1. 幼兒園大班故事老鼠冤家教案怎麼寫
、活動目標1．通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內容，學說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。 2．感受故事詼諧幽默的風格，培養幼兒傾聽的習慣。 二、活動准備1．材料准備： （1）敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音； （2）太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪小圖片； （3）幼兒用書。 2．經驗准備：了解各角色最強的本領和最弱的方面。 三、指導要點1．活動重點：理解故事的內容，學說對話，感受故事詼諧幽默的風格。 2.活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。 3．指導要點：引導幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容學說對話。 四、活動過程1． 音樂導入，激發興趣 （1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。 教師：這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？噢，原來是老鼠家在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。 （2）讓幼兒猜猜看，新郎會是誰呢？（幼兒自由回答）2．分段傾聽故事，理解故事 （1）聽故事第一段。 提問： 故事名稱叫什麼? 老鼠爸爸想把女兒嫁給怎麼樣的人呀？（用故事中的原句回答，同時學說對話）神氣是怎麼樣子的呢？（幼兒回答或表演一下）教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰呢？ （2）聽故事第二段里關於太陽的部分。 提問： 他去找了誰呀？（出示太陽的角色）老鼠爸爸對太陽說了些什麼？ 太陽自認為不是世界上最神氣人，為什麼?（師幼分角色對話，然後個別幼兒對話,這里反復幾次練習對話為表演故事及下文作鋪墊） （3）猜測老鼠爸爸找烏雲、大風等情節。 提問： 接下來老鼠爸爸去找誰呀？（烏雲）他會怎麼對烏雲說什麼呀？烏雲又是怎樣回答的？（引導幼兒進行遷移、聯想講述。以同樣的方法引導幼兒猜測大風與老鼠爸爸互動情節。）請幼兒代表進行講述。 教師：你們講的和故事裡講的一樣嗎？聽聽就知道了。 （3）教師從"老鼠爸爸又去問烏雲"講至"看見老鼠我就害怕"提問： 最後老鼠爸爸去找誰呀？ 圍牆是怎樣說的？ 討論：老鼠爸爸會把女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎？為什麼？ 過渡語：是不是和你們說的一樣呢？我們接著往下聽。 （4）聽故事剩下部分，了解結果。 結果怎麼樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？ 教師進行小結：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動腦筋，真是一個--老糊塗。（讓幼兒理解"老糊塗"這個詞）3．完整傾聽一遍故事。 討論； （1）你們認為老鼠爸爸應該把女兒嫁給誰？為什麼? （2）你從哪看出這個故事幽默有趣的？ 4、進行角色表演加深體會。 五、評價要素1．是否理解故事的內容，感受到故事詼諧幽默的風格。 2．是否能用語言和肢體動作大膽表現自己對故事的理解。 六、活動建議活動後，可把角色的胸飾、相關道具投放到區域中，讓幼兒進行故事表演附： 故事《老鼠嫁女》 嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰啊?"老鼠爸爸是個老糊塗,說了一句糊塗話:"誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問太陽:"太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?"太陽說:"烏雲會遮住我,看見烏雲我就害怕。"老鼠爸爸又去問烏雲,烏雲說:"大風會吹走我,看見大風我就害怕。"爸爸又去問大風,大風說:"圍牆會堵住我,看見圍牆我就害怕。"爸爸又去問圍牆,圍牆說:"老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕。""噢!太陽怕烏雲,烏雲怕大風,大風怕圍牆,圍牆怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?"爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他。
2. 老鼠嫁女兒是什麼意思
