❶ 語言教案什麼 蟲子天上飛
活動目標
1.學習有節奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。
2.積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂。
教學重點、難點
1.教學重點在於：能有節奏地朗誦兒歌。
2.教學難點在於：能在聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。
活動准備
1.小蟲指偶每個孩子2個、四幅畫圖、四個大的實物圖。
2.錄音機、磁帶。
活動過程
一、進入情景。
1. 教師用語言引到幼兒進入情境。
師：「你們猜猜，今天誰來我們這里做客呀？讓我們數3聲請它出來好不好？」（出示手偶）
2. 師：「今天它要去玩耍，你們想知道它去什麼地方嗎？」
3.（教師藉助教具以講故事的形式邊完整的朗讀兒歌邊出示圖片，讓幼兒初步感知兒歌。）
4、提問：「這畫上都畫有什麼？」「小蟲蟲都飛到什麼地方玩耍了？」「都做了什麼？」（教師注意糾正幼兒的發音如：花園、露水、樹杈。）
5、教師在音樂的伴奏下運用手指游戲完整的朗讀兒歌，讓幼兒進一步感知和理解兒歌的內容。
T:「讓我們聽著好聽的音樂來念這首兒歌吧！」
二、 學習兒歌
1. 教師給每個幼兒戴上指偶，讓幼兒跟著老師一起分句學習兒歌。
2. 引導幼兒和教師一起做手指游戲學習兒歌，可進行2—3遍
三、玩游戲。
1. 教師和幼兒一起玩《蟲蟲飛》的游戲。
教師帶領幼兒飛到四處不同的地方，要求幼兒邊游戲邊念兒歌。
2. 在音樂的伴奏下再次玩游戲，並感受游戲帶來的快樂。
3. 在游戲中自然的結束課。
教師：「你們真棒！學會了這首兒歌。小蟲蟲渴了，我們帶他們去喝點水吧！」（帶領幼兒離開教室。）
附：兒歌《蟲蟲飛》
小蟲蟲飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
小蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水。
小蟲蟲飛呀飛，飛到天空排排對。
小蟲蟲飛呀飛，飛到樹杈睡一睡。
教學反思
第一、從活動目標來看，在整個活動中，大部分幼兒都能學習有節奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂。基本完成原定目標。
第二、從活動的重難點看，在應用手指游戲的形式下打節奏，能更好的讓幼兒能有節奏地朗誦兒歌。在游戲中，幼兒不但能很好的理解並學習兒歌，還能很好的應用手指游戲的形式進行朗讀。能基本突破重難點。
第三、活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。整個活動設計由以講故事的形式吸引孩子，並初步感知兒歌，在音樂伴奏下激發幼兒學習的慾望；再通過手指游戲的形式讓幼兒在玩中學習並理解兒歌內容；最後以情景游戲的形式讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。其中做的比較好的是在第二部分。這個年齡階段的幼兒是最喜歡玩手指游戲的，因此在玩手指游戲時我很注意與幼兒之間的交流。把兒歌形象套入手指游戲中，讓幼兒不但在游戲中理解兒歌的內容，還能在游戲中掌握兒歌的節奏，效果非常好！在第三部分讓幼兒到情景中進行表演。孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且還能在音樂的伴奏下進行表演。不足的在於，我做的大樹過小，本班孩子過多，出現了有些擁擠的現象，如當時我能加以引導，比如說：「瞧！我也變成大樹了，你們可以飛到我的樹杈上休息。」（我可半蹲把雙手上舉，做樹杈）這樣可以分流一部分孩子，效果會更好。其次如能加上一些品德教育會更好一些。
❷ 早期閱讀蟲蟲飛的教案
活動設計背景
隨著天氣逐漸變暖，春天已經來臨。岑溪的春天是具有活力的季節，許多益蟲都出來活動啦，比如甲殼蟲，它就散布在我們的草地中，當我們帶著幼兒進行戶外活動的時候，看到這些飛在草叢中的蟲子，還有不亦樂乎地跟著蟲子奔跑的幼兒，戶外活動變得非常的快樂。此次教學活動，便是根據幼兒的喜好來設計的語言課，通過激發幼兒的興趣來達到教學的目的。
活動目標
1.學習有節奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。
2.積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂。
