1. 幼兒園中班新年教案：歡樂過新年
春節微視有好多活動啊，
比如送歡樂豆，一元購吃雞皮膚等等
邀請好友做任務就可以獲得
2. 有關幼兒英文方面的春節作業 教案
設計意圖】 學習語言，一開始就是和文化打交道。而我們現在的英語教學，把語言和文化人為地隔離了，學習的是外語，而思想內涵還是中國文化。此項活動設計，通過介紹英語文化當中的日常生活背景知識，把英語語言的學習及其文化內涵、生活背景有機地融合在一起，激發幼兒英語學習的興趣。通過模擬舉辦聖誕節和春節的活動，將兩個節日的文化內涵對比展現給幼兒，演繹一堂生動有趣而簡單的西方文化探索課。 【活動目標】 1.在對聖誕節和春節的不同慶祝方式的比較中，認識並學習諸多與節日相關的詞彙。 2.在系列慶祝活動中，西方的節日文化和飲食文化。 3.培養幼兒對英語學習的一種新的認識，使幼兒對英語學習的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。 【活動過程】 一、Chinese和English 1.教師用英文描述兩張不同特徵的臉，啟發幼兒畫出來。 P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyes??The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages. 2.教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細觀察，啟發幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特徵不同。 3.鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特徵。 二、介紹節日 1.播放有關春節和聖誕節節日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。 2.幼兒按意願分成聖誕組和春節組參加模擬慶祝活動。
3. 幼兒園英語公開課教案
首先要利用來大量的教具，實物，圖自片，簡筆畫。。。
導課：問孩子一些簡單的問題，用他們學過的語言現象，到出新課
新課：語言要言語，也就是要說。利用教具讓孩子們動起來，可以通過游戲呀，編對話呀。。。
復習：在學習新課時，可以以主動回答問題的孩子為主。而復習就要讓所有的孩子都動起來，可以用重復，模仿等方式
4. 愉快的春節幼兒教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學版設計）是事先設想權的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
5. 幼兒園中班外國人怎麼過新年教案
一、設計意圖： 隨著社會的發展，我們中國正逐步與國際接軌孩子們是二十一世紀的接班人，他們的未來是面向世界的，國家需要的是復合型人才。在我園結合國際節慶文化的課題下，在新年來臨之際，我選擇浙江省《幼兒園課程指導》中的一個教材《外國人怎樣過新年》的基礎上，再根據自己對教材的理解和針對班級幼兒的實際情況，把此教學活動進行修改。它可以讓幼兒了解到很多關於外國人過新年的趣事，並帶領幼兒身臨其境於外國人濃濃的新年氛圍中感受快樂，培養幼兒與同伴的合作、交流的本領。 二、活動預設的目標： 1、 觀察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法，了解外國人過新年的趣事。 2、 在活動中，幼兒參與虛擬的小組游戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互交流、合作的精神。 三、活動准備： 1、 幼兒的經驗准備：對幾個外國國家的國旗的識別。 2、 物質准備：音樂《新年好》、多媒體圖片、情景游戲中的道具等。 四、活動過程： 一）、欣賞歌曲《過新年》引題。 1、 今天，朱老師帶來了一首歌，想和小朋友一起分享。（播放音樂，幼兒欣賞歌曲） 2、 師提問：這首歌里說了一件什麼事呢？有什麼特別的聲音？ 小朋友，新年到了，你們聽了這首歌，心情是怎麼樣？為什麼？ 3 、師小結：小朋友，我們中國人過新年穿漂亮的新衣，一家人團團圓圓吃飯，還要放鞭炮，熱鬧又開心，那麼，你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？ 二）、播放多媒體課件，幼兒觀察。 1、 整體播放課件一邊：師重點引導幼兒看一看，說一說，這些國家的人是怎樣過新年的？你能看得懂嗎？有沒有不明白的？ 2、 根據幼兒的問題，觀察、討論、逐一了解這些國家過新年的趣事。 * 德國人怎樣過新年。 1）、你知道德國小朋友在干什麼嗎？ 2）、為什麼這個小朋友要從椅子上跳下跑到椅子背後呢？ 3）、在德國的農村為什麼他們要爬樹呢？ * 巴西人怎樣過新年。 1）、巴西人過新年時，他們手裡拿著什麼東西，登山找什麼呢？ 2）、在巴西的鄉村裡，新年時還有一個特殊的風俗習慣是什麼呢？他們相互揪耳朵，請你們猜一猜：又表示什麼呢？ * 西班牙人怎樣過新年。 1）、咦！西班牙人他們在過新年時吃的是什麼？ 2）、你能猜猜西班牙人要吃多少顆葡萄呢？ * 菲律賓人怎樣過新年。 菲律賓人過新年有什麼樣的趣事？他們吹得什麼？戴得是什麼呢？ * 加拿大人怎樣過新年。 加拿大人過新年有什麼有趣的活動？ 三）、幼兒根據自己喜歡的國家，自由選擇，分組體驗外國人過新年的方式。 1、 教師講解游戲要求：幼兒自由選擇自己喜歡的國家，感受過新年的快樂。 2、 教師逐一巡視、引導幼兒游戲。 四）、啞劇表演「外國人過新年」，鞏固知識點。 