1. 請以「最珍貴的禮物」為話題寫一篇初一水平的作為
不求貴重 朋友之間，難道有比友誼更珍貴的禮物嗎？沒有。 同樣，在朋友意氣風發、前途順暢的時候，送上一份小禮，更是對他的激勵和鞭策。 俗話說，君子之交淡如水，友誼在，一杯水也是好禮。 真誠理解 給朋友送禮要真誠，勉強為之，或是有求於朋友時，才想起您的重磅禮物和糖衣炮彈，顯然有悖於朋友的道義。 朋友需要溝通，您送去的禮品便可成為理解的橋梁，取得朋友的信任，加深你們的友誼。 興趣為上 朋友是因為共同的愛好和相近的志趣，才走到一起去的，送給朋友感興趣的禮物，能表明您對你們之間友誼的重視。 A 需要鼓勵和勸戒的朋友 想給予朋友忠告時，可用禮物來做溫婉的表達。再美好的台詞也比不上禮物那般平和溫柔。接受者在感到有趣的同時，必定會受到感動。但注意不要嘲笑對方！送禮不僅要有誠意，更要充滿體諒和親切之心。 請他吃最愛吃的菜，陪他痛快地暢飲一回適合送給失戀的朋友 維他命、草莓、檸檬或唱片、錄音帶等送給工作忙碌的朋友，以消除疲勞 照明設備，如100W的燈炮、小型壁燈送給情緒化的朋友，讓他心胸開朗明亮 將維他命劑裝進小葯罐子里，再貼上「特製補充元氣」的標簽送給遭遇挫折的朋友，助他恢復元氣 小范圍地開個勉勵舞會送給被上司責罵的朋友 毛衣、圍巾最好是自己親手編織的，送給名落孫山的朋友，這會讓他心裡熱乎乎的 一本字典或有關口才的書送給詞彙不足、講話不懂得修飾的朋友 10個橡皮擦送給悶悶不樂的朋友，並附卡片：擦掉所有的傷痕，早日恢復往日的笑容 大海螺送給不遵守約定的朋友們 大氣球送給愛吹牛皮的朋友 空盒子盒子里只有一張說明信息的卡片，送給綉花枕頭般毫無內涵的朋友 坐禪的書送給缺乏沉著穩重的朋友 玩具和童謠錄音並祝：母子同樂！送給有孩子的女性朋友 奶瓶並預祝：早點斷奶，送給依賴感強的女性朋友 丑角洋娃娃送給見人一團和氣的朋友，他在人群中扮演著開心果的角色。感謝他帶來無限的歡笑 一套打毛衣的針及編織手冊送給缺乏耐性的朋友 B 愛好廣泛的朋友 一份雜志或某個協會的會員資格由您幫助訂購或申請 旅行用的咖啡杯在旅行中能派上用場 私人專用的便條紙或文具用品家中或辦公室里都能用得著的物品 風趣幽默的叢書比較適合熱愛生活的朋友 熱門暢銷的有聲書特別適合那些常出遠門的朋友 時鍾一份永不受時間限制的禮物 一場晚場的喜劇片在特定的時間里觀賞將十分有趣 一張海報，或是已裱框的圖片簡單且富有藝術情調 一隻漂亮的垃圾桶是朋友的辦公室或書房裡實用的物品 富有啟發性的名言將其裱懸掛，可起到裝飾作用 勵志類的書籍例如激發工作興趣或性格指導方面的書籍 圖書禮券或文具用品禮券適合朋友隨意購買自己喜歡的書籍或文具 電腦繪圖所製成的壁紙選擇朋友喜愛的顏色和式樣 星座算命及天文學類的書籍事先確定對方對此類書籍是否有閱讀興趣 C 喜歡上各類課程的朋友 電腦入門學習班適合那些老是要你教他使用電腦的朋友 語言速成班如法語班、日語班等，如果您有出國或工作上的需要 投資理財課程適合對於投資理財有興趣的朋友 廚師學校適合對烹飪有興趣或以廚師作為職業的朋友 攝影班適合攝影愛好者的學習課程 瑜珈課程古老的健身運動，特別適合女性朋友 舍賓課程灌輸現代健身及瘦身技巧 專業舞蹈訓練班如爵土舞、踢踏舞、交際舞等訓練班，根據朋友的愛好選擇 健身課程例如舉重、健美或者練肌肉，衡量自己有沒有大塊的時間和耐久性 大眾化的訓練課程如溜冰、大眾舞蹈、游泳、潛水、攀岩等，選朋友喜愛的運動為其報名 D 值得關心和紀念的朋友 種植一棵樹種在本地的公園或校園，樹上掛有朋友姓名的牌子以作紀念
希望採納
2. 最珍貴的禮物
開學啦！我的婷婷姑姑送給我了一個漂亮的鉛筆盒，它是藍色的，表面有三隻可愛的小熊。我的新鉛筆盒分三層，第一層有我媽媽給我做的一個課程表，下面能放我的鉛筆、橡皮。第二層裡面可以放我的備用鉛筆、尺子、白板擦。說到白板擦，大家是不是覺得很奇怪呢？因為這就是我要講的第三層——白板，別看這白板小，可是用處可大哩!我可以在上課的時候用它來驗算，可是在上面留下的字怎麼辦呢 這就是白板擦大顯神威的時候了，只要把白板擦往上一擦，所有的字跡就都被擦掉了，神奇吧？
這就是我的新鉛筆盒，他是我學習的小助手。
