⑴ 小班好大好大的西紅柿教案
活動目標：
1、了解西紅柿的名稱、外形特徵、內部結構，知道西紅柿的營養好。
2、能大膽用語言表達自己的發現。
活動准備：
西紅柿若干、ppt課件、
重難點：
從外形特徵和內部結構了解西紅柿
活動過程：
一、 導入活動：
小朋友，今天我們班來了一位特殊的朋友，讓我們一起來猜猜它是誰吧？你們可要聽仔細啦！（謎語：臉圓像蘋果，酸甜營養多，既可做菜吃，又可當水果。）小朋友，你們猜到了嗎？（西紅柿）
你們看，西紅柿寶寶來了。（課件演示，配音：大家好，我是西紅柿）
二、了解西紅柿的名稱：
課件演示，配音：「你們知道嗎？我還有一個好聽的名字呢？叫什麼呢？」（番茄）
三、認識西紅柿外形特徵：
1、（PPT有成熟的和不成熟的西紅柿寶寶）配音：「你們看，我穿著什麼顏色的衣服呢？」（小朋友回答）小朋友，你們知道為什麼有的西紅柿寶寶穿綠顏色的衣服，有的西紅柿寶寶穿著紅顏色的衣服嗎？（說出成熟的和不太成熟的西紅柿的顏色）原來不成熟的西紅柿寶寶穿的是綠色的衣服，而成熟的西紅柿寶寶就換上紅顏色的衣服。
2、小朋友，你們再仔細聽聽，西紅柿寶寶還想和我們說什麼？配音：「我的身體是什麼樣子的?」（圓溜溜的）
3、配音：「我看到小朋友的皮膚都很好，那你們覺得我的皮膚又是怎麼樣的呢？」
剛才西紅柿寶寶給我們提了一個問題，現在老師請小朋友們來摸一摸西紅柿寶寶，看看西紅柿寶寶的皮膚是怎麼樣的？（配班老師發西紅柿）（滑滑的，光滑的）（及時表揚孩子的說的好的詞語）
4、小結：小朋友觀察得很仔細，發現了西紅柿寶寶長的圓溜溜、胖乎乎的；還沒成熟的時候的西紅柿寶寶，穿著綠色的衣服；等它成熟的時候就換上紅顏色的衣服，它的皮膚像你們一樣，可光滑啦！你們覺得西紅柿寶寶美嗎？
四、了解西紅柿的內部結構：
1、這么美的西紅柿寶寶，你們猜猜它的肚子里有什麼呢？（先讓幼兒說一說）
2、（切開西紅柿，播放ppt）小朋友們說了很多，現在讓我們一起來看看吧！（強調刀的危險性，要由老師來切）小朋友們面前都有切開的西紅柿寶寶，請小朋友們仔細觀察，然後告訴身邊的小朋友你看到了什麼。
3、小結：小朋友們看得很仔細，發現了西紅柿外面有一層薄薄的果皮，皮下面有紅紅的果肉，裡面還有幾個小房子，每個小房子裡面都有好多的水和圓圓的籽。
五、了解西紅柿的營養：
1、這么可愛的西紅柿寶寶，你們願意和它做朋友嘛？（PPT出示用西紅柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西紅柿寶寶和我們玩捉迷藏呢？它躲在哪兒呢？小朋友來找找看。（小朋友真厲害，一下子就找到西紅柿寶寶在哪裡。）這些用西紅柿寶寶做的菜你們都吃過了嗎？
2、為什麼人們這么喜歡吃西紅柿呢？（有營養、味道好，多吃西紅柿可以補充維生素，讓小朋友們的身體可以長得棒棒的）
六、結束活動：
可是，老師發現有些小朋友不愛吃西紅柿，你看，西紅柿寶寶它長得這么漂亮，又有營養，大家都很喜歡它。所以不喜歡吃西紅柿的小朋友要改掉挑食的習慣，知道了嗎？現在我們已經和西紅柿寶寶成為朋友了，它想請小朋友和它一起跳舞，你們願意嗎？讓我們一起來請出西紅柿寶寶吧！（由一教師帶上大大的頭飾扮演西紅柿，師幼跳舞結束）
（PPT播放FLASH）
師：今天我們又認識了一位好朋友，那就是我們的西紅柿寶寶，小朋友，讓我們把這位新朋友介紹給客人老師認識吧。
⑵ 如何設計小班活動教案《認識西紅柿》
活動目標：
1、了解西紅柿的名稱、外形特徵、內部結構，知道西紅柿的營養好。
2、能大膽用語言表達自己的發現。
活動准備：
西紅柿若干、ppt課件、
重難點：
從外形特徵和內部結構了解西紅柿
活動過程：
一、 導入活動：
小朋友，今天我們班來了一位特殊的朋友，讓我們一起來猜猜它是誰吧？你們可要聽仔細啦！（謎語：臉圓像蘋果，酸甜營養多，既可做菜吃，又可當水果。）小朋友，你們猜到了嗎？（西紅柿）
你們看，西紅柿寶寶來了。（課件演示，配音：大家好，我是西紅柿）
二、了解西紅柿的名稱：
課件演示，配音：「你們知道嗎？我還有一個好聽的名字呢？叫什麼呢？」（番茄）
三、認識西紅柿外形特徵：
1、（PPT有成熟的和不成熟的西紅柿寶寶）配音：「你們看，我穿著什麼顏色的衣服呢？」（小朋友回答）小朋友，你們知道為什麼有的西紅柿寶寶穿綠顏色的衣服，有的西紅柿寶寶穿著紅顏色的衣服嗎？（說出成熟的和不太成熟的西紅柿的顏色）原來不成熟的西紅柿寶寶穿的是綠色的衣服，而成熟的西紅柿寶寶就換上紅顏色的衣服。
2、小朋友，你們再仔細聽聽，西紅柿寶寶還想和我們說什麼？配音：「我的身體是什麼樣子的?」（圓溜溜的）
3、配音：「我看到小朋友的皮膚都很好，那你們覺得我的皮膚又是怎麼樣的呢？」
剛才西紅柿寶寶給我們提了一個問題，現在老師請小朋友們來摸一摸西紅柿寶寶，看看西紅柿寶寶的皮膚是怎麼樣的？（配班老師發西紅柿）（滑滑的，光滑的）（及時表揚孩子的說的好的詞語）
4、小結：小朋友觀察得很仔細，發現了西紅柿寶寶長的圓溜溜、胖乎乎的；還沒成熟的時候的西紅柿寶寶，穿著綠色的衣服；等它成熟的時候就換上紅顏色的衣服，它的皮膚像你們一樣，可光滑啦！你們覺得西紅柿寶寶美嗎？
四、了解西紅柿的內部結構：
1、這么美的西紅柿寶寶，你們猜猜它的肚子里有什麼呢？（先讓幼兒說一說）
2、（切開西紅柿，播放ppt）小朋友們說了很多，現在讓我們一起來看看吧！（強調刀的危險性，要由老師來切）小朋友們面前都有切開的西紅柿寶寶，請小朋友們仔細觀察，然後告訴身邊的小朋友你看到了什麼。
