『壹』 幼兒園學前班美術:游泳真開心的教案與反思
教學目標：
知識與技能：知道各種泳姿的動作特點；了解游泳時頭、身體及四肢的動態的表現方法。
過程與方法：讓學生親身展示游泳的動作，在觀察與比較的基礎上了解人物的動態變化規律，初步學會畫游泳時的情景。
情感態度與價值觀：感受創作的樂趣，體驗表現人物泳姿的快樂，提高學生的鍛煉意識，發展學生對造型人物的把握。
教學重難點：
重點：了解游泳時各種姿態的動作特點。
難點：抓住各種泳姿的動作特點，學會表現動態的方法。
教學准備：
教師：范畫、教學光碟。
學生：紙、彩筆、記號筆
教學過程：
一、導入：
水立方是我國這次奧運會特別建造的運動場館，你們知道在水立方裡面有些什麼比賽嗎？（游泳、跳水、花樣游泳）（放投影，讓學生感受比賽情景。）
二、新授：
1、想一想游泳時的各種姿態。
2、教師請學生上台來模仿游泳時的動作，並請學生體會動作的變化。
3、教師播放多媒體，讓學生學習游泳動作的畫法。
4、構圖是完成整張作業的關鍵，讓學生仔細思量。
5、教師示範：學生注意游泳時人物的動作變化。
6、布置作業：
（1）、定位：確定畫面中人物的位置關系。
（2）、畫出遊泳時人物的動態。
（3）、塗色：以表現畫面主題為主。
三、評價：
1、引導學生討論出優秀的作業。形象生動、構圖飽滿；色彩豐富、想像奇特。
2、分組交流作業，評出優秀作品。
3、教師講評：同學們的畫都很美麗，平時我們要多參加體育活動，把我們的身體練得棒棒的。
教學反思：
人物繪畫一直是學生比較難掌握的一個繪畫本領，游泳時人物的動態變化較多，首先要讓學生知道競技游泳的分類：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，讓學生分清各種動作下游泳時手和腳的不同變化，掌握手、腳的基本畫法。學生通過自己模仿，看別人的演示，已經對游泳的動作有所了解，再加上老師的規范演示，學生對人物繪畫掌握得較好，但加上色彩後，由於學生沒有很好地把握住，整個畫面有所凌亂。
多媒體的演示在整個教學中起到了很重要的作用，讓學生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關鍵地方。在作業過程中，教師讓學生在前面實物投影儀上作畫，更能帶動全體學生比較好地完成作業。
本節課結合德育教育，讓學生知道鍛煉身體、增強體質，人人都來參加體育運動。
『貳』 幼兒園中班科學教案動物是怎樣洗澡的
小動物怎樣洗澡說課稿
一． 說教材
設計意圖：
夏天到了，天氣非常的炎熱，洗澡是孩子們每天必須要做的事情，可是小動物是怎樣洗澡的呢？這是孩子們非常感興趣的一件事情，是不是所有的動物洗澡都和我們一樣用水洗澡，這個問題值得孩子們思考。在這幾只小動物的選擇上，我考慮到托班孩子的年齡特點和實際情況，選擇了大象、河馬、雞這幾種小動物，托班的孩子對動物已經有了基本的認知經驗，為了在孩子的興趣點上引導他們對動物做更深的了解，萌發關愛動物的美好情感，同時在觀察和模仿中體驗夏日帶來的快樂，因此設計了本次活動。
活動目標：
喜歡聽老師講故事，了解小動物洗澡的三種方式
活動准備：
1、象、河馬、雞、沙子、水、圖片，視頻。
2、歌曲《洗澡歌》
活動重點：
了解小動物洗澡的方式
活動難點：
用簡練的語言說出小動物的洗澡方式
二． 教學方法
1.直觀法。是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。舉例：以看圖片、看視頻的方式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。
2.游戲法。游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。
3.舉一反三法。學習完一種小動物的洗澡方法後，和孩子一起回憶和這種動物一樣洗澡的小動物，加深孩子印象。
4.配對法。按實質來說，這節活動中，配對法和游戲法是和在一起的，這一是孩子非常喜歡的一種方法。
四、活動過程：
1.談話引入課題
2.以直觀的方法，來學習小動物洗澡的方法。以大象舉例：先出示大象的圖片，引起孩子興趣。再用提問的方法讓孩子猜一猜大象是怎樣洗澡的，然後再讓孩子觀看大象洗澡的視頻，讓孩子知道大象是這樣洗澡的。學說一句話:大象是用鼻子吸水洗澡的。孩子展開想像，還有哪些動物在水裡洗澡。然後用同樣的方法來學習河馬和小雞是怎樣洗澡的。
3.用游戲、配對的方法來鞏固，復習剛才所學過的小動物洗澡的方法。首先講解圖片的內容，讓孩子認識圖片上畫的是什麼，然後說明游戲的方法，分組進行游戲，以達到我們游戲的目的，復習鞏固小動物的洗澡的方法。同時放背景音樂《洗澡歌》。
『叄』 幼兒園美術月宮教案
【教學目標】
1、嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2、在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想像並造型，通過組合拼貼的方式，表現出美麗的花。
【教學准備】
物質准備：多媒體課件、範例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等。
知識准備：幼兒有變廢為寶手工製作的經驗。
【教學過程】
一、導入活動：參觀畫展。
「今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什麼不一樣？它是用什麼材料製作的？用什麼方法製作的？」
教師小結：這些畫有個好聽的名字，叫做「衍紙畫」。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術品。
二、示範講解
1、卷紙
出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一隻手捏住卷棒的末端往一個方向轉動，卷完後用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完後可以先鬆手，變大後再黏住。
2、百變卷型
這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們去試一試。
師請幼兒介紹，並做補充：「我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？」
心形卷：先對折，然後兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先捲起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。
3、組合
「我們已經變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花」師出示範例，「這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"
三、幼兒製作，教師指導。
1、要求：
本次活動的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之後可以變成相框豎著擺放，所以小朋友製作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫製作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
2、幼兒製作，教師指導：
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、評價。
請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡哪一朵花？為什麼？（幼兒教育）
『肆』 幼兒園中班美術小河流水教案
設計意圖： 一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：「河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。 教學目標： 1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。 2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。 教學准備： 場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機； 教學具：各種蠟筆，卡紙； 幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。 教學過程： （一）情景創設，導入游戲。 我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。 （二）自由探索，豐富感性經驗。 1、提出遊戲規則。 1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？ 2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？ 2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗，感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂） 1）教師語言提示：「媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？」