㈠ 楓葉教育
大連楓葉教育集團有限公司秉承中西教育優化結合，實施素質教育的辦學理念，致力於不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務。1995 年在大連首創楓葉國際學校，後於武漢、天津、重慶、鎮江、洛陽、鄂爾多斯、上海等地規劃建設楓葉教育園區。
楓葉教育集團專注於基礎教育領域，目前在全國八個城市設有幼兒園12所，小學6所，初中7所，高中7所，外籍子女學校2所，共計34所學校、幼兒園。
楓葉幼兒園是引進新加坡先進的教學體系，根據中國實際情況，實施由楓葉教育集團自己編制的英文、中文課程。在確保孩子們全面發展的同時，從小培養孩子們的雙語能力。楓葉幼兒園非常注重中國傳統文化教育，通過全方位的啟蒙教育，讓孩子們在歡樂中學習，在游戲中培養情趣，開發智力，鍛煉意志，突出個性，促進孩子們的身心和諧發展。
楓葉小學奉行「快樂教育，實施尊重教育」的教育理念，以扎實的文化基礎知識、突出的楓葉英語優勢、彰顯個性的一技之長為學生培養目標，且寓學於樂，讓每個學生在快樂中成長。楓葉小學基礎設施先進完善，三級課程體系指向明確，精英師資、愛崗敬業。小學階段的楓葉英語詞彙量2500多個，每個學生都擁有一技之長。十幾年來，培養了一批批基礎知識寬泛扎實，英語特色鮮明，品學兼優，有良好發展潛力的陽光少年。
楓葉初中崇尚學生的養成教育。實施「三好」育人模式，暨學習習慣好，行為習慣好，生活習慣好的養成教育。通過促進學生的全面發展、讀書引領、行為自律、培養英語特長為特色，初中階段楓葉英語詞彙量達5500個，是實現與高中加方課程對接的精品校區。學校開設中國九年義務教育初中階段的全部課程，並引進了加拿大全英文教學的科學課程，使學生的英語思維能力得到了有效提高。楓葉初中著力於三好養成教育的同時，根據學生個性需要制定課程方案，實施差異教學，小班型教學使每個學生都能得到關注和提高，初中畢業生入讀楓葉高中課程學生達到90%以上。
楓葉高中以培養國際精英人才為目標，在遼寧省政府和加拿大不列顛哥倫比亞省教育合作協議的框架下，開設中、加兩國優化課程，實行中英雙語、中加雙學歷教育。學校實行中加一體的學分制，學生完成規定的課程，憑本校畢業學分直接升入國外大學，其學分得到英語國家大學認可。至2013 學年，楓葉已有15 屆高中畢業生7000 多人，全部被國外大學錄取，獎學金每年達數百萬美元。
楓葉高中的教育模式為「三個結合」、「兩個認證」、「一個對接」：「三個結合」是指中西教育思想互相結合，中外教師互相結合，中加教育資源互相結合。楓葉高中中方課程開設語文、政治、歷史、地理，由中國教師任教；加方課程開設英語、數學、物理、化學、生物、社會學、科學等，使用加拿大教材，由具有加拿大教學資質的教師英語教學。「兩個認證」是指中、英雙語教學認證體系和中、加雙學歷文憑認證體系。楓葉高中學生分別在中、加兩國注冊學籍，參加中、加高中會考，成績合格，獲兩國高中畢業證書 。「一個對接」是指完成楓葉高中課程學習，達到規定學分，中國學生可以直接申請各英語國家（地區）的大學，外國學生可以直接升入中國大學。教育成本只是在國外接受同等教育的四分之一。
楓葉外籍子女學校是經由加拿大不列顛哥倫比亞省教育部和國家教育部批準的為外國人子女提供全英文教學的國際學校。學校致力於地方投資環境的改善，為在中國的外籍學生特設學前班至9年級課程，所有課程均遵循加拿大BC省教學大綱教學，開設英語、數學、科學、社會學、音樂、藝術、健康、體育、計算機等課程，全部由加拿大專業老師授課。學校的教學體系在世界范圍內被認可，學生可以轉入任何英語國家繼續就讀，也可以在楓葉國際學校高中繼續就讀。
楓葉先進的教育理念在實踐中形成了獨特的辦學體系和極具特色的楓葉文化；凝聚成以誠信精神、創新精神、職業精神和執行精神為核心的楓葉精神。楓葉的辦學成果受到國內外的高度關注，社會的廣泛認可，楓葉學生成為楓葉教育體系的最大受益人。哈佛、麻省理工、劍橋、加州伯克利分校、多倫多等世界名校對楓葉畢業生的高素質給予了充分的肯定，並對楓葉的教學質量和辦學理念大為贊嘆。楓葉教育集團為中國的教育事業，為各地投資環境的改善，為各地經濟社會事業發展作出了貢獻。
㈡ 小班美術教案《美麗的楓葉》
這課我沒備過。不過我建議你可以創意設計，比如帶孩子走入自然，感受楓葉
