中班回聲教案反思

㈠ 幼兒園小班的迴音壁要怎麼寫啊謝謝了。

可以手抄報形式，讓孩子自己畫圖。家長協助。讓孩子自己設計。

㈡ 幼兒園老師的迴音壁怎麼寫

可以手抄報形式，讓孩子自己畫圖。家長協助。讓孩子自己設計。

㈢ 健康真好聽和亂糟糟活動反思

活動一開始，我出示了一張圖片，「有一個小朋友他叫亂亂，我們來看一下他的房間看上去怎麼樣？」孩子們一看，就尖叫了起來「哇，真亂！亂七八糟的！臟死了！」房間里的每樣東西都到處亂扔，讓人看了很不舒服。緊接著又出示第二張圖片，「有一個小朋友叫齊齊，我們來看一下他的房間看上去又是什麼樣子的呢？」房間里的每樣東西都擺放的很整齊。把齊齊和亂亂的房間圖片擺在一起就形成了鮮明的對比。「你喜歡亂亂的房間還是齊齊的房間？」「你的房間是象亂亂的一樣的還是象齊齊的一樣的？」「你喜歡整齊的還是亂亂的？」講完齊齊和亂亂的房間，我又請兩個小朋友把自己的書包拿上來，一個擺的很整齊，一個很亂。「看看，哪個書包看上去舒服啊？」「你喜歡哪個書包？為什麼？」接著又延伸到如何整理自己的東西，重點是指導幼兒如何疊被子，大多數幼兒都會疊了，但在家裡都不是自己疊的，我就引導幼兒試著自己的事情自己做。為做個小學生打好基礎。
著名教育家葉聖陶先生說過：「什麼是教育，簡單一句話，就是要培養學生良好的行為習慣。」作為教師，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養學生養成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎。自從上了《齊齊和亂亂》這個活動以後，孩子們的生活習慣就發生了很大的變化。特別是午睡後，以前孩子們午睡起來總是一邊吵一邊穿衣服，穿完衣服就直接走了。可是現在，他們會抓緊時間起床，起床後還會自覺得把自己睡的床給整理好、被子疊整齊。產生了自己的事情自己做，自我管理的意識。

由於教學條件有限，我只能根據現有的條件讓學生感受迴音的美感與樂趣。本課的重點是在歌曲中模仿迴音的效果，強弱的對比中，讓學生感受山谷的迴音情境。為了強調效果，我安排了迴音游戲。我來喊，孩子們當山谷中的迴音：找同學來喊，其它孩子模仿迴音：還可以讓學生安前後順序分3組，分別模仿迴音由近及遠，由弱及微的效果。

在歌曲的處理上，要提示孩子們模仿迴音時的弱音效果。孩子們喜歡的歌曲唱起來琅琅上口，因為很熟悉了，有時會不太注意效果的處理，往往唱得正帶勁兒呢，忘記弱音了，要適時給予提示。

學生對迴音比較陌生，講解迴音的概念，當聲波碰到一個障礙物時，它會彈回來，我們會再聽到這個聲音這種反射回來的聲音稱為回聲。迴音概念比較抽象，學生很難理解，為了使學生教快的掌握迴音，進行了喊名字的游戲，老師大聲喊一個同學的名字，其他的同學小聲的喊這個同學的名字，或三個同學一組，一個同學大聲喊其中一個同學的名字，另一個同學小聲喊這個同學的名字，通過一強一弱，讓學生理解迴音出現的強弱效果，游戲開始了，同學們認真的喊著名字，一個個的臉上露出了笑容，班上每個同學的名字喊了一遍，同學們在快樂的氛圍中理解了迴音，課堂氣氛活躍，但在游戲活動中，有個別學生不好意思喊同學的名字，效果不太好，以後還需要多鼓勵，多表揚，使每個視障生都主動參與活動，發展創造性思維，提高他們的創造能力，在趣味性的活動中快樂的接受知識，同時通過歌曲學唱，激發學生注意發現自然現象，提出問題，自己尋找解決途徑，使學生更加熱愛大自然。