（拐個彎，繼續往前游） 2）幼兒游戲：游泳2——3次。 （三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？ 2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼游的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？ 3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭「撲通」跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。 4）你們想知道媽媽是怎麼游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。 5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線） 從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。 6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。 7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？ 2、幼兒作畫，教師指導。 重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評，結束活動。 1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？ 2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。 區域設置和日常活動組織： 保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。 與家長溝通計劃： 建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
『伍』 幼兒園健康教案我給樹葉娃娃洗澡
活動目標： 1．學慣用棉簽均勻地塗色 2．能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣 活動准備： 各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自製紅、 綠棉簽娃娃兩個 活動過程： 一、導入部分 1．師：「美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換 上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽...媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示範畫 樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊， 轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到 右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。」（老師示範畫線條）」 2．（出示紅棉簽）師：「紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪 上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子， 順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻， 鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。 小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然後再順 著一個方向均勻地塗滿）紅顏色娃娃滿意地離開了 3．（出示綠棉簽娃娃）「瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一 起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試一試？（請一名幼兒來操作） 4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一 起來玩游戲吧！ 二、幼兒操作 1．提出操作要求： （1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地 （2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先�6�7�6�7，再�6�7�6�7，顏色要鋪滿整個大地 （3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一 起才好看 2．幼兒操作，老師巡迴指導 三、講評 1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫， 心裡覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的 色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂 2．誰來說說你的顏色娃娃是怎麼給大地鋪地毯的？3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心裡感覺暖洋洋的，我們一起來 看看他主要用了哪些顏色？ 四、結束部分 「秋天真是個美麗的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和 老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
『陸』 小班幼兒美工教案，多彩的小水滴要教案
活動目標： 1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。 2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。 活動准備: 1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學掛圖和幼兒用書。
『柒』 幼兒園大班藝術操場上的人教案
【活動目標】 1、學慣用紙團印畫的方法裝飾裙子。 2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。 3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。 【活動准備】 物質准備：紙團若干、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干、范畫2張，空畫一張。 經驗...准備：幼兒有各種花裙子的視覺經驗。 【活動過程】 一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子，激發幼兒的製作興趣。 師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。 二、師幼交流討論，為媽媽製作花裙子的方法。 1、師：那我們用什麼辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢？（可以用蠟筆塗色）（教師出示塗色好的裙子讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們還有沒有別的辦法？ 2、出示印好的花裙子和團好的紙團，幼兒討論印畫的方法。 師：這么多漂亮的圖案是怎麼印出來的呢？引導幼兒說出顏料印畫的方法並鼓勵幼兒能夠發現紙團印畫的辦法。 3、教師向幼兒示範、講解紙團印畫的方法。 師：今天我們就要學慣用紙團印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫？幼兒討論交流後教師總結並用兒歌示範：「拿起小紙團，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花。」 教師示範一種顏料的印畫方法，請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，並提醒幼兒蘸適量的顏料。 三、幼兒進行印畫活動，教師從旁做個別指導。 鼓勵幼兒動手用紙團印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料衛生，不要弄到身上，教師進行巡迴指導。 四、幼兒互評同伴的作品，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。 師：小朋友都用紙團印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧！幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個裙子最漂亮。 五、延伸活動： 如果還想用別的方法幫媽媽印出漂亮的裙子，就請大家在區域活動時做吧。（幼兒教育）