❶ 大班社會教案：發生地震怎麼辦
一、設計意圖 作為一名幼兒教師，保護幼兒的身體健康和生命安全是我們工作的主要任務。5.12四川大地震給我們帶來許多傷痛的同時，也使我們意識到，讓孩子掌握一些必備的自救技能，可以減少災難來臨後所造成的人員傷亡。因此，我設計了這節科學活動，通過活動，讓幼兒初步了解地震，用現場地震演習使幼兒掌握的一些自救技能得以鍛煉和運用，當災難真正來臨時，有助於幼兒迅速作出正確的判斷和反應。 二、活動目標： 1．初步了解地震帶來的後果，知道地震是一種自然災害。 2．發生地震時幼兒不慌亂，並能迅速找到安全的地方躲避。 3．激發幼兒對受難人們的同情、關愛和幫助之情。 三、活動准備： 1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。 2．地震後的自救展板。 3．動畫課件。 四、活動過程： 1．觀看錄像，了解地震的有關知識 T：今天，老師給你們帶來了一段錄像，我們一起來看一看。 2．地震發生時的緊急避護 1）看動畫 （家庭場景） T：地震發生時，小朋友正在家裡，請你幫他找個安全的地方躲起來。 幼兒指出一個地方，如：床下，電腦自動出現答案如：√。教師小結。 2）看動畫 （公園場景） 答對後，畫面出現安全脫險，答錯時，畫面出現相應的後果，如：被汽車撞倒等。 3）看動畫（超市場景） 幼兒看動畫。 電腦驗證，教師小結。 3、地震發生後的自救 3）教師小結。 4、地震演習。 T：警報解除了，孩子們趕緊出來排隊，我們一起到外面去。（提醒幼兒抱著頭） 註：如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
❷ 幼兒園安全教案發生地震時應該怎麼辦課後反思
那麼大孩子搞不清楚 還是不建議講這些內容 容易引發不必要的恐慌 設計思路： 地震——群災之首！1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其來的「洪水猛獸」，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現在開始就要學習一些，掌握一些，防患於未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶！ 活動目標： 1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。 2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。 3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。 活動准備： 1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。 2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。 活動過程： 一、 談話引入，引起幼兒的注意。 師：「小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什麼事情這么嚴重。」 二、播放一段「5•12「汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。 三、圍繞錄像與幼兒展開討論： 1、剛才你看到了什麼？（告訴幼兒這個就是地震。） 2、師小結： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。 四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。 師：「小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。」 引導幼兒逐一觀察課件，並向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。 1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。 2. 不要慌張地向戶外跑。 3. 將門打開，確保出口。 4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。 5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。 6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。 7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。 8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。 9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。 五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。 六、地震演練。 七、活動延伸： 學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。 活動反思： 孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛煉。
