玩具總動員分類幼兒園教案

⑴ 中班在玩具總動員主題下可以做哪些教玩具

一、家園共育在主題《玩具總動員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學習的機會，我們充分地利用了家長這一資源，使得我們的活動能夠順利地展開。 1、在家裡能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。 2、支持孩子……

一、家園共育在主題《玩具總動員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學習的機會，我們充分地利用了家長這一資源，使得我們的活動能夠順利地展開。
1、在家裡能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。
2、支持孩子帶一些玩具來園，鼓勵孩子在幼兒園和同伴進行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛生和安全。）3、利用雙休日等休息時間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什麼玩具，說說喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。
4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），製作各種玩具，發展孩子動手能力與想像力的同時也能增進親子情誼。
二、活動區域（一）動手區：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等製作玩具。例如：製作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

（二）探索區：開展各類棋類活動，探索各種玩具的多種玩法

（三）建構區：創設"游樂場"的環境，幼兒自由構建各類游樂場設施，種植花草等。
活動安排：

一、活動方案：
活動一：玩具大家玩活動目標：
1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。
2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。
活動准備：收集各種玩具。
活動過程：
一、玩具主人介紹玩法。
啟發：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎麼玩呢？
請你來介紹一下好嗎？（鼓勵幼兒介紹自己帶來的玩具）二、交流討論。
1、啟發：大家都想玩，玩具夠不夠呢？
引導幼兒一起數數玩具和班級人數。
2、重點設問：
（1）玩具不夠怎麼辦？
（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時候怎麼玩？有哪些規則？
三、分享玩具。
幼兒自由結伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵幼兒一起玩並用多種方法玩。
四、分享玩玩具的經驗。
活動反思：
部分孩子帶來了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說一邊擺弄起來，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因為是整班活動，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個別孩子有爭搶的現象，要加強對這些孩子的規則教育。另外，此類活動最好分組開展活動，便於老師觀察和指導。
活動二：妹妹的布玩具（閱讀）活動目標：
1、理解畫面中簡單的插圖提示，嘗試編講故事。
2、大膽想像並創編不同的故事情節。
活動准備：圖夾文故事（藍貝殼）活動過程：
一、我的玩具1、你有些什麼玩具？
2、你是怎麼整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什麼？
二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什麼布玩具？這些玩具在哪裡？
2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會怎樣？
3、狗熊在干什麼？
4、猴子在哪裡？鄂魚、小豬又在干什麼？
5、天亮了，布玩具在哪裡？

⑵ 幼兒園中班科學垃圾怎樣分類教案

一、活動目標： 1.認識垃圾分類的標志,初步掌握生活垃圾分類. 2.懂得垃圾可以利用,萌發幼兒的環保意識. 二、活動准備： 1.垃圾桶（分別貼上標志）、生活垃圾若干 2.有關錄像 3.手套、小猴木偶 三、活動過程： （一）感受垃圾的污染 播放錄像...,引導幼兒比較邋遢市和清潔市. 提問： 1.你喜歡住在哪座城市?為什麼? 2.如果你在邋遢市感覺怎樣? 3.怎樣使邋遢市變成清潔市呢? （二）認識垃圾分類標志,進行分類 小猴在邋遢市開了垃圾回收站. 1.猜猜垃圾桶上標志是什麼意思?（幼兒討論） 2.嘗試第一次分類. 3.講解標志意思,嘗試第二次分類. （三）了解垃圾回收利用 1.這些回收的垃圾為什麼要把它們分開來?還能有什麼用呢?（幼兒討論） 2.播放錄像,邊講故事《聰明的小猴》,觀看垃圾的回收利用. 簡單小結

⑶ 幼兒園小班一維度分類三教案

幼兒園教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結束部分（教師小結活動）；第四部分延伸部分。別忘了最後還有課程評析。

