Ⅰ 幼兒園小班兒溫暖的被窩活動反思
評價分析： 活動通過故事小動物曬被子，了解曬被子的好處，讓小朋友了解冬天太陽的溫暖，知道冬天要勤曬被子。活動中幼兒願意跟著老師學說故事中的角色對話，喜歡在陽光下做活動。在活動引入部分，我讓幼兒說說外面的太陽怎樣？照在身上有什麼感覺？幼兒一下子就說出了暖暖的。然後我讓幼兒觀察PPT圖片上有什麼動物？在干什麼等問題，孩子們的積極配合我很欣慰，說他們在曬被子，還說媽媽也要曬被子的，曬了以後軟軟的，暖暖的，還說香香的，我說那是太陽的香味。在故事講述時，幼兒聽的很認真，大部分孩子還是很投入到活動中去的。最後的角色表演也鍛煉了孩子的語言表達能力，在表演的過程中，使幼兒加深對故事的內容。 我還進行了延伸活動，讓幼兒說說還知道什麼東西也要在太陽下面曬曬？幼兒有的說老師經常幫我們曬鞋子、有的說衣服、有的說褲子、襪子等等。 所思所悟： 以後在執教語言活動時，過程中可以有意識給幼兒說明這個故事的題目是什麼。然後設計一條活動的主線進行引導，特別是一些動物角色表演，可以用不同口吻得語氣進行表演，充分吸引幼兒的注意力，這樣活動氛圍也會非常不錯，這是以後需要注意的地方。
Ⅱ 幼兒園英語單詞被子的教案
一、活動目的來：
隨著社自會的發展，家長對孩子的知識教育是越來越重視，但另一方面，在生活能力的培養上卻有著忽略的趨勢。為了使我們的孩子成為全面發展的好孩子，讓他們從小養成愛勞動的好習慣，我園將在十月份組織幼兒進行一場疊被子比賽，讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念,鍛煉他們動手動腦的能力。
二、活動方式：
活動所需被子由班級統一配置，由幼兒獨立參與比賽，共進行五輪比賽。每輪比賽結果由評委直接公布。
三、活動時間：2009年10月22日上午9：00。
四、活動地點：
五、疊被子比賽評比標准
1、限時3分鍾，要求獨立完成。
2、被子要求有稜角。
3、被子上下厚度要求勻稱。
4、從側面看折疊被角長短統一。
5、要求被子前後高度一致，比如不可前高後矮或前矮後高。
6、被子上下兩層要求吻合，不可錯位或上層上翹。
六、獲獎名額設置：
一等獎：2個
二等獎：3個
三等獎：5個（其餘的為優秀獎）
Ⅲ 幼兒教案給小貓蓋被子反思怎麼寫
活動復目標1．觀察由「長制條」變「圓圈」、由「小氣球」變「大氣球」的過程，感知圓及大小的含義。
2．體驗游戲的快樂。
活動准備：
彩色塑料打包帶一根。
活動過程：
1．教師故作神秘地：「我有一根細細長長的東西，你們想看看嗎？」
2．出示包裝帶：別看它細細長長、簡簡單單的樣子，它的本領可不小，它會變戲法呢！請小朋友閉上眼睛，它要開始變了。
3．教師把打包帶接成一個小圓圈，一、二、三！睜開眼睛看一看，它變成什麼？氣球太小了，我們一起來打氣，好嗎？
4．教師讓「氣球」一點點變大，帶幼兒邊做打氣動作、邊說：「氣氣氣，變大嘍！氣氣氣，變大嘍！……」
5．當「氣球」不能變大時，教師放開打包帶的一端讓它彈起，並說：「啪——氣球破掉了！」
6．同上形式，反復游戲。
提示與建議：科學角投放打包帶，供幼兒玩。
Ⅳ 幼兒園中班吃被子教學筆記
也有吃被子的呀！
Ⅳ 幼兒園健康我會疊被子教案怎麼做
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活動名稱：我會疊被子
活動目標：
1、引導幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動手操作能力。
2、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動准備：創設活動場地\'娃娃兵的家\'、活動音樂
活動過程：
一、隨（娃娃兵）音樂進入活動室，激發幼兒活動興趣
師：小朋友，前幾天我們講過一個關於娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什麼樣？你還知道哪些有關娃娃兵的故事？娃娃兵長得那麼小，他們住在哪呢？他們的家會是什麼樣呢？娃娃兵邀請小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發吧！（音樂）。
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什麼顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小朋友的信，我們一起來看一看（親愛的小朋友們！娃娃兵臨時有任務，起早練兵不在家，歡迎你們先請進）原來娃娃兵沒在家，我們到人家裡的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。
2、這么小的門怎樣才能進去？我們試一試。
3、小朋友看到了什麼？什麼樣的？有多少張小床？（許多張小床，一張大床）。看看床上有什麼？被子怎麼沒有疊？一定是娃娃兵起早練兵沒來得及，我們來幫娃娃兵把被子疊好好嗎？
4、小朋友你們會疊被子嗎？平時你們的被子都是誰來疊的？小朋友真幸福，可是我們會逐漸長大，自己的事情要自己做，現在我們一起來學疊被子。
二、引導幼兒學習疊被子
（一）教師邊示範邊引導，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什麼形狀的？正方形有幾條邊？幾個角？
2、我們銷售握住下面的兩個角，他們呀要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊都對齊了嗎？
3、被子變成了什麼形狀？
4、我們的小手再握住下面的兩個角，他們呀也要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊對齊了嗎？
5、現在的小被子是什麼形狀？變成一個又細又長的長方形？找一找他的短邊在哪裡？兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個跟頭做朋友！
(二)、請小朋友當老師教幼兒疊被子
6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰疊的好？你怎麼疊的這么好？快教教我們！
(三)、再來試一試
7、老師告訴你們怎樣才會疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！
(四)、疊被子比賽
(五)、被子疊好了還應該怎麼做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
三、活動結束
看到整潔的小床，你的心情怎麼樣？當我們用心去幫助別人，別人高興的時候就是自己最高興的時候！（音樂）聽，娃娃兵回來了，我們一起出去迎接他們吧！
活動反思：通過這次教孩子疊被子後，我發現在教孩子一些學習技能時，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動的積極性。不能採用填鴨式的教育方法，當孩子因為遇到沒有興趣的活動後，他們就會因為遇到困難而喪失信心，反而適得其反。總而言之，教師應該不斷探索與解決教育實踐中的教學目標，教學內容，教學手段的提高。不斷對自己的教育實踐進行反思，努力探索教學新思路，改變自己的教育觀念，為今後的教學做好充分的准備。
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