『壹』 我要關於秋天的幼兒園教案
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『貳』 幼兒園五大領域藝術秋的歌曲
1、樹葉兒飄
秋天來了，
秋天來了，
樹枝兒搖搖，
樹葉兒飄飄，
紅葉子飄，
黃葉子飄，
好像花瓣兒往下掉。
拾一片黃葉，
給布娃娃縫件襖；
拾兩片黃葉子，
給布娃娃縫手套；
再拾三片紅葉子，
給布娃娃縫頂小紅帽!
2、落葉
風兒吹，天氣涼，
吹落樹葉一張張，
好像電報一份份，
催著燕子回南方。
好像小船一隻只，
送給螞蟻運冬糧。
燕子、螞蟻齊聲唱：
謝謝好心的秋姑娘。
3、楓葉
楓葉，楓葉，
我問你，
你的小手掌，
為什麼這樣紅?
啪啪啪，
啪啪啪，
歡迎秋姑娘，
拍手拍紅了。
4、秋天的顏色
穀子說：
「秋天是黃色的。」
高粱說：
「秋天是紅色的。」
棉花說：
「秋天是白色的。」
松樹說：
「秋天是綠色的。」
土地說：
「秋天是彩色的。」
5、秋天的信
秋天，要給大家寫信
用葉子做信紙
請風當郵差
偷懶的郵差
每到一個地方
就把信一拋
有的信，落在松鼠頭上
有的信，掉在青蛙身旁
趕路的雁，也銜了一頁回家
池塘里，草叢里
到處都有秋天的信
6、秋天
秋天在哪裡
秋天在這里
高粱紅著臉
稻子笑彎腰
枝頭結柿子
架上掛葡萄
7、秋天到
小樹葉，飄呀飄，
飄在空中像小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺 。
8、秋風的顏色
秋風是什麼顏色？
高粱說是紅的，
穀子說是黃的，
豆莢說是褐色的……
從山上下來的孩子說：
都錯了！
秋風是五顏六色的，
不信，你瞧我的籃子……
9、秋天留在窗前
林間，
飄著一片片落葉，
有紅的，有黃的，
撿呀撿，
撿起一疊疊。
拼拼貼貼，
拼成一隻小鳥，
貼成一隻蝴蝶……
啊，我撿回的是秋天的影子，
留呀留在我家的窗前。
『叄』 幼兒園音樂歡迎秋姑姑教案
設計背景
1 我們幼兒園環境的特點就是有許多的樹，課前可以組織幼兒參觀落葉，讓幼兒對落葉有基本的了解。2 設計一棵大樹，樹上的葉子可以隨意粘貼，樹葉可以多種顏色。3 幼兒頭戴樹葉頭飾，彷彿融入秋天的意境之中。
活動目標
1 幼兒感受歌曲的優美旋律，基本會唱歌曲。
2 欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3 了解秋天落葉的特徵。
重點難點
重點：幼兒在秋天的意境中，隨著優美的旋律邊表演，邊學習唱歌曲
難點：激發幼兒的想像力，想像秋天落葉是如何飄落，可以做什麼動作。
活動准備
一棵大樹（上面的葉子是多種顏色，並且可以粘貼的） 樹葉的頭飾
CD碟
活動過程
開始環節
1 幼兒練聲
2 導入：告訴幼兒剛才練聲的時候，唱的可好了，大樹媽媽帶著它的寶寶們也來聽。（出示大樹）大樹寶寶也會唱歌，小朋友們聽聽。
3 播放CD碟，幼兒聽音樂。
基本環節
1 教師頭戴樹葉頭飾：「小樹葉不但會唱歌，還會表演呢。」
2 教師扮演小樹葉，一邊唱歌一邊操作樹葉一片片飛的情景，（唱和操作是同時進行，幼兒在這個過程中，熟悉音樂，並且了解歌曲內容。
3 第二段歌曲教的步驟同上，只是歌詞的內容不一樣，表演和操作的內容跟著改變。
4 情境表演：
每個幼兒頭戴樹葉頭飾，讓幼兒也來扮演樹葉寶寶。幼兒隨著優美的音樂一邊表演，一邊唱歌曲。活動的過程可以設計樹葉落在草地上、小河裡、山坡上、天野里等等，幼兒既有新鮮感，又可以重復不斷的練習。
還可以讓幼兒說說落葉還飄落在什麼地方，或者通過自己想像落葉在飄落時有哪些動作，然後大家跟著一起做。（幼兒通過自己的表演來感受秋天落葉的色彩美和形體美。）
結束環節：
教師：「小樹葉還想飛到操場上玩呢！」帶領幼兒隨著音樂做動作出教室。
教學反思
1 這節課我選用小班教材中的一首歌曲,很適合我們小班上學期的幼兒。根據我們小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。於是我在設計這節課的時候，想讓幼兒傾聽優美的音樂，並看老師的操作表演從而熟悉音樂，理解歌曲內容。然後，教師和幼兒一起戴頭飾進行情景表演，並引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，應為要反復練習，所有要讓幼兒感覺落葉一會兒落在這里，一會兒落在那裡。讓發揮幼兒自己的想像更加激起幼兒的興趣，把活動推向**。總的說這節課設計是不錯的。
2 只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今後如何愛護我們的大自然。
『肆』 大班音樂課秋天多麼美教案怎麼寫
活動目標
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
教學重點、難點本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動准備棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程
一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（2）讓幼兒發揮想像，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同台展示。
三、結束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田裡忙收獲，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
『伍』 中班藝術教案秋天多可愛（歌唱）
