『壹』 小班主題活動：我的小鞋的教案
小班小鞋靠岸兒歌教親
『貳』 大班上主題:符號會說話教案(小小人)
活動目標：
⒈發展幼兒的協調能力。
⒉體驗滾動帶來的樂趣。內
活動准備：容
⒈飲料瓶人手一份。
⒉彩色棉花球若干。
⒊每位幼兒身著粘有雌雄貼的小衣服。
⒋請幼兒在飲料瓶上粘上嘴巴、眼睛。
⒌場地布置：
牆面（貼有小動物）
小小小小
聽課老師
活動過程：
⒈幼兒手抱瓶寶寶，師生一同進入活動室。
我們昨天把瓶寶寶打扮得真漂亮，瓶寶寶要和我們做游戲了。瞧，它最喜歡滾了！（瓶寶寶滾）
（教師示範）你們也來滾吧！幼兒自由滾動瓶寶寶。
看，瓶寶寶滾到哪裡去了（誰的家裡去了）？（滾到小動物家去了）教師評價瓶寶寶滾得遠。
有些瓶寶寶沒有滾到小動物家。沒關系，沒關系。來，我們把瓶寶寶抱回來，再來試一試。
瓶寶寶滾到小動物家玩兒去嘍！（3-4次幼兒練習）
⒉瓶寶寶累了，它想休息休息！
我們也來做個瓶寶寶，誰願意來。（教師請）。表揚鼓勵。
滾到小動物家怎麼滾，誰願意來滾一滾（幼兒滾）。滾起來了，滾起來了，到嘍，小動物家到嘍。
『叄』 小班語言類主題活動《我會勇敢說》教案
活動目標：
1． 能有禮貌地向他人表達自己的想法。
2． 學說禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系。
活動准備：
故事ppt、錄像。
活動過程：
一、 看錄像，引起學說禮貌用語的興趣。
導入語：早上來到幼兒園，看見老師你會說什麼？
1． 錄像片段一。問題：早上進入幼兒園時，你還會遇見誰？應該和他們怎樣打招呼？（早、好）
2． 引導幼兒與客人老師打招呼。
3． 小結：你們真聰敏，都會用有禮貌的甜甜話和別人打招呼。說有禮貌的甜甜話有什麼用呢？我們一起來聽一個故事。
4． 看ppt聽故事《甜甜話》。
5． 問題：（1）有誰知道，小狗、小雞和小貓們為什麼會生氣，不理小兔呢？（2）小兔可以說一句什麼有禮貌的甜甜話呢？你能告訴它嗎？
過度語：除了打招呼要時說甜甜話，還有什麼時候也要說有禮貌的甜甜話呢？
二、 我會說的甜甜話。
1． 看錄像，學說禮貌語。
片段二。問題：（1）小朋友在洗手時遇到了什麼困難？可以說什麼甜甜的話開請別人幫忙呢？（請你……、謝謝！）（輔助提問：衣服拉鏈不上？你會怎麼說？別人幫了你，還要說什麼？）
小結：需要別人幫忙，要說「請」。可以說：「請你幫幫我」。 別人幫了你，還要說「謝謝！」
片段三：這個小朋友在玩積木，看，發生了什麼事？這時候，應該說什麼甜甜的話？（對不起、沒關系）
小結：不小心做錯事，要道歉，可以說：「對不起，沒關系。」
過渡語：有禮貌的甜甜話有許多，你能聽出哪些是「甜甜話」嗎？
三、識別「甜甜話」。
1．仔細聽辨老師說的話，老師說的是「甜甜話」（即禮貌用語），幼兒就拍拍手。反之，就不拍手。
2．小結：經常說有禮貌的甜甜話，你的朋友就會越來越多，你也會成為一個有禮貌的文明好寶寶。
四、結束：引導幼兒與客人老師道別，說再見。
『肆』 關於 馬克思主義「五觀論」的主題班會教案
把以下內容改成一句一句的主持詞就行了^_^
各級少先隊組織在黨的領導和共青團組織的帶領下，主動適應時代發展要求，著眼於提高少年兒童的全面素質，廣泛開展了「雛鷹行動」、「手拉手」、「養成道德好習慣」、「民族精神代代傳」等一系列具有鮮明特色的活動，堅持用正確的思想啟迪少先隊員，用科學的知識充實少先隊員，用生動的實踐鍛煉少先隊員，用先進的典型激勵少先隊員，為促進少年兒童的成長進步發揮了重要作用。全省廣大少年兒童在星星火炬的旗幟下，自學、自理、自護、自強、自律，全面發展，茁壯成長，以自己的行動為紅領巾增添了新的光彩。實踐證明，少先隊事業的蓬勃發展，是黨的事業始終保持生機與活力的重要標志；少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺的希望所在。
少先隊員小朋友們，我們國家現代化建設目標極其宏偉，在本世紀頭20年集中精力全面建設小康社會，再繼續奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現現代化。你們的人生歷程將與這樣一個偉大的歷史進程緊緊相伴。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天你們將成為振興中華、建設安徽的生力軍，現代化建設的宏偉目標要靠你們去實現。希望你們從現在起，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的要求，在學校里做一個好學生，在家庭中做一個好孩子，在社會上做一個好少年，為長大以後投身國家的現代化建設事業做好全面准備。
