）：這里有幾件水果娃娃的衣服？它們是哪些水果娃娃的衣服？你是怎麼知道的？
(2) 出示盤子里的果肉，感知水果肉外形特徵，啟發幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1) 教師（出示水果箱）：小朋友這里有一個神奇的水果箱，箱子裡面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子裡面有哪些水果娃娃。
(2) 請個別幼兒上來摸，猜測水果名稱，在摸出來給大家看一看，進行驗證。
(3) 教師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應的水果。
3、觀察各種各樣的水果圖片。
教師（出示各種水果圖片）：你看到了什麼？它是什麼樣的？讓幼兒觀察認識，並講述水果的特徵。
4、引導幼兒討論：果皮放在哪裡。
(1) 教師：你吃過什麼水果？你是怎麼吃水果的？你把果皮扔在哪裡了？
(2) 師幼共同小結：水果有營養，吃水果可以補充維生素，讓小朋友長高、長結實，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教學反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受並表達分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養，在製作水果沙拉活動中，幼兒敢於表現，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，此次主題系列活動中的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發引導幼兒的積極性思考與大膽動手製作，有機地將各領域教育內容與需求整合起來，在促進幼兒主動，全面發展方面起到了積極的作用
在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗，並且與孩子一起製作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界。而我們的主體牆也是由於得到家長的幫助，內容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。
幼兒是主動的學習者，創設環境的目的主要就是為幼兒的發展創造條件，調動他們的積極性和主動性，發揮他們的創造潛力。在環境的創設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環境創設的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的布置等就不失為一種很好的途徑。

❹ 水果怎樣吃小班教案

幼兒園小班吃水果教案

水果的營養價值很豐富，我們不能不吃水果。小編為大家收集整理的我的幼兒園小班吃水果教案，希望對大家能有幫助!

幼兒園小班吃水果教案

活動目標

1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特徵。

2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。

活動准備

1、課件：水果類

2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

活動過程

一、談話交流

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎麼會長的那麼棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

2、幻燈片：水果類

教師：原來小朋友都喜歡吃水果。

老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什麼水果?為什麼喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，

引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

4、老師：請小朋友仔細觀察一下

這些水果，你發現了什麼秘密?

(從小到大等)

有幾個桔子?我們一起來數數，好嗎?

(點指數數)

看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

(間隔排序)

最後出示一個香蕉，許多小番茄

(1和許多)

二、游戲感知

1、老師這里有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2、游戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特徵。

(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什麼水果?兩個黃黃的'彎彎的，象小船一樣的是什麼水果?)

3、讓小朋友猜猜是什麼水果，當老師知道小朋友猜對時，小朋友一起說：

「變變變，變出一隻紅蘋果」或「變變變，變出兩只黃香蕉」等等。

三、品嘗水果

1、教師：小朋友拿來了那麼多好吃的水果，我們今天就來開一個水果品嘗會吧，

嘗一嘗這些水果到底是什麼味道的。

老師幫小朋友把水果切好了，放在那裡的小桌子上，

小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?

如果要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。

水果品嘗會開始嘍!

2、引導幼兒先洗手再吃水果。

(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)

3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

❺ 美術《水果餐巾》活動反思小班

活動目標：
1、學習觀察事物的外形特徵,並根據其外形特徵以繪畫方式繪畫事物.
2、發揮幼兒的創造力,讓幼兒體驗繪畫的樂趣.
活動准備：
美術欣賞作品、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具
一、帶領幼兒參觀繪畫樂園,欣賞繪畫作品,引起幼兒繪畫興趣.
二、出示模型物品,引導觀察事物的外形特徵.
三、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物,幼兒自由選擇自己喜歡的事物.
四、幼兒繪畫,教師巡迴指導.
五、展示幼兒作品,請幼兒講述自己的畫面內容.
六、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容,看誰最能幹.
七、欣賞各種形式的繪畫作品.

❻ 主題活動:美食美味——我喜歡吃... ... (小班)教案

一、設計意圖：

對於中班的孩子來說，他們已能簡單的了解和區分各種食物，但如今的食物種類玲琅滿目，花
繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區，所以我在主題活動中設計了《食物四兄弟》和《幫食物
媽媽》以幫助幼兒進一步掌握食物的分類及來源。

人體所需要的各種營養主要來自食物，但如今
孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小營養專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食
》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養，克服自己不良的飲食習慣。

在區角活動中，投放各
材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特徵及種類。在生活活動中，進一步糾正幼兒
食、偏食等不良飲食習慣。在戶外活動中，在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習
的.多種玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

二、本周活動目標：

1、 知道人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。了解食物可以分成四類。

2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣，並有意識克服自己不良的飲食習慣。

3、 收集和整理資料，並能進行統計。根據掌握的知識，分析食譜，增進進食的自覺性。

4、 學習4的相鄰數，理解數群之間多一少一的關系，使幼兒進一步掌握數序。

5、 在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習球的多種玩法，發展綜合運動技能。

三、活動內容：

活動一：共同生活《食物四兄弟》

四、活動目標：

1、 知道人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。

2、 了解食物可以分成四類。

活動准備：各種食物的圖片

五、活動過程：

1、 出示各種食物的圖片，請幼兒說出食物的名稱。

2、 介紹食物的分類：五穀類、肉類、蔬菜水果類、奶類。

3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五穀類，荔枝送到蔬菜水果類等。

4、 請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。

5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。並統計那類食物最多。

小結：人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。
活動二：體驗表達《我喜歡的食物》
活動目標：