這里是關於秋天的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：秋天多麼美
教師：屈老師
活動設計背景：
由於近年來農村經濟發展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好！"發出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之後，我設計了本節活動《秋天多麼美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。
活動目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
教學重點、難點：
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動准備：
棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程：
一、開始部分
1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）
2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（2）讓幼兒發揮想像，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同台展示。
三、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田裡忙收獲，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
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『陸』 幼兒園秋天的音樂教案的認知目標是怎麼定
教學設計思路： 1．從音樂實踐活動入手，導入歌曲。 2．難點突破在歌曲學習過程中，教師指導學生感受歌曲意境，學會聆聽作品是關鍵。 3．關注學生課上學習狀態，運用積極的評價手段調動學生學習積極性。 4．為學生提供展示的舞台，使學生能自信的演唱歌曲。 5．課後完成教學反思。 教學內容: 學習歌曲《秋天到》。 教學目標： 1．能夠用流暢、自然的聲音準確的演唱歌曲《秋天到》，感受歌曲優美、舒展的情緒，用有感情的歌聲贊美秋天，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。 2．運用打擊樂和速度的變化感受歌曲獨特的意境。 3．嘗試用口風琴吹奏歌曲 教學重點：用流暢、自然的聲音演唱歌曲，抒發贊美大自然的感情。 教學難點：歌曲中出現的四度、五、六度度跳躍音程 5 1 、 6 2 、 5 3 教學准備： 教師：鋼琴 錄音機 錄音帶 掛圖 課件 多媒體教學設備 打擊樂（沙錘 串鈴） 學生：音樂書、口風琴 教學過程： 一． 導入活動（階段目標：從節奏導入，感知歌曲節拍） 1．師生合作 師：請一位同學上來與老師合作，我走一下，就請學生用樂器敲一下，要隨著節奏的變化而變化。（培養學生觀察力） 生：手拿雙響筒等待與教師合作。 要求：教師走多快，學生就敲多快 師：請所有同學為老師伴奏。 生：伴奏。 2．用打擊樂為音樂伴奏 師：出示幻燈，請看這就是我們剛才敲擊的節奏，現在我們合著音樂來敲擊一下。（點擊） 生：聽音樂伴奏，眼睛看屏幕上的節奏譜。 二． 學唱新歌（從器樂入手降低學習難度） 1．器樂練習 師：剛才大家做的不錯，現在請拿出口風琴，老師在黑板上有6條練習，請你找到其中1條與老師合奏。 生：選擇其中1條。 2．師生合奏 師：找6名同學到前面合奏。 生：1人彈奏2個小節。 師：全班學生一齊與教師合奏。 3．學習歌詞 師：這么好聽的歌曲，配上歌詞是什麼樣的呢？我們一起來聽這首歌詞。（點擊播放歌曲） 生：跟著音樂唱。 師：通過演唱歌曲，我們知道秋天是什麼樣的季節呢？ 生：忙碌的、豐收的季節。 師：我們除了知道這些，我們還從歌曲中得到了什麼信息呢？ 生：秋天的景色。 師：雖然歌曲這么短，但是我們得到的信息是那麼豐富。讓我們滿懷贊美之情，把這些信息也傳達給在坐的老師們，我來伴奏。 生：聽伴奏唱歌曲。 師：糾正口型、咬字、吐字。 生：再演唱歌曲。 師：現在我們把腳步加快些，看看有那麼變化？ 生：快速唱。 師：你們感覺這急匆匆的腳步描寫的還是秋天嗎？ 生：交流感受。 師：所以說秋天的腳步是非常穩健的，結實的，把這個形象要唱出來，就要把字咬住。 4．信息拓展 師：秋天的腳步是那樣穩健，給人們心裡塌實的感受，小朋友們知道哪幾個月是秋天嗎？ 生：知道 交流信息 師：出示幻燈介紹 秋天到 八月：天轉涼、風變爽 九月：魚蝦肥、瓜果香 十月：楓葉紅、菊花黃 三． 作品賞析（階段目標：聆聽鋼琴獨奏《秋日囈語》，用律動配合音樂） 1．介紹作品 師：今天老師還給大家帶來了一首描寫秋天的器樂作品，這首深情如夢般的《秋日囈語》，通過法國著名通俗鋼琴演奏家理查德．克萊德曼的雙手，傳播到世界的每個角落和我們每個人的心中。優美的旋律，悠揚的琴聲，使人們在不知不覺中進入了秋的世界。整首樂曲旋律如波浪般起伏盪漾，節奏疏密變換、錯落有致。人們彷彿置身於秋日午後的微風中。 師：聽後出示幻燈並提問：作品用什麼樂器演奏的？作品叫什麼名字，演奏作品的鋼琴家是誰？哪國人？ 生：鋼琴、秋日的私語、理查德 克萊德曼、法國人 師：這首鋼琴作品想讓我們認識到秋天什麼呢？ 生：景色美麗 師：順應四季的變化大自然，向人們敞開胸懷，充滿激情的擁抱大家（再次播放歌曲錄音） 2．律動表現 四．小結下課 布置作業，背熟歌詞