幼兒園教案結尾

『壹』 如何有效組織幼兒園教學活動的結束環節

首先對於幼復兒園來制說孩子的年齡相對較小，孩子處於認知世界和智力開發的雙重階段。
所以在課程設計以及課程結束的時候都要充分考慮到這些。
1、總結課程知識（這個是必要的理性結束部分）
2、用課程相關知識的小故事結束（培養孩子對課堂的興趣、同時也是對還在上課的潛意識鼓勵）
3、提出一個小小的問題（原則：1、簡單
2、趣味性
3、知識性）
作為幼兒園的老師能夠如此深入的考慮這個問題真的很感謝你。同時幼兒園階段的孩子教育也一定是要付出很多。
不是某種簡單的模式化的內容就可以解決問題，還是要依傳遞知識的內容、課堂的氛圍、孩子們的反饋等等，
希望可以幫到您

『貳』 幼兒園教案的結束語和銜接語怎麼寫

•••••開不開心？我們下次再•••••好不好？ 和••••••說再見 我們到•• ...

『叄』 幼兒園小班活動教案他怎麼啦的結束句怎麼寫

教學目標：

1、知識目標：通過閱讀，了解艾爾漂游的過程和變成溫室氣體的原因，知道溫室效應會給我們帶來的災難。

2、能力目標：能通過閱讀，結合自己的已有經驗，初步理解「溫室氣體」和「溫室效應」，並大膽地加以表述。

3、情感目標：從了解艾爾變成溫室氣體的過程和原因中初步萌發對大氣遭受污染的憂患意識。

教學重點：

通過閱讀，了解艾爾漂游的過程和變成溫室氣體的原因，知道溫室效應會給我們帶來的災難。

『肆』 幼兒拼音教案的結束部分怎麼設計

設計意圖：拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學的漢字學習打下良好的基礎，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學完以後掌握的怎麼樣，發音是否准確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長朋友們非常關心的一門課。所以我准備了這節拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下學習。 教學目的： 1、引導幼兒學習聲母z的正確發音及書寫格式。 2、讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀。 3、培養幼兒對拼音的學習興趣。 教學准備：教學卡片若干、獎勵貼紙 教學重點：引導幼兒學習聲母z的正確發音及書寫格式 教學難點：讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀及培養幼兒對拼音的學習興趣。 教學過程： 1、復習導入：開火車的游戲檢查已學過的聲母和韻母， 2、教學z的發音，認清形。 （1）教師范讀，幼兒跟讀，講解發音要領：（教師范讀、跟讀、齊讀） （2）圖中藏著一個z，誰能找得到？誰能給z起個名？叫它"2"。口訣：像個"2"字zzz （3）找個別幼兒領讀，教師指導。 3、引導幼兒正確學習聲母z與單韻母組成音節拼讀。 （1）用活動卡片，讓幼兒拼讀。 （2）老師領讀，幼兒同步跟讀。 4、引導幼兒正確書寫拼音聲母z （1）老師講解，一筆寫成。認識基本筆畫：橫折橫 （2）幼兒空寫，並找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導。 5、進行游戲，鞏固拼讀音節。 游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個蘋果上面分別寫著音節：zu、ze、za、，讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復練習。 教學總結：本節課幼兒學習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節。

『伍』 幼兒教案本次活動以什麼樣的方式結束的

摘要：有效組織幼兒園教學活動的結束環節,能讓幼兒集中注意力,穩定教學秩序;幫助幼兒鞏固所學,促進其知識體系的構建和經驗遷移;讓幼兒帶著問題走出課堂,引發新的探索行為。幼兒教師可以通過幾個策略有效組織教學結束環節：通過內容回顧,促進幼兒經驗提升;啟發幼兒進行遷移和拓展,培養其創造性思維,實現開放式教學;展示活動成果,促進幼兒在交流與評價中成長。

『陸』 幼兒園教案結束部分怎麼寫

幼兒園活動教案怎麼寫

導語：教好一節課，從教師備課寫教案開始，體育課也不例外。幼兒園體育教案怎麼寫?下面，小編為你整理的幼兒園體育教案範文，希望對你有幫助!

幼兒園活動教案怎麼寫

【活動目標】

1.樂於探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。

2.增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的.跳躍能力。

3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

【活動准備】

每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

【活動過程】

一、列隊入場

教師帶領幼兒排成四列縱隊入場後，聽口令進行熱身運動。

(根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1.交流討論繩子的多種玩法。

2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

3.教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合「雙人跳」。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。

(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規則後進行示範練習。

(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。

三、結束活動。

教師帶領幼兒做放鬆活動後，帶幼兒回教室。

『柒』 中班音樂我幾歲教案結束部分

活動目標：
1、學念兒歌，體會兒歌段落停頓與壓韻的感覺。
2、知道一年中有12個月的含版義，初步獲得年與權月的概念。

3、知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。
活動准備：掛圖一張
活動過程：
1、幼兒看掛圖，提問：

（1） 你在圖上看到了什麼？
（2） 有沒有看見這些小朋友有共同的動作？
小結：這些小朋友的五根指頭排排站。

2、師用輕快的語調念「兒歌：《我幾歲》」 聽一聽，你在兒歌中聽見了什麼？
3、問問幼兒幾歲。請幼兒學念時，根據各自的年齡做出手勢。

4、大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。
5、請幼兒上來朗誦。

『捌』 幼兒園結束語

1、本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

3、總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今後，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。

4、我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，做好個人工作計劃，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

5、一學期很快就過去了，相比於上學期，班裡的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

『玖』 如何有效組織幼兒園教學活動的結束環節求解

幼兒園教學活動應是一個前有導入、後有結束的完整過程。在結束環節,教師通過回顧、總結、概括、歸納、評價等行為,幫助幼兒將所學知識、技能、體驗等歸納、系統化並進行遷移。有效的結束環節對教學活動能起到畫龍點睛的關鍵作用。然而,很多教師在組織教學活動時只注重活動的准備、導入環節和主體環節的組織,卻忽視了教學結束環節對教學有效性和幼兒發展的重要性,使活動結束環節的組織呈現鬆散狀態。比如,一些教師認為結束部分可有可無,教學活動通常在幼兒操作任務完成後即結束;一些教師以讓幼兒集體排隊飲水為結束環節;還有一些教師以提出任務(讓幼兒將剛完成的作品帶回家讓父母欣賞)作為結束。其實,沒有結束環節,教學活動是不完整的;而且,由於缺少對幼兒活動情況的評價和後續發展的引導,教學效果必然大打折扣。