㈣ 速求中班的音樂教案活動《親愛的回聲》！！注:是祥案！！謝謝！

幼兒園音樂教案《親愛的回聲》
教師：屈老師
教學目標：
1、能夠用鮮明的力度對比來表現回聲的效果。
2、感受6/8的韻律感，並能用優美的歌聲表達6/8的旋律。
3、通過學唱歌曲，創編回聲效果，發揮學生創造才能，培養學生爽朗樂觀的生活態度和熱愛大自然的感情。
教學重點、難點：
1、學會控制聲音的強弱表現人聲與回聲的奇妙和諧、遙相呼應的音響效果。
2、唱准六度音程、唱出6/8的韻律感。
教學設計思想：
1、創設相關情景，激發學生對自然界的音響感到好奇和有趣，從而用自己的聲音或樂器進行模仿和表現。
2、從學生的身心發展特徵和音樂的認知規律出發，運用靈活多樣的方法，引導學生主動參與音樂實踐活動。
3、音樂是聽覺的藝術，讓學生帶著不同的要求反復的感知音樂，並獲得審美愉悅，從而達到審美育人的目的。
4、給學生提供表現舞台，培養學生音樂表現能力和審美能力，發掘學生的創造潛能，積累音樂創作經驗，發展學生的創造思維能力。
5、整個教學過程遵循藝術融合原則，藝術參與原則及藝術愉悅原則。
教學時間：40分鍾
教具准備：打擊樂若干、多媒體電腦、歌紙
教學過程：
一、聽拉索的《回聲》（時間：5分鍾）
1、你有什麼感覺？歌曲創設了一個什麼樣的情境？
2、自然界中怎樣的環境下會產生回聲效果？
3、你能製造回聲嗎？
[設計意圖：通過畫面的展現，把學生帶入與教學內容有關的情境之中，使他們產生一定的內心體驗和情緒，從而加強學生對教材的理解，促使他們產生用音樂來表達的願望。]
二、以小組為單位，用所給的教具製造回聲，鼓勵用其他方法製造回聲（各種打擊樂器、或其它可以發出聲音的東西）。）（時間：5分鍾）
1、小組實踐活動、討論。
2、分小組表演。
3、結論：回聲可以通過強弱的對比以及旋律的完全重復來表現。
[設計意圖：讓學生把感受到的、理解了的音樂表達出來，發展其智力，發揮其想像力和聯想力。通過實踐活動，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。]
三、創編《***的回聲》（時間：10分鍾）
1、以小組為單位選一首簡單的歌曲進行回聲的創編。（《小雨沙沙》、《布穀》《乃喲乃》）
2、各組表演並說出創編的根據與意圖。
3、教師總結。
[設計意圖：鼓勵音樂創作，開發和培養學生的形象思維能力，發展學生的創造性潛質，以學生為本的評價方法，促進師生共同發展。]
四、學習歌曲（時間：20分鍾）
1、揭題聽范唱。
問：歌曲的哪一句用了回聲的效果？
2、老師唱人聲，學生模仿回聲。
問：這首歌除了用完全重復及強弱對比的方法來表現回聲效果以外，它還運用了和聲的方法來豐富歌曲的表現力。請同學們找找看是哪一句。
3、學習和聲部分歌譜。（出示歌譜）
問：出現了哪兩個和聲音程？
*學生進行和聲練習。
*視唱整句歌譜。
4、第二遍聽歌曲，學生輕聲哼唱。要求人聲部分用「a」回聲部分用「o」
[設計意圖：運用母音進行聲音的練習，並利用兩個音發聲時嘴形的大小不同來形象表現人聲和回聲的強弱區別，化難為易，便於學生尋找強弱感。]
5、完整演唱全曲。
*強弱的對比。
*比較認識3/4與6/8的特點，3/4是舒緩優美，6/8輕巧歡快。
*引導學生注意聲音的位置。
*每句人聲的最後一個音的時值要拖足。
問：想讓回聲清楚點，一般我們會怎麼喊？引導學生感悟每句人聲的最後一個音的時值要拖足。
6、注意節拍特點，分角色演唱，更好的用歌聲表現人聲與回聲交相輝映，美妙生動的藝術效果。
[採用豐富多樣、形象生動的方法激發學生興趣，讓學生在實踐活動中感悟音樂，在愉悅的心情下掌握音樂技能，同時也體驗音樂所帶來的樂趣。]
六、小結下課。（更多教案盡在：屈老師教案網）

㈤ 大班科學教案有趣的回聲

很多幼兒園大班科學實驗的教案，希望對你有幫助。
· 大班科學公開課教案《動物怎樣版過冬權》· 大班上學期科學教案《動物的保護色》
· 大班優秀科學教案《口袋的秘密》 · 大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》
· 大班科學公開課教案《會變的影子》 · 大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》
· 大班優秀科學教案《小小雜技演員》 · 大班上學期科學教案《會轉的花》
· 大班科學活動教案《昆蟲找家》 · 大班科學公開課教案《巧運水》
· 大班上學期科學教案《小樹葉》 · 大班優秀科學教案《有趣的轉動》
· 大班科學活動教案《杯中的熱水》 · 大班科學課教案《我見過的影子》
· 大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》 · 大班科學活動教案《奇妙的紙杯》
· 大班科學公開課教案《去郊遊》 · 大班優秀科學教案《奇妙的拱形》
· 大班科學活動教案《塑料袋的危害》 · 大班科學公開課教案《白天和黑夜》
（來源：屈老師教案網）

㈥ 家長迴音壁怎麼寫

寫作思路：每一位家長都希望自己的孩子努力學習，成績優秀，孩子的成長離不開老師的教導，說一些由衷感謝老師的話，對於孩子的不足之處請老師加以管教。

正文：

1、謝謝老師對孩子的關注和教導，我們家長會積極配合老師，讓孩子能慢慢改正，開始於好的學習態度和習慣，希望老師和我們家一起讓孩子學習進步，更上一層樓，為小學打起基礎。