要堅持把個人的奮鬥志向同國家的前途命運相聯系，從小把握正確的人生航向。大家在歷史課上都會了解到，愛國主義是我們國家幾千年發展進步的重要力量源泉，是中華民族生生不息的強大精神支柱。你們要從了解和認識我們偉大祖國的悠久歷史和燦爛文化、了解我國各族人民對人類文明作出的巨大貢獻中，不斷增強愛國情感，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。要把對祖國和人民的熱愛化作刻苦學習、追求進步的動力，牢固樹立現在為中華的崛起而讀書、將來為祖國繁榮昌盛而奮斗的遠大志向，自覺把個人今天的成長進步同祖國明天的繁榮富強緊密聯系在一起。要充分認識到愛國主義同社會主義本質上是統一的，從小堅定跟黨走中國特色社會主義道路和建設社會主義的信念，並時刻准備著為這一崇高使命貢獻自己的全部力量。
要堅持砥礪優良品質與養成良好習慣相結合，從小打好做人做事的根本。無大德不成大器。不論將來你們從事什麼工作，要真正能有大的作為，都必須從小養成優良品德，奠定做人之本、立業之基。要堅持從現在做起、從小事做起，在一點一滴中積累，在一言一行中培養，逐步養成自覺遵紀守法、遵守社會生活基本規范的良好習慣。要繼承和發揚中華民族的傳統美德，學習和實踐社會主義道德，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，努力培養積極向上、文明禮貌、團結友愛、克己奉公、助人為樂的高尚品德。要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強辨別是非、善惡、美醜的能力，增強抵制錯誤思潮和腐朽思想侵蝕的能力，正確認識世界、正確對待人生、正確選擇生活道路、正確把握生活准則，努力成為一個品德高尚的人，一個有益於社會、有益於人民的人。
要堅持學習書本知識與投身實踐相一致，從小培養服務人民、奉獻社會的本領。知識改變命運，學習成就未來。一切有作為、有成就的人，無不得益於勤奮學習。你們一定要牢記「少小不努力，老大徒傷悲」的古訓，把學習作為首要的任務，刻苦鑽研各種科學文化知識，不斷開闊視野，切實增強本領。要爭當勤於動腦、大膽質疑的「小問號」，掌握科學方法，培養科學精神，不斷提高學習能力。要爭當勤於探索、勇於創造的「小發現」，從一個個小發明、小製作開始，不斷培養創新意識和創新能力。要爭當勤於動手、積極實踐的「小能手」，踴躍參加各種有意義的課外校外活動，善於運用學到的知識解決生活中的困難和問題，不斷提高實踐能力，努力做到知、行統一，成為既具有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務的人才。
要堅持鍛煉強健體魄與磨練頑強意志相統一，從小積累建設祖國、保衛祖國的本錢。當代少年兒童都要立志成為能夠迎接各種嚴峻挑戰的勇士。要從小堅持體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，不斷增強體質，為完成學業和將來擔負繁重的工作，准備好身體上的本錢。要以革命前輩和英雄人物為榜樣，認真學習他們在艱難困苦面前表現出來的堅強意志和拼搏精神，從小錘煉勇敢頑強的意志品格，不向困難低頭，不被挫折壓倒，艱苦奮斗，自強不息，以朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態迎接未來的挑戰。
少先隊是少年兒童健康成長的搖籃，少先隊的工作重要而光榮。全省各級少先隊組織要堅持以「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，切實做好教育引導、實踐育人、服務育人和文化育人的工作，特別是要充分發揮少先隊組織在少年兒童思想道德建設中的重要作用，把廣大少年兒童團結好、教育好、帶領好，讓星星火炬代代相傳。廣大少先隊輔導員和少年兒童工作者要一如既往地傾注愛心、耐心、恆心，勤奮工作，求實創新，努力把培養下一代的工作做得更好。
加強對少年兒童的教育和培養是著眼未來的希望工程，也是齊抓共管的社會工程。各級黨委和政府要以對未來極端負責的精神，更加關心少年兒童的成長，更加重視少年兒童工作，下大力氣解決好少年兒童教育中存在的突出問題。尤其是要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力加強少年兒童思想道德教育，廣泛開展少年兒童道德實踐活動。要切實維護好少年兒童的合法權益，加強以愛國主義教育基地為重點的少年兒童活動場所的建設、使用和管理，凈化少年兒童成長的環境。共青團組織要擔負起全團帶隊的光榮職責，進一步加強對少先隊的領導，支持少先隊創造性地開展工作。教育行政部門要把少先隊工作納入學校工作的總體布局，幫助少先隊更好地發揮作用。學校、家庭、社會各個方面都要密切配合，努力形成全社會關心少年兒童、愛護少年兒童、為少年兒童辦好事、為少年兒童作表率的良好風尚。