教學重點、難點
1.教學重點在於：能有節奏地朗誦兒歌。
2.教學難點在於：能在聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。
活動准備
1.小蟲指偶每個孩子2個、四幅畫圖、四個大的實物圖。
2.錄音機、磁帶。
活動過程
一、進入情景。
1. 教師用語言引到幼兒進入情境。
師：「你們猜猜，今天誰來我們這里做客呀？讓我們數3聲請它出來好不好？」（出示手偶）
2. 師：「今天它要去玩耍，你們想知道它去什麼地方嗎？」
3.（教師藉助教具以講故事的形式邊完整的朗讀兒歌邊出示圖片，讓幼兒初步感知兒歌。）
4、提問：「這畫上都畫有什麼？」「小蟲蟲都飛到什麼地方玩耍了？」「都做了什麼？」（教師注意糾正幼兒的發音如：花園、露水、樹杈。）
5、教師在音樂的伴奏下運用手指游戲完整的朗讀兒歌，讓幼兒進一步感知和理解兒歌的內容。
T:「讓我們聽著好聽的音樂來念這首兒歌吧！」
二、 學習兒歌
1. 教師給每個幼兒戴上指偶，讓幼兒跟著老師一起分句學習兒歌。
2. 引導幼兒和教師一起做手指游戲學習兒歌，可進行2—3遍
三、玩游戲。
1. 教師和幼兒一起玩《蟲蟲飛》的游戲。
教師帶領幼兒飛到四處不同的地方，要求幼兒邊游戲邊念兒歌。
2. 在音樂的伴奏下再次玩游戲，並感受游戲帶來的快樂。
3. 在游戲中自然的結束課。
教師：「你們真棒！學會了這首兒歌。小蟲蟲渴了，我們帶他們去喝點水吧！」（帶領幼兒離開教室。）
附：兒歌《蟲蟲飛》
小蟲蟲飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
小蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水。
小蟲蟲飛呀飛，飛到天空排排對。
小蟲蟲飛呀飛，飛到樹杈睡一睡。
教學反思
第一、從活動目標來看，在整個活動中，大部分幼兒都能學習有節奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂。基本完成原定目標。
第二、從活動的重難點看，在應用手指游戲的形式下打節奏，能更好的讓幼兒能有節奏地朗誦兒歌。在游戲中，幼兒不但能很好的理解並學習兒歌，還能很好的應用手指游戲的形式進行朗讀。能基本突破重難點。
第三、活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。整個活動設計由以講故事的形式吸引孩子，並初步感知兒歌，在音樂伴奏下激發幼兒學習的慾望；再通過手指游戲的形式讓幼兒在玩中學習並理解兒歌內容；最後以情景游戲的形式讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。其中做的比較好的是在第二部分。這個年齡階段的幼兒是最喜歡玩手指游戲的，因此在玩手指游戲時我很注意與幼兒之間的交流。把兒歌形象套入手指游戲中，讓幼兒不但在游戲中理解兒歌的內容，還能在游戲中掌握兒歌的節奏，效果非常好！在第三部分讓幼兒到情景中進行表演。孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且還能在音樂的伴奏下進行表演。不足的在於，我做的大樹過小，本班孩子過多，出現了有些擁擠的現象，如當時我能加以引導，比如說：「瞧！我也變成大樹了，你們可以飛到我的樹杈上休息。」（我可半蹲把雙手上舉，做樹杈）這樣可以分流一部分孩子，效果會更好。其次如能加上一些品德教育會更好一些。
❸ 幼兒園小班音樂主肢體律動課蟲兒飛
活動准備 剪輯過的《蟲兒飛》音樂 活動目標 鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎「躲雨」的造型不動。 初步熟悉音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同的動作和反應。 通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。 活動過程 1、故事加動作導入。 ...指導語：（配動作）在一個靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢中醒來，它們揉揉眼睛，洗洗臉，准備飛到山上和蟲媽媽玩「蟲蟲飛」的游戲！它們飛來飛去好開心啊！忽然，發生了_一件事情，會怎麼樣呢？ 2、整體感知音樂，故事、動作與音樂匹配，選取躲雨動作。 指導語：怎麼躲雨？用什麼動作？(ps：老師提取1個動作。) 3、幼兒與教師一起隨樂做動作，C段下雨時，使用提取的躲雨動作。 4、探索蟲兒飛的游戲情節和規則。 5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規則，坐在座位上完整游戲。 6、提取新的躲雨動作，師幼隨樂在座位前完整游戲。 (ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。) 7、增加空間變化，B段中間散點游戲。 (p：在C段音樂結束後增加「蟲媽媽」找寶寶情節，鞏固躲雨不能動的規則。) 8、幼兒嘗試自主選擇空位，完整游戲。
