A. 小班科學《摸摸裡面有什麼》教案
活動過程：
、觸摸、感受。
（1） 請幼兒摸一摸雞窩裡面的雞蛋，說一說你摸到了什麼？它是什麼樣子的。引出詞語「圓溜溜」。
教師：小朋友，猜猜看。這裡面有什麼？請小朋友們摸一摸。
（2）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些「圓溜溜」的東西。
2、魔術：雞蛋變變變
（1）出示魔術箱，把雞蛋放入魔術箱，
教師：小朋友猜猜看，會變出什麼來？
（2） 教師轉動魔術箱，揭密。變出4個立體的蛋。
3、學說兒歌：「圓溜溜的蛋」
（1）教師出示一個蛋邊說兒歌，邊拉出蛋內的小動物。一個蛋呀，圓溜溜。裡面住著什麼寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出來啦。加油、加油、再加油。「小雞」寶寶出來了，並把「小雞」放到森林前的草地上。
（2）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什麼。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內生出來，並請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵蛋寶寶生出來。
教師：蛋寶寶最喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出來的。
（3） 教師：小朋友老師變出幾個蛋，咱們來數一數好嗎？請小朋友進行點數：1、2、3、4。變出了4個蛋。
教師：它們都生出了什麼寶寶「小雞、烏龜、恐龍、企鵝」。
4、了解其它蛋生動物。
教師：小朋友們還知道哪些小動物是從蛋裡面生出來的？
小朋友：企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動物，拓展幼兒視野。
5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內放入小動物，圖片收入魔箱）怎麼不見了。讓我們找一找，啊！原來又回到魔箱里了。那裡是不是又會生出蛋寶寶呢？
（2）請幼兒邊說兒歌邊用動作表現出來，特別及動物破殼時努力的動作。
活動擴展：
區域活動：在語言區擺放卵生動物的小圖片，供幼兒練習說兒歌。
日常生活：注意在日常生活中，引導幼兒觀察哪些物品是「圓溜溜」。
B. 神秘箱 猜一猜 小班教案與反思
設計意圖：
我園身處農村，利用農村資源教學是我園現在所研究的課題。而沙子、石子和樹葉也是農村裡到處可看到的自然物，孩子們常常會在散步時去撿起它們放在手裡把玩，因此設計了這節科學探索活動，讓孩子們認真觀察它們的特性，辨它們聲音的不同。
活動目標:
1、能運用多種感官感知沙子、石子、樹葉的不同特徵，會用耳朵辨別三種材料發出的不同聲音。
2、關注身邊的自然物，有探索的興趣。
活動准備：
1、師生共同收集沙子、小石子、小樹葉。
2、八寶粥罐子若干，裡面分別放沙子、石子和樹葉。大洗澡盆三隻，裡面分別裝著沙子、石子和小樹葉。廢舊罐子若干。
3、三個簍子，上面分別貼沙子、石子和樹葉的沙子、石子、樹葉圖片。
活動過程；
一、 觀察自然材料，引發活動興趣。
1、教師帶幼兒觀察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、樹葉。
2、請幼兒將收集的沙子、石子、樹葉分別放進相應的盆里。
二、 玩沙子、石子、樹葉，感知它們的不同特徵。
1、用手玩。
師：（1）、你們想玩嗎？可以怎麼玩？用手抓、捏、摸，看看有什麼感覺？
要求：玩的時候要蹲下來，注意不要把沙子、小石子、小樹葉撒到外面。抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
（2）、幼兒玩，教師在這個過程中注意引導幼兒.：抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
（3）、小結：好玩嗎？用小手玩沙子、石子和樹葉有什麼不同的感覺？
2、用個種廢舊罐子玩。
（1）、師：除了用小手玩，還可以什麼玩？
（2）、師：今天老師還帶來了許多什麼呀？（廢舊罐子）用小罐子可以怎麼玩呢？
