幼兒園晚安禮儀教案

❶ 幼兒園小班教案禮儀

如何在幼兒園小班,培養幼兒具有良好的禮儀，促使幼兒全面和諧平衡地發展？ 一、結合活動，禮儀教育課程化， 幼兒園禮儀教育教案 幼兒教育課程是對幼兒實施的有目的、有計劃的教學活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質啟蒙教育的一種手段。根據幼兒的年齡特點、實際情況及教學計劃，定期向幼兒展開禮儀教育。 我們可以把禮儀教育的內容設計成幼兒喜歡的、易接受的教學內容，如故事、兒歌。兒歌是孩子們非常喜歡的，通過孩子與家長和老師自編及收集，使孩子們知道了那些是禮儀，禮儀都有那些行為，也了解了禮儀在生活中帶給我們的快樂。如：《學做小客人》讓幼兒知道到了別人家做客時應該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發脾氣，不能亂翻別人家的東西等。《禮貌用語我知道》這首兒歌讓孩子們知道「請」「對不起」「別客氣」等禮貌的用語要常用。 另一方面，我們注重將禮儀教育滲透在各學科中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。在美術活動中，我們同樣可以對幼兒進行禮儀教育，例如：手工課幼兒在操作的過程中不免要向其他幼兒借東西用，象剪刀、膠水等。我們就要求幼兒在借東西的時候要講禮貌，要和別人說「謝謝！」不小心把別人的作品弄壞了要說「對不起」，需要別人幫忙時「請幫幫我」。幼兒不但在操作活動中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面知識的運用，可以說是兩全其美。例如：在體育活動中，有的幼兒因跑、跳的時候撞到別人了，老師可以隨機教育，讓幼兒向別人說「對不起」。 二.結合生活，禮儀教育實用化。 禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。而幼兒禮儀教育的基本內容分交往禮儀、就餐禮儀、儀表儀態禮儀。交往禮儀包括問候禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、接打電話禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀。就餐禮儀包括餐前禮儀包括餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時的禮儀、餐後禮儀。儀表儀態禮儀包括：儀容、形體禮儀、穿著禮儀、坐立行的姿態。 因此，禮儀的內容決定了禮儀教育應是在生活中習得，並應用於生活中。如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相處；能文明用餐；能安靜入睡，不影響他人睡眠等等。雖然生活是自然、隨意、漫不經心和未經系統設計安排的，所以在在教育教學效果，沒有集體教學來得立竿見影。但是生活又是日復一日的不斷重復，使得我們可以進行長期的規則，並日積月累的形成和鞏固良好的禮儀。 三、結合游戲，禮儀教育輕松化。 游戲是孩子們最喜歡的活動，通過游戲孩子們不但鞏固了禮儀教育，並理解其行為背後的意義。在游戲中，幼兒為了把游戲玩好，在與同伴交往，與材料交互作用過程中樂意抑制自己的行為，特別是角色游戲。幼兒在扮演角色過程中要實現角色轉換，進入他人角色並體驗他人情感和經驗，從而易習得該角色的行為。為此，我們盡量創造條件開展角色游戲。如：為了加強幼兒的禮貌教育，引導幼兒學習說不同的禮貌用語。我們開設了「娃娃商場」游戲，要求營業員面帶微笑，熱情接待，會說「你好，請問想買什麼？」顧客會說：「謝謝，麻煩你了！」在「娃娃家」開展 「做客」游戲，讓幼兒學會說：「請進，請坐，請喝茶」，通過這類游戲，使幼兒得到良好的禮儀習慣練習，使孩子們良好的禮儀習慣得到進一步的鍛煉為了使禮貌用語產生行為效應，讓孩子們真正養成習慣，我們指導幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會活動之中，讓孩子習得良好行為規范