3、小結：小朋友們看得很仔細，發現了西紅柿外面有一層薄薄的果皮，皮下面有紅紅的果肉，裡面還有幾個小房子，每個小房子裡面都有好多的水和圓圓的籽。
五、了解西紅柿的營養：
1、這么可愛的西紅柿寶寶，你們願意和它做朋友嘛？（PPT出示用西紅柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西紅柿寶寶和我們玩捉迷藏呢？它躲在哪兒呢？小朋友來找找看。（小朋友真厲害，一下子就找到西紅柿寶寶在哪裡。）這些用西紅柿寶寶做的菜你們都吃過了嗎？
2、為什麼人們這么喜歡吃西紅柿呢？（有營養、味道好，多吃西紅柿可以補充維生素，讓小朋友們的身體可以長得棒棒的）
六、結束活動：
可是，老師發現有些小朋友不愛吃西紅柿，你看，西紅柿寶寶它長得這么漂亮，又有營養，大家都很喜歡它。所以不喜歡吃西紅柿的小朋友要改掉挑食的習慣，知道了嗎？現在我們已經和西紅柿寶寶成為朋友了，它想請小朋友和它一起跳舞，你們願意嗎？讓我們一起來請出西紅柿寶寶吧！（由一教師帶上大大的頭飾扮演西紅柿，師幼跳舞結束）
（PPT播放FLASH）
師：今天我們又認識了一位好朋友，那就是我們的西紅柿寶寶，小朋友，讓我們把這位新朋友介紹給客人老師認識吧。
⑶ 幼兒園小班教學反思切水果
報告教育局
⑷ 幼兒園中班教案西紅柿和柿子比較
中班科學活動《認識西紅柿》教案設計活動反思 一、活動名稱：中班科學活動《認識西紅柿》 二、執教者：李嬌藕 三、活動目標： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、知道吃西紅柿對身體有好處。 3、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 四、活動重難點： 重點： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、 知道吃西紅柿對身體有好處。 難點： 1、知道吃西紅柿對身體有好處。 2、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 五：活動准備： 1、物質准備：西紅柿 2、知識准備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特徵，培養幼兒觀察能力。 六：活動過程： （一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。 師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語裡面。 謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。 師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？ 幼：自由舉手回答。 師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做「番茄」。 （二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特徵。 1、師：用手摸一摸，有什麼感覺？用小眼睛看一看，什麼顏色？什麼形狀？用鼻子聞一聞，是什麼味道？ 2、師：請小朋友認真安靜觀察，並請幼兒大膽講述在觀察中的發現。 3、師幼共同小結，西紅柿的外部特徵。 師：用眼睛看到的西紅柿是什麼顏色？什麼形狀？用手摸到的西紅柿是什麼樣子，有什麼樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什麼味道？ 4、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。 （三）第二次觀察，感知西紅柿的內部特徵。
⑸ 幼兒小班教案《把水果找出來》活動反思
活動目標 1、初步感受上、下、里、外等空間方位。 2、能按要求扮演角色參加游戲。 重點、難點重點：初步感受上、下、里、外等空間方位。 難點：能按要求扮演角色參加游戲。 活動准備 1、設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。 2、實物水果。 3、《幼兒畫冊》。 教師行為 1、以游戲的形式導入。 （1）教師扮演兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶回了許多水果。 （2）告訴幼兒許多水果藏在家裡了，請小朋友找一找。找到以後告訴大家是在哪裡找到的。 2、認識上、下、里、外等空間方位。 （1）請4名幼兒找水果（教師事先放好）。 （2）找到後向大家介紹是在哪裡找到的。 （3）幼兒共同練習。如"蘋果在籃子里。"或"我在籃子里找到了蘋果。"
⑹ 幼兒園小班科學教案及反思 說說它在哪
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⑺ 小班教學反思每學期幾篇
五篇
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此內來總結經驗教訓，進一步提高容教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。