1. 中班健康體育活動《結冰了,融化了》活動反思
本節課是人教版小學科學三年級科學下冊第三單元第四課，是繼前一課《水結冰了》的基礎上教學的。意在讓學生通過實驗感覺到冰融化時要吸收周圍空氣的熱量。這節課在難度上應該說明顯小於水結冰，這是因為冰融化這個過程，學生們在日常生活中有非常多的經驗，只是這些經驗往往側重表面的一些變化，對於冰融化時溫度的轉變還是不能有本質的了解。所以在課上，我讓學生從家中帶來冰塊，統一放在班級的窗外，上課時取出實驗。學生帶來的冰塊大大小小各式各樣，在實驗中就出現了問題。把冰塊放在杯子內，溫度計插入其中，等溫度計內液面不再上升或下降時再讀數。這時候問題出現了:
（1）全班分成的四個小組，幾乎測出來的溫度都在0攝氏度以下，理論上說應該是0攝氏度啊。課後上網一查才知道，原來是冰塊太大，沒有使溫度計完全浸沒在被測物體內，從而導致了實驗的誤差。應該把冰塊完全搗碎，用上碎冰就不會出現誤差了。
（2）冰水混合物，學生測完後也在0攝氏度以下，還有的組在0攝氏度以上。正常下（沒有外界溫度的影響）也應長時間保持在0攝氏度，然後溫度再逐漸上升。這也許和當天的氣溫有關，所以我只能告訴學生冰水混合物是0攝氏度。從這課中我明白了，即使是小小的一個看似很簡單的實驗，其實也是需要認真去思考的。這樣，你才能讓你的學生「吃好」、「吃飽」。
2. 中班教案《冬天別走在冰上》課後反思
教案和抄教學設計都是襲事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
3. 幼兒園冬季防滑安全反思
一是提高認識，加強組織領導。進一步提高對幼兒園安全工作的思想認識，努力構建和諧穩定的安全環境。把防滑防凍安全工作當作「一把手」工程來抓，園長是防滑防凍安全工作的第一責任人，分管領導是直接負責人。 二是採取措施，做好防滑防凍工作。及時清理園內主要通道及樓梯，保證安全暢通。在特殊地方，樹立警示牌，對易滑情況進行提醒，以預防滑倒摔傷事件發生。制定冬季防滑防凍措施，如雪天來臨第一時間清掃積雪，主要通道鋪設地毯，嚴格拖地時間，水房、廁所不得有一點水跡，嚴格幼兒入廁人數等。制定因摔傷、擁擠等防踩踏應急預案，並在保證安全的前提下組織師生開展預案演練。密切關注氣象變化，防範天氣變化對幼兒上幼兒園的影響。 三是家園共育，教育幼兒注意防滑防凍。以小廣播、家園欄、家長會等形式幫助家長提高幼兒的防範意識。