❷ 幼兒園故事《晚安 好夢》的教案

設計意圖： 夢是非常美妙、神秘的，有許多現實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現。夢對於小朋們來說，總是充滿了幻想與嚮往。《買夢》是一則生動有趣的童話故事，它描繪了一隻可愛的小松鼠聽夢-想夢-買夢-做夢這一過程，情節的發展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的好奇心，引發幼兒的思考和想像。《綱要》中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。《買夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想像描述的空間特別多，幼兒也有機會大膽想像，用優美的語言描述自己的夢。 活動目標： 1、喜歡聽故事，理解故事的主要內容，豐富詞彙和語言。 2、大膽想像，嘗試用優美的語言描述自己的夢境。 3、喜歡欣賞文學作品，感受作品帶來的優美意境和生動的故事情節。 活動重點： 理解故事的主要情節，感受故事的優美意境。 活動難點： 大膽想像，用優美的語言描述自己的夢。 活動准備： 經驗准備： 1、幼兒有做夢的體驗。 2、有繪畫的基礎。 教具准備： 1、多媒體課件。 2、播放課件的電腦，投影儀，音響設備。 3、油畫棒，長廊畫畫紙。 活動設計： 一、談話導入，激發幼兒的興趣。 師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡著了做了一個夢，夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢！老師可開心了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜歡做夢嗎？有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什麼夢吧！ 二、活動過程：幼兒觀看課件，欣賞故事。 1.播放動畫-小松鼠聽夢部分.（小紅鳥和小黃鳥做的夢） 問：小紅鳥做了個什麼夢？ 小黃鳥做了個什麼夢？ 師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可羨慕了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。 2.播放動畫-小松鼠想夢（小松鼠回家後的情景） 師：小松鼠做夢了嗎？（沒有）沒有做夢，它的心裡很難過，它想了一個什麼辦法？（拿了一分錢去買夢）它會買到夢嗎？它會向誰去買夢呢？我們趕緊一起來聽一聽，看一看。 3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演: 問：小松鼠最先向誰買夢？紅鯉魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎麼說的？接著小松鼠又遇見了誰？（白天鵝）它是怎麼說的？最後小松鼠又遇見了小白兔，它又說了什麼呢？ （誰來當小松鼠，學小松鼠去買夢，幼兒角色表演。） 買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，心情會怎樣？（難過） 可是小松鼠回到家發生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎？ 4.播放小松鼠做夢的情景。 問：小松鼠做夢了嗎？他做了什麼夢？小松鼠做夢了心情是怎樣的？ 小松鼠的夢是買來的嗎？ 師小結：原來夢是用錢買不到的，夢不是一樣東西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。 5.給故事取名字。 這個故事好聽嗎？可這個故事還沒有名字呢？誰來幫這個故事取個好聽的名字？ 6.幼兒完整的欣賞故事，進行情境熏陶，情感教育。角色表演。 問題：小松鼠以前不會做夢，為什麼現在又做夢了呢？ 師小結：夢和我們自己的生活聯系在一起的，和我們白天發生的事情有關，小松鼠才開始一個人，所以就沒有夢，後來它看到了許多的夥伴，所以就有夢了。 三．延伸活動： 1.小朋友說夢; 小朋友們有夢嗎？你們都做過什麼樣的夢，快來和我們分享分享。 2.小朋友畫夢。 我想我們每一個小朋友都有一個屬於自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。 四．幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想，活動結束。 附： 童話故事《買夢》 有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙著采松子。 一隻小紅鳥飛來了，很高興地對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一隻好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！" 小松鼠眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！ 小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。" 小松鼠又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！ 小黃鳥說完，就飛走了。 小松鼠想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。 到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢來。小松鼠等呀等呀，慢慢睡著了。 可是他沒有做夢。 小松鼠一覺醒來，閉著眼睛想了想：咦？我什麼夢也沒有做呀。他很不高興。 突然，小松鼠想到一個好主意："對了，我去買一個夢吧。" 他拿了一分錢，買夢去了。 小松鼠走到大湖邊，看到紅鯉魚在水裡游。他對紅鯉魚說："紅鯉魚，紅鯉魚，我想買一個夢，你有嗎？" 紅鯉魚說："我不賣夢。"說完，紅鯉魚遊走了。這時候，一隻白天鵝落到了水面上，小松鼠對天鵝說："白天鵝，白天鵝，我想買個夢，你有嗎？"白天鵝說："我不賣夢。"說完，白天鵝撲著翅膀向天空飛去。小松鼠又到樹林里，看到小白兔在樹林里盪鞦韆。小松鼠大聲說："小白兔，小白兔，我想買一個夢，你有嗎？"小白兔說："我的夢怎麼能賣給你呢？"說完，又盪起鞦韆來。她盪呀，盪呀，好像一朵白雲在飄。 小松鼠買不到夢，難過去回家去了。 天黑了，他想：我沒有買到夢，今天晚上肯定也不會做夢了。 夜裡真靜，小松鼠輕輕呼吸著，一下子睡著了。 小松鼠開始做夢了。 他做了一個大湖的夢。在夢里，他和紅鯉魚一起在湖中游來游去，一起做游戲。接著，他又做了一個飛的夢。在夢里，白天鵝背著他，在藍天上飛，越過湖水，越過高山，飛到了很遠很遠的地方。他還做了一個鞦韆的夢。在夢里，他和小白兔坐在鞦韆上，盪呀，盪呀，盪到雲朵里去了…… 天亮了，他眨著眼睛，想著自己做過的夢。 "原來，我會做這么多好玩的夢呀！"小松鼠高興極了。 可是，他還有點不明白：以前我不會做夢，為什麼現在會做了呢？