1、 師：你喜歡那個國家的過年方式，請你來表演給小朋友看，讓大家來猜你是什麼國家的人，是怎樣過新年的？ 2、 是引導幼兒對表演的「外國人」送出祝福的話：祝什麼國家的人新年好！ 五）、延伸活動： 師以舉例印度人是怎樣過新年的話題，激發幼兒回家與爸爸媽媽一起查找其他各國家的過新年的方式後，與老師和小朋友分享，拓展幼兒的知識。 我的教學活動反思： 新年，是全世界國家都要過的節日，但對於孩子們來說他們只是經歷過我們自己國家的新年，而對於我們幼兒園與國際文化接軌的理念來講，我們也應該了解其他國家的新年時的習俗文化，不僅是我們的孩子聽的井井有味，對於我來說也了解了幾個國家的過節趣事，整個活動是非常有意義的。 首先，我對幼兒經驗准備和教學物質准備非常充分。其次，我的活動環節是有條理的，首先是引入部分，我用了熱鬧的歌曲來讓幼兒很快的進入到了過年的氣氛，讓幼兒的心情歡快起來，接著我又讓幼兒回憶了自己過新年的場景，讓幼兒了解到了我們自己國家的過年的習俗，然後我運用了一個承上啟下的教學手法，激發幼兒的求知慾，讓幼兒有了渴望了解外國人是怎樣過新年的，整個引入部分可謂是環環相扣，也是運用了多種教學手法。 在了解外國人是怎樣過新年的過程中，我也是作為幼兒的引導者，讓幼兒先自己觀看圖片然後回答問題，讓幼兒自己來觀察圖片中的人和事，不明白的可以和身邊的小朋友討論一下，這就是一個幼兒的合作交流的教育方式的展示，在各個國家的過節文化介紹中，我也是每介紹一個國家都會讓幼兒自己模仿下，這樣既可以增加課堂的氣氛也可以給那些走神的幼兒集中注意力，特別是介紹巴西時幼兒都積極的和自己的同伴做揪耳朵祝福，課堂氣氛很好，幼兒也感覺到很有趣，很輕松。 在體驗各個國家的過年方式時，我也是運用了比較活潑情境教學，讓幼兒真正的體驗了外國人過年的方式整個過程也是非常的活潑風趣，適合幼兒動靜交替的個性特徵。最後一個鞏固復習是運用了表演啞劇的教學方式，讓幼兒在說說演演中結束了本節活動。 在這一活動中美中不足的就是課件可以製作得優美清晰一點，可讓幼兒觀察的更清楚些。在幼兒游戲：旅遊國外過節時對幼兒的要求可以講得更具體些，幼兒操作時能有較好的目的性。
6. 幼兒園大班的春節教案
設計思路 新的一年即將來臨，孩子們感受到了環境的變化，感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。在慶元旦活動中，孩子們為自己過新年要長大一歲而興奮，並感受了節日快樂的氣氛。 記得有一天一大早，我到班級，說起現在已經是十二月份了，有孩子馬上說：「老師，我還知道再過幾天就要過年了。」他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了，有孩子說：「過年時我又可以穿新衣服了。」 有孩子說：「過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈呢！」 有孩子說：「我還看見許多人在大街上跳過舞呢！」…… 其實孩子們所講的過年是春節，春節是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做准備。包括購買年貨。 二期課改理念指引下的學習活動要關注活動過程，創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，本次活動我想幼兒通過嘗試購年貨，進一步激起幼兒對過新年的期盼，並藉助本次活動讓幼兒用八元前錢購買兩件年貨，從而也起到復習8的加法。購物完成後，幼兒能大膽表述自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動交流的樂趣，提高幼兒語言表達能力。 活動目的 1、通過看看說說，了解過春節人們購年貨的習俗。 2、嘗試用8元錢進行購買年貨，體驗購年貨的快樂，並進一步激發幼兒對過新年的期盼。活動重點：體驗購年貨的快樂。 活動難點：用8元錢購買年貨。 活動准備：收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂 活動流程：引出話題——出示PPT——幼兒購年貨——介紹自己所購的年貨——活動延伸 活動過程： 一、 引出話題 再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什麼節日？ 二、出示PPT，引起幼兒討論 1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什麼呢？ 2、小結：買新年裡需要的東西叫做「買年貨」，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。 2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？ 3看謝老師給你們准備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算），對了謝老師給每位小朋友准備了8元錢，我們用8元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什麼要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？ 三、幼兒購年貨 幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導 四、介紹自己所購的年貨 1、自由交流自己所購的年貨。 2、請個別幼兒交流買的年貨 活動延伸：下次我們跟爸爸媽媽一起到超市去再次嘗試用9元或10元錢購買今天你想要買沒買到的年貨好嗎？