小班美術快樂的幼兒園教案與反思

㈠ 幼兒園小班美術斑馬的教案反思

活動目標 1．學習撕點狀物，促進手部小肌肉和手眼協調能力的發展 2．體驗任意撕貼的樂趣 3．保持桌面與地面整潔，養成良好的操作習慣 活動准備 1．深藍色或黑色背景紙 2．淺色彩紙，糨糊 活動過程 1．出示背景紙 引導幼兒觀察。教師：這是什麼顏 幼兒園美術小班斑馬教案 活動目標 1．學習撕點狀物，促進手部小肌肉和手眼協調能力的發展 2．體驗任意撕貼的樂趣 3．保持桌面與地面整潔，養成良好的操作習慣 活動准備 1．深藍色或黑色背景紙 2．淺色彩紙，糨糊 活動過程 1．出示背景紙 引導幼兒觀察。教師：這是什麼顏

㈡ 幼兒園學前班美術:游泳真開心的教案與反思

教學目標：
知識與技能：知道各種泳姿的動作特點；了解游泳時頭、身體及四肢的動態的表現方法。
過程與方法：讓學生親身展示游泳的動作，在觀察與比較的基礎上了解人物的動態變化規律，初步學會畫游泳時的情景。
情感態度與價值觀：感受創作的樂趣，體驗表現人物泳姿的快樂，提高學生的鍛煉意識，發展學生對造型人物的把握。
教學重難點：
重點：了解游泳時各種姿態的動作特點。
難點：抓住各種泳姿的動作特點，學會表現動態的方法。
教學准備：
教師：范畫、教學光碟。
學生：紙、彩筆、記號筆
教學過程：
一、導入：
水立方是我國這次奧運會特別建造的運動場館，你們知道在水立方裡面有些什麼比賽嗎？（游泳、跳水、花樣游泳）（放投影，讓學生感受比賽情景。）
二、新授：
1、想一想游泳時的各種姿態。
2、教師請學生上台來模仿游泳時的動作，並請學生體會動作的變化。
3、教師播放多媒體，讓學生學習游泳動作的畫法。
4、構圖是完成整張作業的關鍵，讓學生仔細思量。
5、教師示範：學生注意游泳時人物的動作變化。
6、布置作業：
（1）、定位：確定畫面中人物的位置關系。
（2）、畫出遊泳時人物的動態。
（3）、塗色：以表現畫面主題為主。
三、評價：
1、引導學生討論出優秀的作業。形象生動、構圖飽滿；色彩豐富、想像奇特。
2、分組交流作業，評出優秀作品。
3、教師講評：同學們的畫都很美麗，平時我們要多參加體育活動，把我們的身體練得棒棒的。
教學反思：
人物繪畫一直是學生比較難掌握的一個繪畫本領，游泳時人物的動態變化較多，首先要讓學生知道競技游泳的分類：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，讓學生分清各種動作下游泳時手和腳的不同變化，掌握手、腳的基本畫法。學生通過自己模仿，看別人的演示，已經對游泳的動作有所了解，再加上老師的規范演示，學生對人物繪畫掌握得較好，但加上色彩後，由於學生沒有很好地把握住，整個畫面有所凌亂。
多媒體的演示在整個教學中起到了很重要的作用，讓學生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關鍵地方。在作業過程中，教師讓學生在前面實物投影儀上作畫，更能帶動全體學生比較好地完成作業。
本節課結合德育教育，讓學生知道鍛煉身體、增強體質，人人都來參加體育運動。

㈢ 幼兒園小班美術口罩教學教案與反思

創作思路：

為做好下一步工作，對自己近期工作進行總結反思。從工作思想，幹部作用發揮、現場盯控管理標准等方面還存在很多不足，需要努力學習、改進、提高，才能更好做好下一步工作。

工作標准不高，落實力不強。滿足於工作幹了，干好乾壞是另外一回事，缺乏抓小防大的工作標准，對落實卡控措施的標准底數不清，工作積極性不高，存在等領導點、領導促的現象。

正文：

今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我自己在「IT文化節」宣傳工作上不盡人意的表現的深刻認識，以及保證在以後的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。

這是一次十分深刻的反省，我對於我自己在宣傳時的差勁的表現感到十分慚愧。我真的不應該在宣傳的時候，只會獃獃地站著，沒有一點積極性。我不應該感到害怕，不應該感到害羞，對於別人冷淡的反應。

還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學會死皮賴臉，向小黑和銀彬學習，學習他們的積極性，學習他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學習他們看到目標，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。

我真的十分深刻地認識到自己的錯誤，同時我也發現自己所存在的問題：膽子不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對於自己的工作室十分不利的。因為，我們後勤部的宗旨是：高調做事，低調做人。

如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最後什麼都幹不了，就做不到「高調做事」。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認識更多不同的人，擴大自己的交際圈子。

