1. 小班社會教案水寶寶不哭了
物質語言：水珠寶寶（文學活動） 准備： 1、在朗誦的練習中感受兒歌獨特的節奏美； 2、初步感受兒歌寧靜的意境 輕柔的音 1、 經驗准備：了解荷葉的特點，知道水珠可以再上面滾動 物質准備：輕柔的音樂、播放器、教育掛圖。樂、播放器、教育掛圖。 1.觀看掛圖，了解荷葉的特點。 師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什麼形狀的啊？（大大的、圓圓的） 2.想像荷葉像搖籃。 教師把水珠落在荷葉上，啟發孩子們想像是不是很像一個寶寶睡在搖籃里。 師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動的時候水珠是一動不動的，荷葉動了，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶，請小朋友想想，荷葉像什麼？——像搖籃。 3.學習兒歌： （1）師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊？ （2）幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個搖籃；水珠寶寶，睡在里邊。 （3）設置情景，引導學習剩下的四句兒歌。 師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時候，一陣風輕輕地吹過來了，風吹過的時候，親親小水珠的小臉。 師：咦！誰來了，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的歌兒。 師：小朋友們說，風出來親親水珠寶寶的小臉，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌，水珠寶寶開心嗎？ 師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。 教師引導孩子們學習兒歌：風兒輕輕，親親臉蛋；鳥兒唱唱，做夢甜甜。 4．完整地欣賞配樂兒歌。 師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想像自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。 教師播放配樂兒歌錄音。 5．全班整首學習兒歌。 6．分組輪流念兒歌。 把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個搖籃。依此念下去。 7.邊念兒歌邊動作表演。自然結束活動。
2. 小班可愛的水寶寶教案怎麼寫
物質語言：水珠寶寶（文學活動） 准備： 1、在朗誦的練習中感受兒歌獨特的節奏美； 2、初步感受兒歌寧靜的意境 輕柔的音 1、 經驗准備：了解荷葉的特點，知道水珠可以再上面滾動 物質准備：輕柔的音樂、播放器、教育掛圖。樂、播放器、教育掛圖。 1.觀看掛圖，了解荷葉的特點。 師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什麼形狀的啊？（大大的、圓圓的） 2.想像荷葉像搖籃。 教師把水珠落在荷葉上，啟發孩子們想像是不是很像一個寶寶睡在搖籃里。 師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動的時候水珠是一動不動的，荷葉動了，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶，請小朋友想想，荷葉像什麼？——像搖籃。 3.學習兒歌： （1）師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊？ （2）幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個搖籃；水珠寶寶，睡在里邊。 （3）設置情景，引導學習剩下的四句兒歌。 師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時候，一陣風輕輕地吹過來了，風吹過的時候，親親小水珠的小臉。 師：咦！誰來了，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的歌兒。 師：小朋友們說，風出來親親水珠寶寶的小臉，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌，水珠寶寶開心嗎？ 師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。 教師引導孩子們學習兒歌：風兒輕輕，親親臉蛋；鳥兒唱唱，做夢甜甜。 4．完整地欣賞配樂兒歌。 師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想像自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。 教師播放配樂兒歌錄音。 5．全班整首學習兒歌。 6．分組輪流念兒歌。 把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個搖籃。依此念下去。 7.邊念兒歌邊動作表演。自然結束活動。
3. 社會活動小班小草的話教案怎麼寫
物質語言來：水珠寶寶（文源學活動）
准備：
1、在朗誦的練習中感受兒歌獨特的節奏美；
2、初步感受兒歌寧靜的意境
輕柔的音
1、 經驗准備：了解荷葉的特點，知道水珠可以再上面滾動
物質准備：輕柔的音樂、播放器、教育掛圖。樂、播放器、教育掛圖。
1.觀看掛圖，了解荷葉的特點。
師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什麼形狀的啊？（大大的、圓圓的）
2.想像荷葉像搖籃。
4. 小班語言水珠寶寶教案詳案怎麼寫
2、初步感受兒歌寧靜的意境輕柔的音 1、 經驗准備：了解荷葉的特點，知道水珠可以再上面滾動 物質准備：輕柔的音樂、播放器、教育掛圖。樂、播放器、教育掛圖。 1.觀看掛圖，了解荷葉的特點。 2.想像荷葉像搖籃。 教師把水珠落在荷葉上，啟發孩子們想像是不是很像一個寶寶睡在搖籃里。 3.學習兒歌： （2）幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個搖籃；水珠寶寶，睡在里邊。 （3）設置情景，引導學習剩下的四句兒歌。 師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時候，一陣風輕輕地吹過來了，風吹過的時候，親親小水珠的小臉。 師：咦！誰來了，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的歌兒。 師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。 教師引導孩子們學習兒歌：風兒輕輕，親親臉蛋；鳥兒唱唱，做夢甜甜。 4．完整地欣賞配樂兒歌。 師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想像自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。 教師播放配樂兒歌錄音。 5．全班整首學習兒歌。 6．分組輪流念兒歌。 把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個搖籃。依此念下去。 7.邊念兒歌邊動作表演。自然結束活動。