㈢ 幼兒園中班書本《楓葉紅了》教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目版的（或稱教權學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
㈣ 小班教案塗色楓葉
第一年貴一點 不算吃飯 要七萬第二年學費 五萬二 月初的時候我剛交第三年和版第二年權一樣 至於入學成績 說是看你中考成績 但實際上也就看你中考英文成績 基本上是給錢就進了 所以能否錄取這一塊你就不用太擔心了
㈤ 中班科學上學期怎樣採集樹葉設計
（一）引發幼兒觀賞樹葉標本的興趣。
1．教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。
2．教師：小朋友都喜歡各種各樣的樹葉，還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉，你們看這些都是老師喜歡的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？
（二）教師引導幼兒認識並欣賞樹葉標本，了解製作標本的意義。
1．引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區別。
教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什麼好聽的名字？（樹葉標本）2．幼兒觀賞樹葉標本。
（1）教師引導幼兒認識樹葉標本：你們見過樹葉標本嗎？在哪裡見過？
（2）教師：為什麼有人要採集樹葉做標本？標本有什麼用？
3．教師和幼兒共同小結：標本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物，非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛，因此可以存放很長時間。
（三）播放錄像，讓幼兒了解製作樹葉標本的簡單方法。
1．讓幼兒猜猜、說說製作樹葉標本的方法。
2．觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經驗。
3．重點討論製作樹葉標本需要做哪些前期准備工作。
（四）教師和幼兒一起整理樹葉，為製作樹葉標本做准備。
引導幼兒按照以下程序完成製作樹葉標本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙乾燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動延伸：
1．日常滲透：帶領幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀察若干天樹葉完全乾燥後，就可進行標本製作。
2．家園共育：請幼兒向家長了解製作樹葉標本的方法與步驟；家長利用幼兒用書《樹葉標本》，引導幼兒進一步感知樹葉標本的製作程序。
3．區域活動：在科學活動區提供各種樹葉標本，供幼兒認識。
㈥ 中班科學領域楓葉紅了的教學反思
活動目標1．鼓勵幼兒大膽作畫。2．啟發幼兒在楓葉上畫出一些小昆蟲和小動物。活動材料專水彩筆、屬油畫棒、創意繪畫人手1份活動過程1．引導幼兒觀察示範畫，說一說秋天的楓葉是什麼樣子的，誰喜歡楓葉。2．示範在楓葉上添畫小昆蟲或小動物。3．鼓勵幼兒大膽作畫：在楓葉上添畫小昆蟲或小動物，然後給楓葉塗上漂亮的顏色，提醒幼兒注意塗色的時候盡量不塗出葉子的邊緣。4．啟發幼兒講述畫面內容，相互欣賞作品，教師給予適當點評。活動結束。
㈦ 幼兒園學前班大畫冊楓葉紅了觀摩課教案
活動目標 1．鼓勵幼兒大膽作畫。 2．啟發幼兒在楓葉上畫出一些小昆蟲和小動物。 活動材料 水彩筆、油畫棒、創意繪畫人手1份 活動過程 1．引導幼兒觀察示範畫，說一說秋天的楓葉是什麼樣子的，誰喜歡楓葉。 2．示範在楓葉上添畫小昆蟲或小動物。 3．鼓勵幼兒大膽作畫：在楓葉上添畫小昆蟲或小動物，然後給楓葉塗上漂亮的顏色，提醒幼兒注意塗色的時候盡量不塗出葉子的邊緣。 4．啟發幼兒講述畫面內容，相互欣賞作品，教師給予適當點評。活動結束。