2、謝謝老師對孩子悉心的教導，我們家長也會用心的糾正孩子的錯誤，讓孩子能否理解自身存在的不足，並且能夠讓其自覺地慢慢改正，明白未來的成就，開始於好的學習態度和習慣，願我們一起努力，使孩子有所提高！

3、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育，希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

4、孩子的成功離不開老師們的淳淳教導，老師您就像黑暗裡的明燈，指引著孩子前進的方向與道路，我們在家裡也會與孩子溝通，積極配合老師的教學，望日後還請老師多多管教他才是。

5、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心裡具有神聖的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以後更加的優秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!

㈦ 幼兒園迴音壁怎麼寫

寫作思路：每一位家長都希望自己的孩子努力學習，成績優秀，孩子的成長離不開老師的教導，說一些由衷感謝老師的話，對於孩子的不足之處請老師加以管教。

1、謝謝老師對孩子的關注和教導，我們家長會積極配合老師，讓孩子能慢慢改正，開始於好的學習態度和習慣，希望老師和我們家一起讓孩子學習進步，更上一層樓，為小學打起基礎。

2、謝謝老師對孩子悉心的教導，我們家長也會用心的糾正孩子的錯誤，讓孩子能否理解自身存在的不足，並且能夠讓其自覺地慢慢改正，明白未來的成就，開始於好的學習態度和習慣，願我們一起努力，使孩子有所提高！

3、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育，希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

4、孩子的成功離不開老師們的淳淳教導，老師您就像黑暗裡的明燈，指引著孩子前進的方向與道路，我們在家裡也會與孩子溝通，積極配合老師的教學，望日後還請老師多多管教他才是。

5、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心裡具有神聖的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以後更加的優秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師！

㈧ 老師說我的孩子在學校表現很好 家長的迴音壁要怎麼寫

首先是多觀察孩子的舉動，還有就是耐心。

父母對孩子的愛是無保留的、無條件的、無私的，是天地間最偉大的愛，父母的愛有助於孩子的成長和獨立，使孩子正確對待他人，形成健康心理。

當你在一個孩子身上看到歲月的成熟與干練，不知你心頭浮起的是心傷還是心酸。當一個孩子不再向大人撅嘴撒嬌，取而代之的是一份老成疏離，你是否體會到一份「親情」的苦澀。

當一個孩子不再與長輩親昵交談，不屑於你幼兒的「樂趣」，轉而專注於如果，你是否有了心間的無奈與疲憊。

可是孩子不應該是這樣的。中國作家豐子愷說：「孩子的眼光是直線的，不會轉彎的，他們應有一雙明亮的眼睛，看到世上最美好的東西，他們具有一種力量，聚集許多微笑的閃光點，用他們的真善美照亮世界。

㈨ 我要的是中班主題奇妙的信具體的迴音壁怎麼寫

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㈩ 幼兒園找春天迴音壁

不知不覺中，寒冷的冬天悄悄從我們身邊溜走了。春姑娘帶我們走進了溫暖的春天。

走進春天，就好像走進了充滿生機和活力的綠色世界。瞧，草地上，小草偷偷地從地里探出了腦袋，爭先恐後地歡迎春天的到來；小河邊，柳樹換上了綠色的新裝，柳枝上長出了嫩綠的小葉子，細長的柳枝垂到地上，微風吹來，柳枝隨風擺動，好像在向春天招手，又像是在風中翩翩起舞。田野里，麥苗盡情地沐浴著陽光雨露的滋潤，舒展著身體茁壯成長，遠遠看去，像是給大地鋪上了綠色的地毯。

走進春天，就如同走進了色彩繽紛的圖畫。花園里，金黃色的迎春花，大紅色的牡丹花，粉色的榆葉梅，還有一些不知名的五顏六色的花，都競相綻放，把春天裝扮成了一位等待出嫁的新娘子，格外艷麗、漂亮。果園里，粉紅色的桃花，紅色的杏花，雪白的梨花，也都次第開放，孕育著豐收的希望。花叢中，無數的蜜蜂飛來飛去，它們正忙著采蜜；一隻只蝴蝶在花間飛舞，像是在互相傳遞著春天到來的信息和喜悅。

走進春天，就彷彿走進了洋溢著童趣的樂園。校園里，同學們在操場上追逐打鬧，在草地邊嬉戲玩耍，處處灑下我們的歡聲笑語。廣場上，小朋友們開心地打球、做游戲，奔跑著放風箏。看到一隻只風箏飛上藍天，小朋友們也放飛了自己童年的夢想。

春天，是一個充滿勃勃生機的季節，是一個孕育無限希望的季節，是一個放飛童趣和夢想的季節。走進春天，我們要熱愛春天，要張開雙臂擁抱春天！