舊時民間俗信。在正月舉行的祀鼠活動，亦稱「老鼠嫁女」「老鼠娶親」。具體日期因地而異，有的在正月初七，有的在正月二十五，不少地區是正月初十。山西平遙縣初十日將面餅置牆根，名曰「賀老鼠嫁女」。湖南寧遠則以十七日為「老鼠嫁女」這一日忌開啟箱櫃，怕驚動老鼠。前一天晚上，兒童將糖果、花生等放置陰暗處，並將鍋蓋簸箕等大物大敲大打，為老鼠崔妝，第二天早晨，將鼠穴閉塞，認為從此以後屬可以永遠絕跡。還有的地區於老鼠娶婦日很早就上床睡覺，也不為驚擾老鼠，俗謂你擾它一天，它擾你一年。
老鼠嫁女的傳說
「老鼠嫁女」的民間傳說，在我國很流行。但是，各地「老鼠嫁女」的時日有所不同。
在江南一帶的民間傳說中，說老鼠是害人的，不吉利，所以舊歷年三十夜要把它嫁出去，以確保來年平安吉祥。上海郊區有些地方說老鼠嫁女是在正月十六，這天晚上，家家戶戶炒芝麻糖，就是為老鼠成親准備的喜糖。
在北方，老鼠嫁女是在正月二十五日的晚上。在這天夜裡，家家戶戶不點燈，全家人坐在炕頭上，一聲不響，只是摸黑吃著用麵粉做成的「老鼠爪爪」、「蠍子尾巴」和炒大豆。不點燈、不出聲的意思是為老鼠嫁女提供方便，生怕驚擾了娶親喜事。吃「老鼠爪爪」表示人們期望老鼠的爪子發癢，好早些起來行動；吃「蠍子尾巴」即是為了老鼠嫁女出洞時不會受到蠍子傷害。吃炒大豆發出嘎嘣的脆響，似乎是給老鼠娶親放鞭炮。
在老鼠嫁女夜晚，湖南資興一帶則在屋角、過道遍插蠟燭，意思是將老鼠娶親途經之路照得通亮。
「老鼠嫁女」、「老鼠娶親」的年畫和剪紙在我國民間視為「吉祥物」，過年過節時貼在牆上和窗戶上。四川綿竹印製的《老鼠嫁女》年畫，表現一夥老鼠掮旗打傘，敲鑼吹喇叭，抬著花轎迎親。騎在癩蛤蟆背上的是「新郎」，頭戴清朝的官帽，手搖摺扇，雙目注視著一隻大金箱，顯出一副貪婪的樣子。正當這伙丑類大搖大擺，招搖過市之時，等待它們的卻是一頭大黃貓。前面鳴鑼開道的一對鼠兄鼠弟，其中之一已被貓的利爪抓住，另一隻則咬在貓的嘴上。此時，坐在花轎里的「新娘」，自知末日來臨、淚流滿面。這幅年畫反映了人民鮮明的愛憎。
3. 幼兒園數學教案《小老鼠學數學》小班
【活動目標】
1、在為小老鼠們選禮物避開貓的故事情境中，運用分類、計數等方法，嘗試統計。
2、體驗幫助他人的快樂。
3、發展幼兒的動手能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
【活動重難點】
閱讀老鼠們投票的有關畫面，運用數數、比較、說出總數等方法，嘗試統計。
理解老鼠們為了避開貓，選禮物送禮物的有關情節，在討論、投票過程中幫助老鼠們選出最適合的禮物避開貓。
【活動准備】
PPT、幼兒操作材料（統計表、數字卡片、貼紙若干）
【活動過程】
一、故事導入
十五隻老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條（膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎？）
誰來過了？老鼠們看到貓要吃了它們可害怕了？你們能想個辦法幫助老鼠們嗎？老鼠們也聚在一起商量，最後它們商量的結果是在貓脖子上掛點什麼？
二、感知統計
1、繼續講述故事：在脖子上掛什麼好呢？有的老鼠說：「掛重的東西，讓貓動彈不得。」有的老鼠說：「可是太沉，我們怎麼搬呢？」「不行，掛重的。」
「不行，掛輕的」就這樣，小老鼠們鬧騰開了。
提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢？
出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
幼兒舉手錶決。
2、小朋友們認為掛—的多，那我們來看看小老鼠們是怎麼選的？ppt表一，我們一起數數，選掛重的東西的老鼠們有幾只？選掛輕的東西的老鼠們有幾只？哪一隊多？
小結：選擇掛重東西的一隊有5隻老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10隻老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
三、嘗試統計。
1、幼兒投票：
重點提問：
（1）輕的東西選什麼掛上呢？（幼兒討論）
（2）（出示有味道的、會發光的、有聲音的物體）老鼠們選了哪幾樣物體？為什麼選這些？
小結：襪子、香水能發出臭味，給貓帶上就能聞到味道；電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味；哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理，可是到底選擇什麼呢？
（3）小朋友們，如果是你們，你們會送什麼給貓？
（出示表格）請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數一數我們選擇了什麼？
2、統計記錄：
（1）重點提問：看看小老鼠選擇了有味道的、會發光的，還是有聲音的物體？
（2）嘗試統計
這一次小老鼠是以什麼來投票的？（栗子）數一數有幾只老鼠選了有聲音的？幾只老鼠選了有味道的？幾只老鼠選了會發光的？哪個最多？
（3）集體驗正幼兒的統計表。
小結：選擇掛有聲音的東西的老鼠有9隻最多，老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。
