① 我的牙掉了一小塊
首先得確定是牙齒掉了一小塊還是牙結石掉了一塊
如果是牙結石的話，沒什麼大礙，去醫院洗牙就可以了，把牙結石全部去掉，否則時間長了，容易引起牙周疾病，對牙齦不好。
如果確定是牙齒崩掉了一小塊，如果沒有症狀，也可以暫時不管，吃東西的時候注意一點就可以了，如果有症狀，比如冷熱酸甜刺激的時候，那顆牙特別酸，甚至有疼痛的感覺，建議去醫院補牙，或者脫敏。
② 幼兒園安全教育教案牙齒磕掉了怎麼辦活動反思
作為牙科醫生，我在臨床上見過很多小孩牙齒外傷的。 作為安全教育，我們首先要在做課外活動的時候，提前告知家長有這種可能性。 其次，要給小孩買保險。 第三，如果孩子牙齒摔掉了，應該用冷的新鮮牛奶泡起來，拿給口腔醫生。一般在半個小時內，如果可以接起來的牙齒，還是可以有再生的機會的。 第四，如果小孩還沒換牙，那還比較好，一般來說，摔傷後3天內注意控制感染，飲食注意點，一般會很好的過度。 綜上所述，遇事別緊張，平時有準備，提前和家長溝通協調好，一般來說不會有不好的結果。 祝你一切順利哦。
③ 掉牙的習俗大班教學反思
幼兒園大班科學教案:換牙的時候
一、活動意義
幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恆牙，如任其自然往往會產生一些不良後果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應這一生理變化，學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益於孩子將來的生活與工作
《認識牙齒》
(一)教育目標
1.認識牙齒，了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識，認識乳牙、恆牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
(二)教學准備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
(三)教學過程
1.觀察牙齒。
兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。小結:門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數，找出不同處。
4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恆牙。
6.了解換牙的知識。
引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什麼現象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然後長出新牙--恆牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。
④ 幼兒園健康教案：牙掉了怎麼辦
首先要吃抄透教材,把教材的編寫襲意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
⑤ 我的牙掉了_300字
今天，我有一件趣事。你知道是什麼嗎？
其實，我家有許多水果。我只要是沒事，就去吃水果。就這樣，我該替換掉的牙有好幾顆都松動了。
有一天，我又去吃蘋果，把蘋果洗干凈，大口大口地吃了起來。剛咬了幾口，只覺得嘴裡一疼，「咔」的一聲，那顆最松動的牙，被咯掉啦！
我高興地一蹦三尺高，因為這顆牙掉後，就能長出新的牙齒了，我再也不用擔心這顆牙什麼時間掉了。「哈哈，我的牙掉了！」
爸爸聽了我的話，便高興地走過來。我連忙對爸爸說：「爸爸，您看，我的牙終於掉啦！因為我的牙已經松動一個月了」。
爸爸撿起那顆牙，高興地說：「這下就不用擔心牙被咬疼了！」我也高興地笑了！
今天是我的「掉牙紀念日」，我永遠也不會忘了這一天！
⑥ 健康《換牙的秘密》教學反思
下面這個可以參考，結合自己的實際改一下吧：
《換牙》是主題《有用的牙齒》中的一次健康活動，目的在於引導幼兒知道換牙的衛生常識及其重要性，在換牙過程中情緒保持愉快穩定。本次活動是在《我們的牙齒》的基礎上，進一步向幼兒開展的。
活動一開始，我直接問幼兒，「為什麼我們的牙齒會掉下來呢？有的小朋友掉了牙齒還會長出來嗎？」,孩子們頓時討論成一片,紛紛舉手發言，有的說會再長，有的說不會再長。孩子們探究的慾望越來越強烈。而後我請有換牙體驗的幼兒向大家介紹自己的牙齒是怎樣掉落的？掉落的時候有什麼現象？長出新牙了嗎？把問題拋給幼兒，再讓幼兒自己向同伴講述，孩子們都很樂意傾聽同伴的體驗講述。之後我再向幼兒介紹整個牙齒的發展史：讓幼兒了解乳牙掉了，會長出恆牙，而恆牙則是不可再生的，讓幼兒了解保護牙齒的重要性。
之後，向幼兒講述故事《換牙的時候》，讓幼兒進一步理解故事出現的換牙，會發生的一些情況，應該如何處理。從而輻射到自己今後應該如何處理換牙的問題。最後以學習兒歌《換牙》，讓幼兒進一步理解兒歌的內容，鞏固換牙的小常識。
大班正是幼兒換牙的時期，所以開展此次活動，正好符合幼兒的心理需要，及時向幼兒灌輸換牙的知識，活動目標有了很大程度的達成。
⑦ 掉牙的習俗教案及反思
一、活動意義
幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恆牙，如任其自然往往會產生一些不良後果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應這一生理變化，學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益於孩子將來的生活與工作
《認識牙齒》
(一)教育目標
1.認識牙齒，了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識，認識乳牙、恆牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
(二)教學准備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
(三)教學過程
1.觀察牙齒。
兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。小結:門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數，找出不同處。
4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恆牙。
6.了解換牙的知識。
引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什麼現象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然後長出新牙--恆牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。
⑧ 大班科學為什麼會掉牙教案，反思
活動目標1.讓幼兒認識牙齒的結構，功能及生長特點。
2.初步了解換牙的有關知識。
3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護牙齒的意義，保護牙齒的方法。
4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法，培養幼兒良好的用牙習慣。
活動准備1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。
2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。
3.錄音機一台、《刷牙歌》磁帶一盤。
活動過程實錄一、導入，猜謎語，提起幼兒的興趣。
謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進門去，打得紛紛碎。
師：小朋友們好。
幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊？
幼齊答：是！
師：你們知道剛才老師說的謎語是什麼嗎？
(幼兒思考片刻）幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動不動，可直了。
師：你的想像很豐富，不過不是這個謎語的答案，請你坐下再想想好嗎？
幼2：是警察。他們站在大門兩旁。
（是奧特曼，是... ...）師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎！有一個廣告你們看見過嗎？廣告的內容是：「什麼好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香」？
幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語答案是牙齒。
師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎？
幼兒齊答：想。
二、看一看，查一查，數一數。
1.幼兒之間互相看一看，小夥伴的牙齒是什麼樣的，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。
2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎麼樣，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。牙齒為什麼會有蛀牙，為什麼會掉呢？比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好。
⑨ 我的牙掉了
這種情況可以用棉球或者紗布放在牙齒脫落的位置，用對頜牙咬住，壓迫止血。一般需要壓迫20分鍾左右。注意口腔衛生，這幾天不要用這邊吃東西。
⑩ 我的牙齒掉了
建議你還是先去醫院檢查，看看牙齒活動是什麼問題引起的，有一些炎症也會引起牙齒松動，但通過治療是可以緩解的。有一些嚴重的，牙周破壞較大的，可能就需要拔除了。醫生檢查後會給你個合理的建議，及早就醫。