㈣ 如何使小班幼兒在美術活動中感受快樂

傳統的幼兒園繪畫教學以幼兒習得繪畫技能為目標，注重臨慕練習，以畫得象不象為標准。教學內容也是按照老師的意圖基本固定，總體上可以說是一種帶有封閉式的技法訓練。孩子無從體驗繪畫的快樂，繪畫興趣被一點點地扼殺。人類進入二十一世紀，新世紀需要的是創造型人才。因此，現代教育把培養創新精神放在首位，所培養的創造精神金和創造思維能力，將成為他們人生的寶貴財富，使他們受益終身。繪畫活動是培養幼兒想像力與創造力的有效途徑，而培養小班幼兒的繪畫興趣是小班幼兒美術活動的重要目標。作為幼兒繪畫活動的指導者，應該從哪些方面來培養小班幼兒的繪畫興趣呢？ 一、更新繪畫教育觀念，為孩子創造條件。 繪畫活動要以幼兒發展為中心，以促進幼兒發展為根本目的，教師要突破以往傳授知識技能為主要目標的傳統繪畫教學的束縛，挖掘繪畫活動的素質教育功能，注重幼兒個性、創造力、成功感、繪畫興趣和習慣等有益於幼兒終身發展的大目標的培養。繪畫活動以幼兒發展為中心，不一定是從技能開始，也不一定是從臨慕開始，幼兒繪畫完全是一種游戲，一種獲得快樂的活動，他們全然不知要畫得怎樣才好，只要自己快樂就行。 生活中教師盡可能發展孩子的感觀能力，讓孩子看、摸、聞、聽，在頭腦中儲存大量的表象，慢慢由依賴事物思維變成腦中的表象思考，引導孩子進行觀察，欣賞活動，接受美的熏陶，激發幼兒對周圍事物的關心，培養孩子熱愛生活的情感。例如：我上小班的「一串紅」繪畫活動，這是一個看似簡單的活動，只要在花莖上畫上紅色的花就行，為了加深幼兒對一串紅的認識，盡可能的讓孩子們參與體驗過程的樂趣，，取得好的教學效果。我在活動前幾天就從園內搬來幾盆一串紅，擺在活動室。平時多引導幼兒觀察，發現花兒是怎樣長的，聞聞花有沒有香味，看看葉子是怎樣的。使幼兒積累了表象，繪畫時表現起來就比較自如。最後作品展示，教師對每一幼兒的作品都給予肯定，使孩子自信。 二、教師要善於激發幼兒的繪畫興趣。1、通過欣賞大班幼兒的作品，激發幼兒的繪畫興趣。 在開學初，我就帶著孩子們去參觀大班哥哥姐姐的作品展覽，給他們講解畫面內容。去看大班哥哥姐姐作畫，讓大班幼兒介紹自己畫的是什麼。還把幾幅打大班孩子的繪畫作品貼在活動室，供幼兒欣賞。一幅幅色彩鮮艷、充滿童趣的畫面深深地吸引了孩子們的目光，孩子們邊看邊贊嘆：「哇，真漂亮啊！」我抓住時機及時鼓勵他們，只要你們願意畫、大膽地畫，也一定能畫得這樣美，甚至比哥哥姐姐的還要漂亮。2、鼓勵孩子，激發興趣。 每個孩子都有創作的慾望，但是這種慾望需要成人的支持和鼓勵。很多孩子因為得不到鼓勵而使作品半途而廢。有的幼兒擔心「畫不好」受到指責而不敢下筆。經常鼓勵能增強孩子的自信心，使孩子愉快大膽地作畫，每一個鼓勵都能使孩子在下次繪畫中取得新的進步。因此，為幼兒創造一個寬松、積極的創作氛圍是提高幼兒繪畫興趣的有效途徑。3、開展形式多樣的繪畫活動，提高幼兒的繪畫興趣。 小班幼兒受年齡的限制，小肌肉發展還不完善，同時對一項單一的活動興趣不能持久，所以在這學期，我們開展了多種形式的繪畫活動，讓幼兒對繪畫活動始終保持著濃厚的興趣。比如：蠟筆畫、棉簽畫、手掌印畫、樹葉拓印、紙團印畫、泡泡畫、以及塗色等活動，孩子們在玩的過程中運用多種感觀接受色彩的刺激，對色彩產生一種情緒表達的需要和願望。同時，形式多樣的繪畫活動，使孩子的想像力和創造力得到充分發揮。4、在教學活動中運用趣味形象的語言提高幼兒的繪畫興趣。小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，往往急於求成，畫出的作品往往粗糙、散亂，有的孩子則表現得無從下手，有畏難情緒。這就要求我們教師盡可能地用形象性的怨言概括出事物的主要特徵，幫助幼兒掌握繪畫要領，使其大膽地作畫。比如：《笑和哭》活動中要求幼兒添畫哭和笑的表情，我是這樣說的：笑寶寶，眼睛彎彎，嘴巴翹翹。哭寶寶，眼睛翹翹，嘴巴彎彎。通過形象的兒歌教學，孩子們很快地把我哭和笑的表情的區別。又比如畫「美麗的煙花」，先畫一個點。上面畫畫、下面畫畫、左面畫畫、右面畫畫，紅色畫畫、綠色畫畫、黃色畫畫。孩子們邊念邊畫，不知不覺中，一簇簇美麗的煙花就畫好了。形象性的語言使課堂氣氛變得輕松愉快，使孩子們無拘無束的情況下繪畫，效果很好。 三、正確評價幼兒的作品。 幼兒繪畫教學是以「促進幼兒身心發展」為目的的，決定了我們對幼兒作品的評價標准，必須建立在尊重幼兒創作意圖和繪畫心理的基礎上，只要是幼兒能夠理解的作品我們都應該給予肯定，評價的目的在於激發幼兒的繪畫興趣和積極性。使幼兒感受到自己的進步，發現自己的能力和才幹，使幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發展，因而教師要用肯定的方式評價幼兒的繪畫活動，多鼓勵、多表揚而沒有否定和批評。教師要發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒激勵性評價，充分挖掘孩子作品中成功的東西給予積極肯定，如對小班孩子說：「畫得真有趣」、「與別人不一樣」