⑷ 幼兒園教案目標分為哪三類

1、情感目標

逐步發展情感的社會性、穩定性、深刻性，在各項活動中， 促進幼兒對教師的尊敬、對同伴的友愛感和對班集體的榮譽感等。

提高幼兒控制、調節情感的能力，自覺克服膽小、自卑、恐懼、妒忌、驕傲等消極情感的影響。

2、認知目標

培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。 

引導幼兒認識時鍾，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。

3、能力目標

進一步發展學生的聽、說能力（對日期的聽、說能力）。

培養學生的表達能力（如何詢問別人來自哪）。

(4)玩具總動員分類幼兒園教案擴展閱讀；

家長注意事項

1、為寶寶准備一個小書包，不要忘記綉上的名字，裡面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品會讓寶寶在陌生的環境中減少心理壓力。

2、要給寶寶的衣服，鞋子等物品綉上名字，或做上標志，並讓寶寶來認一認，這樣便於寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。

3、為寶寶准備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現尿褲子的現象，這樣老師就能及時為寶寶更換好乾凈的衣褲。

4、為寶寶選擇衣服和鞋子時，不要過於新穎刺激，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那裡，這樣就會影響寶寶參與集體活動的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴裡，放在耳朵里等。

⑸ 幼兒園中班益智區域水果分類活動教案

一、活動目標： 1、將各種水果按照某一種特徵進行分類。 2、增強與同伴的合作能力，體驗合作的愉快。 二、活動准備： 1、水果筐4個裡面放有各種水果圖片（圖片數多餘幼兒數兩倍以上） 2、將幼兒分成4組。小盤每組若干。 3、水果超市的貨架（可用幾張桌子放上若干個水果筐） 三、活動過程： 1、引導幼兒將水果按不同特徵分類。 師：現在請你們把筐中的水果分類後分別放入你們桌上的小盤中。 （在幼兒操作過程中鼓勵引導幼兒嘗試用不同的方法來給水果分類。） 2、展示和交流分水果的方法。 師：請你說一說是怎樣分水果的，你把哪些水果放在一起？ 幼A：我把蘋果、橘子、橙子放在一起因為它們都是圓的。 幼B：我把香蕉、梨、蘋果梨、芒果、檸檬、菠蘿放在一起，它們都是黃色的。我把蘋果、李子、櫻桃放在一起，它們是紅色的。橘子、橙子、柿子放在一起它們都是橘紅色的。 幼C：我把荔枝、山竹、紅毛丹放在一起，它們都有硬殼。桃、葡萄、李子放到一起它們的果皮比較薄又軟。 （分析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的水果，對於能力差的幼兒，我提供的水果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對於能力強的幼兒，我提供的水果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意願確定分類的標准，給予他們更多主動探索的機會。） 3、游戲：「水果超市」（討論水果超市的水果怎麼分。） ⑴ 師：「水果超市」的水果真多，你們准備怎樣把它們分一分？ 幼A：把不一樣的水果都分開來。 幼B：把同樣顏色的水果放在一起。 （幼兒給「水果超市」分水果。幼兒想出了許多不同的分法來分水果，可究竟採用哪種方法呢？萌萌想出了舉手錶決的方法，最後幼兒決定按顏色特徵來分，水果超市」的營業員一起動手，很快就把「水果超市」的水果分得整整齊齊。） ⑵ 幼兒交流分水果的過程。 師：「水果超市」真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。 幼A：我把果皮是紅色的水果放在一起，果皮是綠色的水果放在一起，果皮是橘紅色的水果放在一起，果皮是黃色的水果放在一起。 （分析：其實幼兒最後採用的根據顏色不同來分糖果的方法並不十分合理，但這也反映出了幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意願的基礎上，引導幼兒採用更合理的分類方法。） 4、延伸活動：角色游戲增添「水果超市」的游戲，幫助幼兒用更合理的方法將「水果超市」的水果進行分類讓幼兒有鞏固練習的機會。