❸ 地震來了怎麼辦大班科學活動反思
地震來了，不同情況要不同對待。如果是在教室里，地震來了，不要跑，先蹲在桌子底下或者牆角，等不再震動了，趕緊跑出去。
❹ 大班地震了怎麼辦的教案反思
不建議給幼兒園孩子進行地震方面的教學 認知水平達不到 容易引發內孩子恐慌 我就知道有孩子在容幼兒園老師講過地震方面的知識以後 整天憂心忡忡的問家長 我們這里會不會發生地震 發生了地震怎麼辦之類的問題 不是多震地區 地震的相關知識還是等到孩子大一些學習的 好 幼兒園讓孩子無憂無慮玩就可以了 可以灌輸火災消防安全的只是 這個比較實用
❺ 大班社會教案 地震來了怎麼辦
1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
❻ 大班健康活動：地震了怎麼辦
活動名稱：地震了怎麼辦(健康) 活動目標： 1、 知道地震是一種自然現象，了解嚴重的地震給人類和社會帶來的危害。 2、 了解地震民生的原因以及民生地震時的一些現象，知道地震時如何保護自己。 3、 知道發生災害了，不能驚慌，樹立自救的意識。 活動准備： 1、 知道地震給人類帶來災難的圖片或錄像。 2、 幼兒用書人手一冊，筆人手一支。 活動過程： 1、 通過提問，引出地震。 i. 你知道什麼是地震嗎？ ii. 你知道為什麼會發生地震嗎？ 教師告訴幼兒發生地震是一種自然現象，是由於地殼的運動而造成的。 2、 結合圖片或錄像，了解地震給人類帶來的危害。看完後提問： ◎地震發生時，會有哪些現象呢？ ◎地震時，會引起哪些災難？ 3、了解地震時的一些保護措施，建議討論以下問題： iii. 地震時怎麼辦？ iv.如果地震時，我們在房子里跑不出去，躲在什麼地方最安全？為什麼應該躲在這樣的地方呢？ 4、 引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說：地震了，會給我們帶來哪些災難？ ◎發生地震後，圖上的小朋友是怎樣做的？這樣做對嗎？為什麼？請你在正確的做法旁邊打√。 5、 模擬實驗：地震了。 教師發出指令：地震了，幼兒在指定的時間內要在教室中找好躲藏的地方。幼兒要以游戲3次左右。 上半年四川地震小朋友都記憶有新，雖然小朋友（除謝宇君）沒有經歷過，但都有深刻的印象，因此幼兒對地震已經有了一些淺顯的了解，活動中氣氛活躍，能積極回答問題，特別是請謝宇君小朋友在講述她在地震中的親身體驗時，幼兒聽的很認真，就好像身在其中。 在模擬地震自救的時候，幼兒表現的積極主動，在老師的幫助下都能找到躲藏的地方。 活動反思： 對於自然學科中的某些教學內容如火山、地震等，很難像自然教材中有些課那樣和幼兒的生活經驗有效結合起來。「地震」這種自然現象就是其中之一，很多幼兒沒有親身經歷過，它比較宏觀，離幼兒的知識基礎、生活實際都比較遠。因此，幼兒對「地震」只能有一些表面的了解，不會有太多的認識，如果採用傳統的方法教學，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點，並引起幼兒的認知共鳴。教學中，我首先請謝宇君講述她的親身體驗，並利用網路收集了大量有關地震的素材，製作了地震相關錄象，幼兒通過看、聽、讀、想、做來了解地震。這樣的教學，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，將宏觀的地球濃縮進教室，讓幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標。
❼ 幼兒園安全地震了怎麼辦教案與反思
不建議給幼兒園孩子進行地震方面的教學 認知水平達不到 容易引發孩子恐慌 我就知道有孩子在幼兒園老師講過地震方面的知識以後 整天憂心忡忡的問家長 我們這里會不會發生地震 發生了地震怎麼辦之類的問題 不是多震地區 地震的相關知識還是等到孩子大一些學習的 好 幼兒園讓孩子無憂無慮玩就可以了 可以灌輸火災消防安全的只是 這個比較實用
在整來個活動中，孩子們通過聽、看、自想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了在地震來臨時怎樣自救的方法。根據中班孩子的好奇特點，在第一環節，我採用直觀教學法，讓孩子帶著問題去看，去聽，然後進行討論。談觀看地震的感受。接下來是在地震來臨時自己如何自救的環節，我鼓勵孩子自己大膽想辦法，表達自己的看法。開始時，孩子們的想法是零碎的，經過老師的分析，引導小結，個體經驗就變成集體有價值的完整經驗了，在第三環節中，我採用了游戲體驗法，在設置模擬地震的氛圍中學習簡單的自救方法，有為心理學家曾指出：凡是人們積極參與體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高。因此，我相信通過游戲活動一定會給孩子留下深刻的影響。
通過以上的活動，我也受到一定的啟發，從孩子的角度出發，多為孩子設計有價值的活動，讓孩子們在游戲中獲得知識的體驗，讓孩子終身受益。