❸ 幼兒園中班禮儀入園問候詳案

中班禮儀教案
活動內容：家庭禮儀——待客(接待客人)
活動目標：
1、 讓幼兒學會有版禮貌地接待權客人。
2、 培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
核心要素：客人來 起身迎 引入座 茶水敬
初相識 做介紹 帶尊稱 才禮貌
活動准備：
1、 鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、 與大班教師提前溝通，並做好相應的表演准備
3、 杯子 茶壺
4、 標有哭臉和笑臉的牌子若干
過程：
一、 導入活動：
請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。
二步驟：
1、 客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、 小朋友熱情的說：「您好，請進！」(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指並攏大指分開)
3、 客人進來後小朋友說：「請坐。」(手勢為邀請狀)
4、 客人要走了，小朋友送到門口說：「再見！」
三、 學唱歌曲《看朋友》
看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：
1、「這首歌叫什麼名字？哥哥去干什麼？
2、「姐姐和客人說了什麼？」
3、「客人要走了，姐姐是怎麼樣做的？」(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
四、結束活動。

❹ 幼兒園大班英語早上好晚安的教案怎麼寫

幼兒園大英語教案?-小幼兒英語教案?-效果最好的幼兒英語教學教案? 口語寶——最適合中國孩子練口語的智能英語學習工具 不用大熱天出去上學習，不用四處請家庭教師，更不用辛苦背單詞！ 天就能說流暢英語！ 口語寶是上海問學堂與台灣艾爾科技聯手打造的一款專為增進英語口語能力而設計的產品。口語寶結合來自台灣、...美國、加拿大等地，擁有美國長春藤聯盟名校學位的博碩士，研發出的「自動語音分析系統」（ASAS，Automatic Speech Analysis System），來幫助學英語的人改善其口語能力。嗯 對了，我目前上的ABC天丅英語中心的助教要我明白，其實想學會英語是不難的~一定有個好的研習情境及練習口語對象 這取決於外教資質，東南亞口音重 一定要找歐美籍，發音純正非常重要 持續逐日口語練習 1 on 1個性化學習才可以有非常.好.的進步效率~課後記得回放復習課程錄音音頻，來進一步深化知識；如果真的沒有人可以指導的狀況下 可以到 VOA或BBC拿到課外學習資料學習 多問多聽很快的語境就提升起來，學習效益應該可以突飛猛進的； 口語寶，應用世界領先的智能語音分析系統，每課都設有豐富的口語練習模式，利用「學——查——改——驗——評」五步驟學習法，讓孩子輕松突破啞巴英語，說一口標准流利的英語！ 從發音、語調、節拍、音量這四個方面分析學習者所說的英語，不但可以指出學習者發音所存在的問題，更能精確指出問題出自句子中的哪個單詞，哪個音節，以及如何有效的改進。就像一個一對一的智能老師，隨時為你矯正口語存在的問題。人性化設計、形體小巧可愛、操作簡便，只需插入電腦usb介面，便能自動引領學生練習口語，

❺ 齊家6+1禮儀教育:幼兒園禮儀——起床教案

負責幼兒園審批工作的是市、區教育局的學前處（科），具體的條件和審批程序可登陸市教育局網站學前處主頁進行查詢。 我國《幼兒園管理條例》第二章「舉辦幼兒園的基本條件和審批程序」是這樣規定的： 第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。 第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標准和安全標准。 第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員： （一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。 （二）醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。 （三）保健員應當具有高中畢業程度，並受過幼兒保健培訓。 （四）保育員應當具有初中畢業程度，並受過幼兒保育職業培訓。 慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。 第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。 第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。 第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

❻ 幼兒園中班禮儀《專心聽講》教案

通過教學，使學生知道上課專心聽講有利於學好知識，教育學生上課要專心聽講。做到：眼看、耳聽、心想，注意力集中。

正文：

一、教學過程導入新課，揭示課題：

師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎？小貓開始釣不到魚，為什麼後來釣到了呢？請小朋友帶著這個問題認真看《小貓釣魚》的動畫片。(放《小貓釣魚》的動畫片，或用幻燈片配上錄音)

二、教師分析：

小貓開始因為三心二意，一會兒捉蜻蜒，一會兒捉蝴蝶，所以釣不到魚。後來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。

三、過渡語：

小貓只有專心才能釣到大魚，我們學習 知識也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應該專心聽講

創設情境：分四組，每組發給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像。

師：下面我們來做個游戲：紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候，誰做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現場表演)

四、鏡頭一：

數學課上，老師在講課，同學們在認真聽，突然，外面傳來笑聲，蘭蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課，圓圓卻往窗戶外看。

問：老師在講課時，外面傳來笑聲，蘭蘭是怎麼做的?