3. 最珍貴的禮物提綱
最好的東西是記憶涼風吹得很帶勁，樹枝都在紛紛打叉，秋天要鄭重地來了。天空的深處，卻靜止著透明的藍。一切又要開始書寫一個新的章節。時間，我多想攔住你的手，對你說一聲：「親愛的，請別走。」你卻甩開我，頭也不回地風雨兼程，於是，我只能沉醉於一場場夢境，一個個記憶。時間久了，便迷失了初衷，我開始懂得，最好的東西，其實是記憶。當記憶倒數三秒，我會最先看到什麼
4. 幼兒中班課程《最真貴的禮物》教案及課後反思
教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的語言。 2、了解課文內容，知道給人快樂是一種美德。 3、藉助字典識字；積累意思是「說」的詞語；使用「珍貴」、「寶貴」、「昂貴」、「名貴」登詞語。 教學重點、難點： 1、知道給人快樂是一種美德。 2、有感情地朗讀人物的語言。 教學過程： 一、導入 1、說說你收到的禮物中，你最喜歡哪一件？ 2、今天，我們學習「最珍貴的禮物」。理解「珍貴」。 自讀課文思考：課文中的禮物是什麼？誰送的？為什麼它被看作是「珍貴」的呢？ 二、新授 1、交流回答三個問題。 2、母親為什麼送手風琴給孩子作禮物呢？自由朗讀全文，用「——」劃出文中有關語句，並給每小節標好序號。 （1）交流出示：學會它，你會更快樂。 因為它能帶給別人快樂。 （2）母親話中的含義，年幼的孩子並不能理解，我們可以從課文1～7小節母子倆的對話中看出來。小組分角色朗讀1～7節。注意讀出母子倆的語氣。 （3）指名讀。集體分角色讀。 （4）八歲時的作者對這架手風琴一點兒也不喜歡，厭惡地稱它為「蠢玩意兒」怎們可能認為這是一件珍貴的禮物呢？可是，隨著時光的流逝，作者對手風琴的感情卻發生了變化。 3、是哪兩件事情使作者對手風琴的感情發生變化的呢？ （1）默讀8～10小節，交流。 （2）找出文中描寫作者和家人感到快樂的語句來讀一讀。 （3）糾正讀音顫栗應和 （4）男生讀第8節，女生讀9～10節。 （5）聯系課文內容填空，（任選一題） ______，我感到很快樂。 ______，我最愛的人很快樂。 4、「是的，能給你所愛的人帶來快樂的禮物，是最珍貴的。」作者終於體會到母親對他說的話中的含義，認為母親送給他禮物是最珍貴的，你是這樣認為的嗎？ 三．拓展 把話寫完整： 我曾收到的最珍貴的禮物是。它是送給我的，我認為它珍貴是因為。 四、總結 珍貴的禮物不在於價值的大小，在於贈送禮物的人的一片心意，在於禮物中所包含的情義，讓我們和課文作者一樣，把這些珍貴的禮物、美好的回憶，珍藏起來吧！
5. 幼兒教學「最珍貴的禮物」公開課 教案
設計意圖 幼兒在日常生活中經常會有摩擦，面對同伴的過失，我們會鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發現簡單的說教並不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設計了禮物這個活動，希望通過故事引發幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發展幼兒的人際交往智能。 活動目的 1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。 2.發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。 活動准備 禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統計表、錄像。 活動過程 一、引出主題 師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什麼時候我們能收到禮物呢？（小結：過節日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。） 師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。 