① 建構小班科學活動樹葉寶盒教案
小班科學《樹葉寶盒》抄課後反思
隨著《綱要》的頒布、實施，大家都知道在教育活動中，應注意發揮幼兒的主動性，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動地探索。在活動中我讓幼兒學習按ABAB模式排列樹葉，體驗用樹葉裝飾物品的美感。活動開始我出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜裡面藏著什麼，我們打開盒子，看看裡面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的範例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的，幼兒通過觀看教師操作發現原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列，已經產生了很大的興趣，於是我讓幼兒按照一片大葉子，一片小葉子，一片楓葉，一片銀杏葉，並讓幼兒自己動手來排列，在活動中我考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索，我投放的葉子是活動前與幼兒在園內和園外周圍所撿回的，讓幼兒按照順序進行排列，大部分幼兒都會自己動手操作，但個別幼兒還需要教師提醒完成。
② 小班數學《吃樹葉》教案與反思
活動目標：
1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內容。
2、 觀察樹葉變化，感知秋天特徵。
活動准備：
《樹葉》課件；樹葉若干。
③ 中班數學活動:裝飾月餅盒 反思
學條件的限制這節課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖專片能將他們各自屬表示的數字與數字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋...
④ 數學教案按兩種特徵分類活動反思
活動觀來察與反思：
本次數學活源動《按某一特徵分類》這一內容比較開放，適合不同發展水平的幼兒進行。在分碗、分玩具、分水果時，幼兒可以自由選擇物品。在所選的水果的顏色、大小也可自由決定。這從一個側面也反映了幼兒在活動中的不同發展水平。
根據物體的特徵（大小、顏色、外形等）進行分類，並插上相應的標記卡，這對幼兒來說，可能是個難點，如何能又快又對地找出它們的異同處並進行分類，是個思維方法的問題。老師引導幼兒觀察、整理各種玩具，找出它們異同處，並讓孩子們分享交流「你們是怎麼分的，用了什麼標記？」、引導幼兒用「都是」、「把某某一樣的放在一起」。這樣避免孩子在亂丟玩具。這也是運用已有的經驗解決問題能力培養的重要方面。
⑤ 中班數學教案（分珍珠）的活動反思
最後一行是抄大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋裡的物品貼到相應的分類框里吧！ 四、課堂小結 教學反思 本節課所授內容為重辦數學活動《物品分類一》，活動目標：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。 「物品分類」是一節很有意義的數學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。
⑥ 小班教案上冊樹葉寶盒上課視頻
活動目標：
1、學習按ABAB模式排列樹葉。
2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。
活動准備：
教具：教師精心裝飾的紙盒範例1個，在長條紙上粘貼樹葉製作成的裝飾模板（參考教參P122）
學具：幼兒每人撿拾大小相近的兩種樹葉，將其小心壓平，放到自己的紙盒裡；幼兒每人一個紙盒蓋，膠水，《數學》P10，樹葉貼紙，筆
活動過程：
一、樹葉收藏盒
1、師出示自己設計的寶盒：「猜猜裡面藏著什麼？怎麼猜出來的？」（裡面裝著樹葉，因為盒子上裝飾著樹葉）
2、「你覺得這個盒子裝飾得漂亮嗎？你知道它是怎麼裝飾的嗎？上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的？」（一片紅葉，一片綠葉）
3、「讓我們打開盒子，看看裡面收藏的樹葉。」（驚喜地）「原來這個樹葉寶盒收藏的就是（盒子外面裝飾的）這兩種樹葉。」
4、出示一些不同樹葉交替裝飾的範例：「看看這些樹葉是怎樣排隊的。」
5、小結：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子；一片楓葉，一片銀杏葉……
二、裝飾樹葉寶盒
1、如果你來裝飾，會怎麼給樹葉排隊？
2、現在我們按照「一片黃葉子，一片紅葉子」的規律來幫樹葉排隊吧。師邊排列邊引導幼兒說出這些葉子的顏色。提示「下一個應該排什麼？」
3、幼兒操作，師個別指導。強調先讓樹葉在桌子上排好隊，排列正確後，再在每片樹葉背面蘸一點膠水把樹葉粘到盒蓋的邊緣。
三、美化活動室
1、請幼兒把自製的寶盒展示在一個角落裡以美化活動室，傍晚離園時帶回家收藏。
2、請幼兒想想剩下的樹葉還可以裝飾什麼。（裝飾窗簾或玻璃窗）
四、延伸活動
完成《數學》P10的操作練習
⑦ 數學彩珠轉盤教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓版，進一步權提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
⑧ 數學教學案例反思
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