㈠ 小刺蝟的尷尬教案
活動目標 ： 1、體驗小刺蝟孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。 2、樂意表達自己對故事的理解。 活動准備 ： 1、幻燈片、背景音樂。 2、小刺蝟玩偶一個。 3、照相機。 活動過程 ： 一、導入 小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。好，現在請關上小門！ 二、激發興趣，引出主題 1、出示玩偶小刺蝟，引起興趣。 今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什麼樣子。他穿著什麼顏色的衣服？（小刺蝟）那小刺蝟長得可愛嗎？可這只可愛的小刺蝟每天孤 零零，誰也不跟他玩，這是為什麼呢？猜猜看！ 大家說了這么多，我們一起聽聽故事裡是怎麼說得吧！ 三、觀看幻燈片 1、欣賞故事第一段：孤零零的小刺蝟。（從開頭至「小刺蝟每天孤零零的，誰也不跟他玩」） 提問： ①小刺蝟先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？ ②小刺蝟又去找誰玩？小猴和他玩了嗎？ ③大家都不跟他玩，小刺蝟這時的心情會怎樣？ 2、欣賞故事第二段：小刺蝟去找河馬。 小刺蝟傷心極了，他又會去找誰呢？ 提問： 小刺蝟問大河馬，大河馬是怎麼回答的？ 3、欣賞故事第三段：小刺蝟笑了。 小刺蝟最後笑了嗎？接著往下看（從小刺蝟心裡想至故事結尾） 提問： ①小刺蝟真的笑了，小刺蝟一笑，動物們發生了什麼事情？ ②大家喜歡怎樣的小刺蝟？ 師小結：小動物們喜歡的是小刺蝟好看的微笑。 四、觀看幻燈片，自由講述 今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？為什麼？ 原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，「板著臉」可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小二班的老師和小朋友笑得多開心呀！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！ 五、結束部分。 小刺蝟臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小刺蝟一起跳支舞吧！ 活動延伸： 給小朋友和小刺蝟拍照留念。
活動反思： 1、這個活動是根據小班年齡特點設計的，而且很適合我們班的孩子，參加完這個活動後發現班裡好多孩子都愛笑了。 2、在參加活動時大部分孩子的注意力很集中，幾乎被故事情節深深的吸引進去了，有個別孩子注意力不集中這很正常，畢竟是孩子，我們表象認為他注意力不集中其實他也在用自己的學習方式接受，在以後的教學中應多動腦筋，多運用一些孩子喜歡的學習方法，盡量讓每個孩子都能積極地參與到活動中來。
㈡ 中班小刺蝟下坡教案與反思
活動意圖：
情境再現或情景表演是幼兒學習的最好方法。隨著故事的展開、深入，受到感染而產生情感的共鳴，從而學會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。
活動目標：
1、感受故事有趣、緊張的情節。
2、大膽發表自己見解，提高連貫講述能力。
3、懂得不應該什麼事跟著學。
活動准備：
1、假發、頭飾、理發用品等。
2、故事課件。
活動過程：
一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。
啟發提問：
1、森林裡誰開了理發店?有哪些小動物來燙發?它們燙發後變成了樣子?
2、看到其他小動物燙發，小刺蝟的心情怎樣?
二、講述第二段。
重點提問：
1、小刺蝟來燙發，熊貓說了什麼?小刺蝟聽別人的勸告了嗎?
2、小刺蝟燙發後是怎樣說?怎樣做的?
3、這時它是什麼樣的心情?
三、講述第三段。
重點提問：
1、小刺蝟迎戰大灰狼時，它的刺怎樣了?
2、這時它的心裡會想些什麼?
3、危急時刻誰救了它?
4、最後小刺蝟明白了什麼道理?小刺蝟可以燙發嗎?為什麼?
小結：不應該看到別人怎麼做，自己就學著做，這樣做很危險。
四、完整講述故事。
理解小刺蝟不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。
㈢ 小刺蝟摘蘋果美術教案
正"秋天到,秋天到,園里果子 長得好。枝頭結柿子,架上掛葡萄,黃澄澄的是梨,紅彤彤版的是棗。"中午權時分,小刺蝟一邊欣賞著大自然的美景,一邊哼著歌兒在山路上漫步。不經意間,小剌蝟 來到了田野里。"好熱呀!瞧!那棵樹又高又大,過去歇歇腳吧!"小刺蝟心裡想著,不由加快步子向樹下跑去。"啊!原來是一棵蘋果樹。你瞧,又大又紅的蘋果 多惹人喜愛。看來今天的午餐有著落嘍!"小刺蝟高興地手舞足蹈。"可是,蘋果樹又高又大,我又矮又小,怎樣才能摘到蘋果呢?看來只有爬樹了。
㈣ 小刺蝟身上的刺故事課後反思小班
地方第三方第三方士大夫人同意讓他有人討厭