二、看圖講述引發幼兒討論 師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今天是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什麼禮物呢？ 師：小豆子看見了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒玩過，又是新玩具，貝貝該怎麼做？（讓幼兒表達自己的想法，並說明理由。） 師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發生了一件什麼事。讓我們一起來看一看。 師：（請幼兒觀察第二幅圖）發生了什麼事？怎麼了？（鼓勵幼兒用語句描述圖片上發生的事。） 師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現在貝貝和小豆子的心理會怎樣呢？（先鼓勵幼兒用豐富的詞彙描述故事人物的心理，再請幼兒根據心情選擇相應的表情臉譜，並鼓勵他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。） 師：（請幼兒第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎麼了。（鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。） 師：這是什麼火？（大火、生氣的火）我們可以用什麼好聽的詞來說？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有個四字成語知道嗎？（怒火沖天、火冒三丈） 師：小豆子怎麼樣了呢？為什麼小豆子會害怕？（引導幼兒觀察描述小豆子的臉色。） 師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎麼辦呢？有什麼好辦法嗎？（用展示幼兒想出的各種各樣的辦法；請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什麼辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。） 師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什麼呢？（打開信封，出示「原諒」兩個字）原諒是什麼意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋「原諒」一詞的意思。） 師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎麼說、怎麼做才能表現「原諒」呢？（教師就扮演小豆子，鼓勵幼兒通過語言或用動作表現原諒他人。） 師：（小結）貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句「我們不生氣」，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發生什麼事呢？ 師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。） 師：（小結）原諒多麼美好啊！當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。 活動反思 集體教學活動中教師面臨的最大挑戰之一就是與幼兒的有效互動，為了提高互動的有效性，同一節課我前後嘗試了四次教學活動，不斷反思自己的語言回應出現的一些問題，並逐步改善。 第一次試教活動效果不佳。我發現,幼兒只會站在某一方的立場上來考慮問題，而不像我預期的那樣站在對方的立場上思考,而我對此進行回應的提問提升性不夠、遞進不明顯，「是不是」「好不好」等單一性提問偏多。另外，活動中完全沒有體現對大班孩子的語言要求，如用完整的語言表達等。 第二次試教雖然沒有完全達到自己預期的效果，但我突然明白了活動中哪些地方該重點引導幼兒討論，哪些地方教師應注意引導。