（3）、幼兒玩，教師在這個過程中注意引導幼兒：裝一裝、搖一搖、晃一晃、倒一倒。
（4）、小結：你是怎麼玩的？你用罐子裝了什麼？
三、通過聽覺辨別沙子、石子、樹葉的不同特徵。
1、沙子、石子和樹葉想和寶寶們玩一個捉謎藏的游戲，它們可調皮了，都躲到八寶粥的罐子里去了，想請寶寶們把它們找出來。
(1)、(出示裝有小樹葉的罐子)師:猜猜裡面裝著什麼?怎麼才能知道這個小罐子里裝的是什麼?不打開看，有什麼辦法?(搖一搖)搖一搖就能怎麼樣?(聽到聲音)原來聽聲音也能找出沙子、石子和樹葉，那我們仔細地聽一聽，這個罐子里藏著誰？
(2)、教師現場投放幼兒所猜的材料,讓幼兒對比聽。
如果幼兒說是小石子，師：到底是不是小石子呢？我來拿一個空罐子把裡面裝上小石子，聽聽看，小石子的聲音是什麼樣的？（咣啷咣啷）
再來聽一聽這個罐子，它們的聲音一樣嗎？那麼這個罐子里是小石子嗎？會是什麼呢？（如果幼兒說是小樹葉，教師再拿一個空罐子裝上小樹葉，幼兒對比聽，做出判斷。）
2、送沙子、石子和樹葉沙子、石子、樹葉「回家」。
（1）、師：沙子、石子和樹葉它們都有自己的家，看一看，這是誰的家？
（2）、師：這個藏著小石子、沙子的罐子誰來送呢？（請幼兒送）
四、幼兒探索游戲。
1、桌子上還有許多罐子，裡面也藏著沙子、石子和小樹葉，等著你們把它們找出來送回家呢！找的時候注意了，要仔細聽，聽一聽裡面是誰，然後再把它們送回家。
2、幼兒探索，老師在過程中給予個別指導。
五、檢查驗證。
1、師：沙子、石子、樹葉都被送回家了那你們送對了嗎？我們打開看看好嗎？
2、教師帶領幼兒打開驗證。
C. 小班科學教案↗神秘箱猜
活動目標：
、初步了解拼圖的基本方法。
2、學習根據圖案的局部特徵和切口形狀，找出圖案缺失的部分。3、提升觀察能力和邏輯推理能力。
活動准備：
1、幼兒用書。
2、課分割的動物圖片若干。
3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的拼圖圖片。
活動過程：
一、感知圖案局部特徵和切口特點。
1、教師：請小朋友拿一張圖片（動物圖片散放在桌子中間），看一看，圖片上有一條什麼？（線）請你用手指描一描這條線再把它撕開。
2、教師：現在這張圖片變成了幾張，還是完整的嗎？
二、根據切口和圖案進行拼圖。
1、教師：請你拿起其中一張，摸一摸撕開的這個切口，再摸一摸另一張。
2、教師：試著拼一拼，看看介面處的兩部分圖案和顏色一樣嗎？是不是又變成一個完整的圖了？
3、教師：說一說，你是怎麼拼到一起的？（切口吻合、顏色一樣的拼在一起。）三、練習拼圖。
請你和旁邊的小朋友交換圖片，幫他拼一拼。
四、鞏固拼圖方法。
1、練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師：請看，這張圖片是完整的嗎？（出示半張圖片操作卡）我們來找一找它的另一半在哪兒呢？（請幼兒示範操作）教師：請小朋友自己選一張圖片，幫它找到另一半，拼在一起。
2、提供背景相同、圖案不同的材料，步驟同上。
3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料，供幼兒操作。五、操作幼兒用書，並完成練習。
1、看一看，說一說。教師：請小朋友看一看，這些寶盒是完整的嗎？它們裝的東西一樣嗎2、取下圖卡，拼一拼，最後粘貼完成。
D. 小班神奇的玩具箱教案
活動目標：
.知道自己玩具的名稱及玩法。
2.學會與小朋友分享玩具。
3.愛惜玩具。
活動重點：能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。
活動難點：體驗分享玩具所帶來的樂趣。
活動准備：
1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。
2. 用書第10頁至第11頁圖畫。
活動過程：
1. 展示玩具，介紹玩法。
教師：小朋友們，你們今天都帶來了什麼好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。
2. 幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什麼喜歡它?