(認真聽老師講課，不受其它聲音的干擾。)

五、鏡頭二：

語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對蘭蘭說：「你看，我買的新畫片，多漂亮。」蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫字。

問：老師在黑板上寫字時，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的? (認真看老師板書，不受同學的影響。)

六、鏡頭三：

老師提問時，前面的同學不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學們鼓掌。

問：老師提問時，蘭蘭是怎樣做的？(認真思考，積極回答老師的提問。)

七、鏡頭四、

作業 本發下來，蘭蘭的全是「√」，圓圓、林林的有幾個「X」。老師表揚了蘭蘭，同學們誇她：「蘭蘭，好樣的！」

八、分組討論：

誰做得好，誰做得不好？(每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花)

為什麼給他(她)戴上小紅花，討論後，學生自由發言。

九、小結：

蘭蘭不論在什麼情況下都能認真聽講，耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認真思考老師講的問題。

由於蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學好知識的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學們的誇獎。

十、聯系實際，指導行為，出示燈片：

《評一評》明明這樣聽講對嗎？(明明上課很守紀律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講)

十一、小結：

上課專心聽講應該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。談談自己專心聽講的收獲或不專心聽講的後果。我們班有很多專心聽講，認真學習，成績優秀的同學。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學習。

❼ 幼兒園禮儀教案絕佳表現

活動一 活動名稱：文明禮儀小天使 活動目標： 1．學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。 2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。 3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守規則。 活動准備： 1．張貼有關宣傳文明行為的圖畫，有：《垃圾扔進垃圾箱》《老師您早》《我來幫幫你》等。 2．張貼文明用語條幅如：請、謝謝、您好、再見、您辛苦啦！等，於走廊樓梯等公共場所，讓家長帶領孩子說一說。 活動安排： 1．注重日常滲透，細化禮儀內容 一日生活為提供了很多社會性的禮儀行為發展的契機，幼兒只有在社會生活中才能積累社會經驗，學習怎樣做人、怎樣生活。 2．重視榜樣示範，強化禮儀行為 愛模仿是幼兒的特點，是幼兒禮儀行為養成教育的另一種學習方法，這種隱性的教育是一種「威力」無比的教育。因此，我們組織開展開展「文明小衛士」評比活動。對良好禮儀行為習慣的贊許，可以使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學有榜樣。 3．開展系列活動，內化禮儀品質 開展「行禮儀、說文明話」、「流動的微笑」「他們做得對嗎?」「我與文明手拉手」、「我愛我家」、「我愛老師」、「我愛同伴」等活動。 活動二 活動名稱：流動的微笑。 活動目標：強化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往。 活動准備：微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機。 活動過程： 一、微笑快車 教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 「微笑快車」的牌子，一批可愛的「微笑小天使」戴上「微笑頭飾」，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。 二、贊美語的運用 成員們下車後分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說「一句好聽話』開展「開心咔嚓」微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機真實地記錄下過50個表情。 三、贈送微笑 幼兒與家長共同准備好開心果項鏈，在活動時贈送上自製的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。 活動三 活動名稱：他們做的對嗎？ 活動目標： 1．判斷行為的對錯，知道保護環境要從生活中的小事做起。 2．培養幼兒自身的環保意識，左翼個文明小衛士。 活動准備： 1．生活中用相機隨時記錄的不文明現象，做成的課件。 2．材料准備：筆、紙，圖片等。 活動過程： 1．回顧幼兒的送微笑活動。 表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。 2．講述活動：他們做得對嗎？ （1）觀看實地拍攝的照片。「但是，在剛剛的活動終我也發現了這些情況，請你們來看一看。」 （2）這些人做得對嗎？為什麼？ 3．討論活動 你遇到這樣的事情，你會怎麼做？ 4． 建議：製作一個宣傳欄。 幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現出來，教師參與布置活動，共同製作宣傳欄。 活動四 活動名稱：流動的微笑 活動目標： 強化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往。 活動准備： 微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機。 活動過程： 一、微笑快車 教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 「微笑快車」的牌子，一批可愛的「微笑小天使」戴上「微笑頭飾」，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。 二、贊美語的運用 成員們下車後分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說「一句好聽話』開展「開心咔嚓」微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機真實地記錄下過50個表情。 三、贈送微笑 幼兒與家長共同准備好開心果項鏈，在活動時贈送上自製的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。 活動五 活動名稱：他們做的對嗎？ 活動目標： 1．判斷行為的對錯，知道保護環境要從生活中的小事做起。 2．培養幼兒自身的環保意識，左翼個文明小衛士。 活動准備： 1．生活中用相機隨時記錄的不文明現象，做成的課件。 2．材料准備：筆、紙，圖片等。 活動過程： 1．回顧幼兒的送微笑活動。 表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。 2．講述活動：他們做得對嗎？ （1）觀看實地拍攝的照片。「但是，在剛剛的活動終我也發現了這些情況，請你們來看一看。」 （2）這些人做得對嗎？為什麼？ 3．討論活動 你遇到這樣的事情，你會怎麼做？ 4． 建議：製作一個宣傳欄。 幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現出來，教師參與布置活動，共同製作宣傳欄。 活動六 活動名稱：我是文明的小乘客 活動目標： 1． 了解乘公交車的基本禮儀，知道要做一個文明的小乘客。 2． 通過集體走迷宮，鞏固禮儀常識。 3． 積極參與游戲，體驗做文明乘車的樂趣。 活動准備： 1． 課件：乘車禮儀歌。 2． 棋譜圖片，紅旗、大骰子一個等。 3． 扮演老爺爺的幼兒。 活動過程： 一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。 1．導入：今天我們要乘車到張家港公園去，應該乘幾路車呢？好讓我們站在站台上等候吧。 2．排隊。 （1）提問：呀！他們在干什麼？他們這樣擠來擠去好嗎？為什麼？誰來提醒他？這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。 （2）圖片小結：老師也來提醒他吧「乘車請您先排隊，前門上來後門下」。我這樣說清楚嗎？我們一起來提醒他們吧。 （3）幼兒上車。 聽喇叭聲。（師：聽，又開來一輛車，真的是11路開了！這輛車哪裡是前門、哪裡是後門呢？讓我們....