因為「禮物」這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理，因此，貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞彙較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發幼兒使用准確而又有變化的詞彙。 第三次試教基本達到了移情環節說深說透的目標，難點也有突破。不小心弄壞同伴的玩具該怎麼辦？每次活動一到這個環節就容易冷場，這次我用了激將的語言：「剛開始想辦法比較容易，越到後面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來。」 既體諒幼兒又富有挑戰性的語言果然取得了不錯的效果。 在前三次教學的基礎上，第四次時我又做了一些微調，教學效果比較滿意。 總結四次教學，自己採用的有效回應策略包括： 1.提醒 如一開始問幼兒有沒有收到過禮物時，有些幼兒可能因為沒有注意收到過的禮物或認為禮物就是指教師圖片上展示的包裝精美的禮物，就不暇思索地回答「沒有」。幼兒的回答讓我有點出乎意料，但一想，首先，幼兒沒收到禮物的可能性很小；其次，這個問題很必要，能激發幼兒聯想到他自己收到禮物時的快樂心情，可以為後面體驗禮物被弄壞後的心理做必要的情感鋪墊。於是我提醒幼兒說：「生日蛋糕、玩具有沒有收到過呢？」這樣一提醒，幼兒馬上想起來自己是收到過禮物的。 2.鼓勵 前幾次聽到幼兒用「給生氣的幼兒一杯水喝」「給生氣的幼兒吃顆糖」等方法時，我覺得這些辦法太一般，沒有給予積極回應，結果課越上就越沒勁。後來當幼兒說「喝杯水就不生氣」時，我大聲肯定了他的說法：「真正的水是能滅火的，喝杯水也許能滅了心理的怒火，是一個好辦法。」有的幼兒說「弄壞了同伴的玩具，可以先告訴媽媽，再賣個玩具給他」時，我馬上說：「我很欣賞你的辦法，我們做錯事時通常是不敢向媽媽說的，這位小朋友能主動承認錯誤，真了不起。而且當我們遇到解決不了的事情時，真的應該求助大人，聽聽他們的主意。」幾次鼓勵式回應激發了幼兒的自信心，也調動了更多的幼兒的積極性。其實，幼兒在學習過程中最需要的就是教師的激勵，如果教師能使幼兒所說的不起眼的辦法提煉變成了不起的想法，幼兒的積極性就會被調動起來。 3.提升 在教學活動中，教師要不斷提升幼兒的經驗。在這次活動中我使用追問的方法使幼兒進一步思考，促使幼兒自我提升。如當幼兒說「生氣了，火，好多好多火」時，我在肯定他們「觀察仔細」的同時，追問「這是什麼火」，鼓勵幼兒用更恰當的詞彙來描述，幫助幼兒在說出大火、生氣的火、狂火的基礎上用怒火這個詞來描述。而當幼兒說出一個成語「火冒三丈」時，我又以「還有一個相似的成語知道嗎」來追問，激發幼兒在原有基礎上繼續突破。 4.挑戰 第三次教學中打破冷場局面時使用的體諒式語氣加激勵式語言就是這種策略，當問題更有挑戰性時，一些幼兒的思考熱情又會被激發出來。
6. 侯振鵬坑爹作文《最珍貴的禮物》
每個人過生日的時候，總會收到許許多多各種各樣的禮物，但那隻是普普通通的禮物，我有一個十分珍貴的禮物，這也是我最珍貴的禮物。它包含了我最好的朋友對我的情誼。
那天是我的生日，來了很多同學。當然，他們也帶來很多的禮物：芭比娃娃、兔子娃娃、可愛的杯子……看了這些禮物，我很高興，所以我相信我最好的朋友一定會給我一個更大的驚喜。於是，我期待著。
終於，她的身影出現在生日聚會上，她爸手上的禮物遞給了我，我激動地把這個禮物一層又一層的拆開。我發現，當我拆開每一層的時候，上面都寫著「生日快樂」，到了最後一層，我激動地慢慢撕開，生怕會弄壞。打開了，我的笑臉理科沉了下來，因為我發現這個禮物竟然只是一張自己做的賀卡，上面寫著大大的四個字：「生日快樂」，花紋凌亂的分布在一起。
我生氣地大漢：「今天是我的生日，你怎麼能這樣？別人都送我很好很漂亮的禮物，你可是我最好的朋友，怎麼能送這么差的禮物？你不想我的生日過的開心是嗎？」她的臉一下子被我的話羞紅了，低頭輕輕地說了一聲「對不起」，於是跑出了生日會場，我聽出了她講話時的絕望，傷心。