1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。

2、 有意識克服自己不良的飲食習慣。

活動准備：小卡片、筆。

(6)美味水果餐教案反思小班擴展閱讀：

內容活動過程：

1、 以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：「我喜
吃——」，然後這個幼兒再指一個幼兒說：「我喜歡吃——」，以此類推。

2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，並按食物四大類分類。

3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬於四大類中的哪一類，還缺少什麼。自己不愛吃的食
有哪些，說出簡單理由。

4、 小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食
飲，從小形成良好的飲食習慣。

❼ 小班說話活動《好吃的水果》教案

活動名稱：《水果列車》
活動目標：1、理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。
2、學習從不同方向確認物體的排列次序。
活動准備：1、每組豎排5張桌子，分三大組
2、紅、綠、藍火車頭頭飾各一個、1-5數字即時貼若干、1-5數字桌牌3套（分別為紅、綠、藍）
3、帶有1-5數字水果圖片若干、小動物5層樓房一幅。
4、音樂火車開了，乘務員證件一個
活動要點：讓幼兒能夠理解序數的含義
活動重點：能夠從不同的方向確認物體的排列次序
活動過程：
（一）談話導入
1、小朋友們想不想坐火車？今天有幾輛智慧小火車要請我們乘坐，其實呀它是想請我們小朋友來幫忙，幫什麼忙呢？！這要考驗一下看看我們中三班的小朋友聰明不，才告訴我們，但是呀它要讓我先幫忙來選幾位優秀的火車司機。
2、選火車司機，（邊帶頭飾邊介紹這是紅火車、這是藍火車、這是綠火車）
3、我們一起來觀察一下火車們都有幾節車廂，出示帶數字桌牌（邊說邊放，緊挨著紅火車頭的是紅火車的第一節車廂，挨著第一節車廂的是第二節車廂……那我們在一起來看藍火車，小朋友們咱們一起說緊挨著火車頭的是第幾節車廂，引導幼兒說……綠火車孩子們說——提問：那小朋友們這是綠火車的第幾節車廂？為什麼？（提示：緊挨著火車頭的是第一節車廂）
4、互動：小朋友現在已經坐在了我們的智慧小火車里，那我來考考你們，准備
-——請紅火車第一節車廂的小乘客點點頭
——請藍火車第二節車廂的小乘客拍拍手
——請綠火車第三節車廂的小乘客叉叉腰
——請藍火車第四節車廂的小乘客摸摸頭
——請紅火車第五節車廂的小乘客拍拍肩
（二）調換相反火車頭方向
1、這都難不倒你們呀，那我在來考考你們這些智慧小乘客，三個小火車司機起立，我們來換一下小火車頭的位置，請小乘客們看，現在發生了什麼變化？（……）現在這是紅火車的第幾節車廂？（緊挨著火車頭的是第一節）那我們把車廂號碼給他調整好……
2、藍火車、綠火車請小乘客幫忙整理好車廂號碼
（三）1、現在車廂號碼已經的在小朋友們的幫助下排列整齊，真能幹，智慧小火車就需要你們這樣小乘客，所以就決定這個任務就交給你們了（森林裡呀有一些小動物他們搬上了新樓房，馬上就要過年了，他們想准備一些水果，可是森林裡下起了大雪，他們沒法出門，所以呀就請我們這群智慧勇敢的寶貝們來幫忙，但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟，請小乘客們從小盒子里找出代表你車廂的號碼貼在你的衣服上（舉例）（提醒：衛生，垃圾可以放在垃圾桶里）請小司機來檢查
2、乘務員提醒大家，開往森林的列車馬上就要出發了，請小朋友們坐好扶好……
<播放火車開了音樂>
（四）出示小動物樓房圖
1、小動物的家好漂亮啊，我們一起來數一數有幾層？第一……
2、甜甜的水果我們已經從車廂運了過來，我知道大家都很想去給小動物送水果，但是我們得有秩序，聽指揮。
3、要求：
第一節車廂的小乘客給住在第一層的小動物送，第二節車廂的小乘客送給第二層……
比賽看那個火車最聰明最棒，禮物，請紅火車的小乘客行動吧，（一起檢查）
請藍火車、綠火車的小乘客……（檢查、總結表揚）
(五)結束
小動物們家的水果已經很多了，小動物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享，還送給我們小朋友們神秘禮物呢，你們看小動物們都這么愛吃水果，我們小朋友也要多吃水果，健健康康，更加強壯！

❽ 小班科學香甜的水果反思

通過香甜的水果這節課使孩子們通過水果形象地認識了相對應的顏色，以「秋天的水果」版為主權線來設計這節科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，並運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。

❾ 小班 美術《水果餐巾》教案祥案

7、小結：原來玩滑滑梯要排隊，一個接著一個排隊，不推不擠、不插隊內、不說話。玩過之後，排到容隊伍最後一個小朋友後面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自覺排隊日"並提問1、提問幼兒北京為什麼11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2、觀看標志，了解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標志。（北京將每個月的11日定為自覺排隊日，告訴每個人不管是上車、買東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。）五、運用經驗、再次體驗今天大家表現都非常棒，現在老師要把糖果和大家一起分享，那你們知道怎麼分享糖果嗎？