❽ 幼兒園小班禮儀(天天早起不遲到)教案

活動目標：
1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。
2、能藉助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
活動准備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
活動過程：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學一學公雞是怎麼叫的？數一數公雞叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麼？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱「areyousleeping」的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並說一說聲音象什麼。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
附故事：《最勤快的和最懶惰的》
森林裡有一隻紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：「嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！」森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林裡的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林裡飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說「豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！」豬寶寶翻了個身，又「呼呼」地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。「嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！」「嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！」大公雞在叫第二遍。森林裡的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：「啄木鳥醫生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。」啄木鳥醫生謙虛地說：「不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！」這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：「才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！」小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！「哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！」小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
大象伯伯說話了：「小豬是個知錯就改的孩子，以後他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？」小豬說：「對，我以後一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！」大公雞說：「好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。」
從那以後，森林裡最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

❾ 小班童趣禮儀表演《寶寶說晚安》教案

目標 在游戲中學習新短語Good night！ 在日常生活中運用Good night！ 准備 扇子，月亮、太陽的卡片。 Good night！動畫課件。 活動過程 一、Step Greetings T：Good morning, boys and girls！ S: Good morning, teacher！ 二、Step Warm up Sun公公起得早 Moon婆婆晚來到 Star姐姐眨眼睛 他們喜歡乖寶寶 三、Step Lead in T:小朋友們，晚上上床睡覺之前你們都和爸爸媽媽說什麼呢？ S:晚安！ 四、Step Presentations and Practice 1、T: Yes！ Good night！ Follow me, good night！ 帶讀並糾正幼兒的發音，單個操練並正音。 2、手指游戲：手指變魔術很累要去睡覺了，小朋友跟它們說」Good night！」 天亮了要起床了， 跟它們說」Good morning！」 小扇子轉轉轉：轉到月亮， 小朋友說」Good night！」 轉到太陽， 說」Good morning！」 （說得好的給予粘貼紙獎勵） 3、欣賞Good night！動畫課件。 活動延伸 讓幼兒在每晚睡覺前有禮貌的和爸爸媽媽說Good night！