第二天，她跑來和我道歉，我頭一甩，不理她，走了。後來，她幾乎每天都轉過頭來看我。
7. 《最珍貴的禮物》讀後的感受，幾十字就行。
熱心網友從小到大，在我的腦海里記載著許許多多讓我難以忘懷的往事。有好事，有壞事，有的光彩奪目，而有的卻黯淡無光。但令我最難忘的和對我有著深刻教育意義的卻是一件壞事，事情是這樣發生的。
那是在一個風和日麗的上午，陽光明媚，普照大地。我正在院子里盡情地玩耍，突然，媽媽大叫一聲，便說：「羅喆，家裡沒有鹽了，去幫媽媽買一包鹽回來」我答應了，離我家不遠的地方便有一個小買部，我一股氣沖了出去。在路上，我一不留神，把鄰居家小孩的雪糕撞掉了，那位小孩頓時大哭了起來，說：「賠我，賠我。」雖然我當時身上有1元零花錢，可我想：如果我把錢賠給他，我還用什麼呀！當時，我看四周沒人，腦門忽然一熱，罵了他一句：「誰叫你走路不長眼啊。」她哭得更厲害了，我繼續向小賣部走去，在路上，我邊跑邊想，終於認識到了自己的錯誤，便一股氣跑了回來。回到這里，他人已經不見了，只是在地上留下了一支正待融化的雪糕，我的臉突然漲的通紅，我本想第二天一早上他家去登門賠罪，可去才知道，他們家昨天中午已經搬走了。這時，我的腦子里一片空白，我想：如果昨天我把那1元錢賠給他，，可能還會給他留下一個好的印象。可惜呀可惜，天下哪有後悔葯賣呢？我也就只能認命了。
雖然這只是一件小事，但這件事卻讓我懂得了：友情比什麼都可貴，天下永遠都不會有後悔葯賣，只要你做了就應該學會去承擔責任。所以，請同學們一定要珍惜現在擁有的友情，否則，等你失去了，你將會追悔莫及。
8. 中班語言教案最珍貴的禮物
活動目標：
1、知道小雪花的特徵，如：有六個花瓣、遇熱會變成小水珠。
2、在理解兒歌內容的基礎上，學慣用普通話誦讀兒歌。
活動准備：
教學圖片、動畫視頻、紙片材料（製作小雪花片）。
9. 作文《一件最珍貴的禮物》500字
禮物是什麼？一張賀卡，一個鉛筆盒，一個玩具，一個水晶球,雖然那些禮物外表精美，但卻不能表達我內心的思想感情。禮物是搭建真摯友情的橋梁，禮物是表達人與人之間的心意。我送的這件禮物雖然不大，但卻有著非凡的意義。
倩倩是我最要好的朋友，我們在同一個英語班上課，經常在一起學習、玩耍。再過不久，就是她的生日了，我決定親手製作一件禮物，來表達我的心意。
我拉開抽屜，從抽屜中拿出了許許多多買來五顏六色的星星紙，然後左折一下，右折一下，這樣反復了好幾百遍。於是，我有些不耐煩了，拍了一下桌子，大吼了一聲：「不疊了！」但我又想了想：這禮物對我們之間的友誼這么重要，我要是放棄了這星星，那就代表了我放棄了這個好朋友啊！算了，還是繼續疊吧。」疊啊，疊啊，……終於，一顆顆漂亮的小星星就「誕生」了。一顆，兩顆，三顆，四顆，五顆……擺滿了小桌，我認真的數了一下，一共有365顆，這個數字的含義是：讓接收者的願望成真。然後我找來一個玻璃瓶放在桌上，將它們一個個全部小心翼翼裝了進去，又用綵帶在瓶口繞了一圈，扎一個漂亮的蝴蝶結，把用水彩筆寫好祝福語的小卡片輕輕地放了進去，最後用彩紙細心地的包裹好，這樣，一個美麗的星星瓶就呈現出來了，我欣賞著自己精心准備的禮物。
到了倩倩生日的那天，我摁響了門鈴，「誰呀？」倩倩清脆的聲音像銀鈴般悅耳。倩倩一見是我，立刻露出了開心的笑容。我把禮物拿到她面前，對她說：「生日快樂！快打開看看是什麼？」她小心翼翼地打開包裝，眼裡滿是期待的目光。「哇，好漂亮呀！」她驚喜地叫道。「這份禮物是我特意為你准備的。這裡面有365顆星星，代表365天所有願望成真！還代表我們的友誼長青！」我對她說，她抬起頭沖我微笑，但眼裡卻滿是淚水。「怎麼了？不喜歡嗎？」我不解地問道。「不！你送的禮物，是我收到的所有禮物中，最有意義的。」「讓這份禮物成為我們友誼的見證吧！」倩倩點了點頭。
現在我們因為繁忙的學習而不能經常一起玩了，但我們腦海里都會時不時的浮現出當時的情景。我們彼此心中都珍藏著那份深深的友誼。那份純真，美好，快樂的友誼！
10. 審題訓練《最珍貴的禮物》（寫出下面作文題目審題時得到的信息）
1.珍貴，理解珍貴。
2.別人送你禮物所代表的含義
3.你為什麼認為珍貴？