❹ 中班蟲蟲飛主題活動里有哪些教案
背景和目標：
你知道地球上最早在空中飛行的生物是的昆蟲嗎？你知道小小的跳蚤輕輕一跳就相當於它體長的兩百倍嗎？你發現身邊飛來飛去的蒼蠅是個飛行高手嗎？如果這不讓你驚奇，再告訴你一個小秘密，如果用指甲前端敲一敲金龜子，你會發現它的殼硬硬的，當然了，昆蟲的身體都有點硬，想不到吧，在我們身邊跳來跳去或者飛來飛去的昆蟲原來都隱藏著許多我們不知道的小秘密！
孩子似乎天生對各種的昆蟲感到好奇，他們經常睜著自己明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物，在「蟲蟲飛」這個課程單元，我們將帶孩子一起進入昆蟲的世界，我們要讓孩子象名偵探柯南一樣，拿著好奇的放大鏡去發現：我們周圍有哪些昆蟲，這些昆蟲叫什麼名字？它們住在什麼地方？喜歡吃什麼？昆蟲與昆蟲比較相同之處是什麼？又有什麼不同的地方？怎麼採集昆蟲？飼養昆蟲？我們希望這個課程單元是一個愉快的昆蟲發現，能夠開啟孩子對生物世界的好奇心和和探究的慾望，請記住一，也許就在這樣的學習過程中，一個小小法布爾將會誕生呢！
課程活動安排：
設計重點
活動名稱
活動目標
重點領域
拜
訪
昆
蟲
拜訪昆蟲
l 認識常見昆蟲的特徵
l 獨立完成玩具卡的製作過程
l 觀察昆蟲的居住環境
科學、社會、健康
靠近一點
l 培養查詢工具書習慣
l 學習如何觀察昆蟲
藝術、科學
❺ 誰有小班語言蟲蟲飛課件急需！！！！！
已發送到的郵箱滿意，你可以回來，我
❻ 幼兒園小袋鼠中班美術蟲蟲大集合教案
活動目標： 1、嘗試用多種材料製作和裝飾昆蟲的翅膀。 2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。 活動准備： 裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。 剪刀、雙面膠、膠水等。 活動過程： 一、 會飛舞的昆蟲翅膀。 ——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀...是怎樣的? ——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。 二、 製作翅膀。 ——討論：翅膀可以用什麼材料做? ——幼兒可以獨自製作，也可與同伴—起製作。引導幼兒注意翅膀的對稱。 ——怎樣把翅膀裝飾得更美麗? 我長出翅膀了。 ——介紹自己製作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什麼昆蟲。 ——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。 ——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念「蟲蟲飛蟲蟲飛」，邊翩翩起舞，並模仿昆蟲的行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。
❼ 小班音樂游戲點點蟲教案
游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲准備：幼兒已有各種動物的經驗、簡內單的動作協調意容識。
游戲玩法指導：
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
(三)、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之後領著幼兒入廁、洗手。
❽ 幼兒園中班整合蟲蟲,蟲蟲飛的主題牆的圖片
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❾ 小班語言領域蟲蟲飛聽課記錄
幼兒園班隊（保教）活動記錄（5篇）。幼兒園周記7篇。 [孩子教育]