四、經驗遷移。
1、誰能把鈴鐺送給貓呢？什麼時候送？（幼兒選擇並講述理由）
2、小老鼠們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只？
3、教師講述故事：小老鼠決定在中午，老鼠們弄來個鈴鐺並精心包裝起來。第二天中午，農場主人家的門鈴響起來。丁冬丁冬！女主人一開門就看到腳邊的禮物盒。「給聰明帥氣的貓咪？哎喲，貓咪，給你的禮物耶！」女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，老鼠們聽到當啷當啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五隻老鼠欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。
教學反思：
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接著一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以後教學需要改進的地方
4. 幼兒園小班社會教案《寶寶幼兒園》
推薦去桃李天下看看，裡面很多幼兒園教案課件
5. 小動物上幼兒園小班教案
活動目標：
1、能用「××在什麼的上面(下面)」句型講述物體的空間位置.
2、觀察畫面,理解畫面內容,正確感知物體的上下方位,並能按照要求進行操作.
3、願意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣.。
活動准備：教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一隻.學具：各種小動物玩具(多於幼兒人數)，幼兒用書（P36-37）彩色筆若干
活動過程:
一、找找在哪裡
教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩「找找在哪裡」的游戲,你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣.
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述「小兔子在桌子上面」
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找並完整講述「小兔子在桌子下面」
二、捉迷藏
打開幼兒用書,觀察畫面說說：圖上有什麼?它們藏在什麼地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發幼兒給在下面的小動物塗色.
觀察畫面,認識漢字：上下,並圈出在下面的小動物.
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物並爍爍.
請女孩放小動物,男孩尋找,找到後兩人拉手說一說小動物在哪裡,然後交換.
活動評價
表揚在活動中積極,完整講述的幼兒.
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什麼?活動運用游戲的形式小班幼兒易於接受和感興趣參與。
活動反思：
幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動,從教材的選編到教法的設計,能根據幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什麼的上面(下面)」句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。
6. 老鼠嫁女兒的故事全文
很久很久以前，一對年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的黑洞里，眼看著自己如花似玉的女兒一天天長大。夫妻倆許諾，要為閨女找一個最好的婆家，要讓閨女擺脫這種不見天日的生活。於是，老鼠夫婦出門尋親。剛一出門，看見天空中雄赳赳的太陽。他們琢磨著，太陽是世間最強大的，任何黑暗鬼魅，都懼怕太陽的光芒。女兒嫁給太陽，不就是嫁給了光明嗎？太陽聽了老鼠夫婦的請求，皺著眉頭說：「可敬的老人們，我不是你們想像的那樣強壯，黑雲可以遮住我的光芒。」老鼠夫婦啞口無言。於是，來到黑雲那裡，向黑雲求親。黑雲苦笑著回答：「盡管我有遮擋光芒的力量，但是只需要一絲微風，就可以讓我『雲消霧散』。」老鼠夫婦尋思著，找到了剋制黑雲的風。風笑道：「我可以吹散黑雲，但是只要一堵牆就可以把我制服！」老鼠夫婦又找到牆，牆看到他們，露出恐懼的神色：「在這個世界上，我最怕你們老鼠，任憑再堅固的牆也抵擋不住老鼠打洞，最終崩塌。」老鼠夫婦面面相覷，看來還是咱們老鼠最有力量。兩個老人商量著，我們老鼠又怕誰呢？對了！自古以來老鼠怕貓！於是，老鼠夫婦找到了花貓，堅持要將女兒嫁給花貓。花貓哈哈大笑，滿口答應了下來。在迎娶的那天，老鼠們用最隆重的儀式送最美麗的女兒出嫁。意想不到的事情發生了，花貓從背後竄出，一口吃掉了自己的新娘。