3. 教師出示圖畫，引導幼兒觀察圖畫，提問：請說說圖中小朋友在玩哪些玩具?想一想，怎樣使小汽車跑起來?怎樣讓小熊會走路?怎樣使小老鼠會叫?
4. 教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。)
5. 戲活動：「奇妙的口袋」
准備：神秘袋一隻。
規則：每次只能摸出一樣玩具。
玩法：
1、教師拿出口袋念兒歌：「奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼?」教師摸出皮球，問：「這是什麼?」(這是皮球。)教師再拍皮球問：「老師在做什麼?」(老師在拍皮球。)
2、教師念兒歌：「奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。」當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
延伸活動：
1. 對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家裡舉辦一個「家庭玩具展」。
2. 學習兒歌《乖寶寶》。
乖寶寶
我的玩具真不少，
汽車、皮球、大熊貓，
每天玩完收起來，
媽媽誇我好寶寶。
E. 小班科學神秘箱猜一猜視頻教學
這個問題好抽象，讓人難以回答咯
F. 小班教案奇妙的箱子
來活動過程：
一、歌曲《自我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的？它喜歡什麼樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷捲袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉，小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
G. 小班科學滾小球活動教案摩擦
活動目標：
1、體驗探究摩擦力的樂趣。
2、知道增大或減小摩擦力可以解決生活中的實際問題。
3、學習觀察和記錄，感知不同材料對汽車滑行速度的影響。
活動重點：
學習觀察和記錄，感知不同材料對汽車滑行速度的影響。
活動難點：
知道增大或減小摩擦力可以解決生活中的實際問題。
活動准備：
1、不同材質的滑道（木板、毛巾、瓦楞紙賽道）
2、相同的小車若干個。
3、一人一份記錄表、記號筆若干。
活動過程：
一、激發幼兒的興趣，引出摩擦力。
出示小汽車，幼兒到前面來玩一玩。
問題：小汽車跑著跑著，最後都會慢慢的停下來？這是為什麼呢？
小結：原來啊，在小汽車行駛的過程中有一種神奇的力量在阻礙它前進，這種力就是摩擦力。
二、實驗操作探索
1、猜測
一條是木板賽道、一條是毛巾賽道、一條是瓦楞紙賽道，小朋友想一想，那條賽道上的小汽車速度最快呢？（猜測在同樣高度下，同時出發，不同粗糙面哪個表面速度最快）
幼兒猜測、記錄並講述猜測理由和結果。
2、驗證：實踐操作探索
結果是不是和我們猜測的一樣呢？我們一起來試驗一下吧。
幼兒實驗驗證：三輛相同的小汽車分別在光滑的積木、毛巾、瓦楞紙的賽道上同時往下滑行，觀察三輛汽車的速度並記錄。老師指導。
3、幼兒說出自己的實驗結果，師幼共同討論。
你發現了什麼？跟你剛才想的一樣嗎？
為什麼在木板上小車滑行得最快？為什麼在瓦楞紙上最慢呢？
引導幼兒說出不同粗糙程度的接觸面對小車滑行速度的影響。
小結：毛巾和瓦楞紙摸起來粗粗的，摩擦力大小汽車走的慢；木板摸起來很滑，摩擦力小，小車走的快。
4、教師對結論再次驗證。
三、嘗試運用增大或減小摩擦力來解決生活中的實際問題
1、增大摩擦力
出示圖片：車到了終點怎樣快速安全的停下來？（剎車增大摩擦力）
2、減小摩擦:
出示圖片：地板上走路容易摔倒怎麼辦？
下雨天或下雪天，在光滑的馬路上行駛怎樣保證行人車輛的安全。
H. 科學活動奇妙的箱子教學反思
課題：貓
教學目標：
1、認識6個生字，會寫12個字。正確讀寫「無憂無慮、任憑、貪玩、盡職、回溫柔可親答、勇猛、凝視、生氣勃勃」等詞語。掌握多音字：的、和、折、
2、理解課文內容，領悟總分式的構段方式，體會作者怎樣具體生動描述成年貓的古怪性格以及小貓的淘氣可愛的性格，並體會作者如何表達對貓的喜愛之情的。
3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
4、激起熱愛生活的情趣，激起課外觀察動物的興趣。