少先隊員小朋友們，少年兒童時期是美好人生的開始，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌芽，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。相信你們一定能夠走好人生的第一步，一定能夠成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，一定能夠在實現中華民族偉大復興的歷史進程中書寫出美好的人生華章!
『伍』 小班幼兒問好導入 急需一份教案
活動目標：
1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2. 認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。
活動准備：
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自製的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程：
一、游戲導入，快樂問好
教師組織《找朋友》游戲，導入主題。
教師介紹游戲規則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學習問好
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語並用動作輔助表達。
提問：悠悠和馬哥哥怎麼打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎麼樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什麼動作？和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。
小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小夥伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然後教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）
小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養成禮儀
教師出示自製的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再見！"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小夥伴，那我們要怎麼樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
『陸』 符號會說話《小小人》教案
活動目標：
1、認識生活中幾種常見的符號，並說說符號的作用。
2、養成自覺按符號標志行事的好習慣。
活動准備：
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程：
（一）、教師以手式「安靜」「停止」情緒，激發幼兒興趣。
師做動作並提問：剛才老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢？
（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：
1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什麼，在哪裡見過？表示什麼？
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：――「會說話的符號」。
（三）、引導幼兒尋找標志並結合標志圖進行討論與講述1、提要求：認真看標志圖畫了什麼？代表什麼意思？有什麼用？
2、引導幼兒在班上尋找標志。
3、出示標志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標志？
（2）標志代表什麼意思？
4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標志名稱？代表什麼意思？有什麼用？
（四）、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。
（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。
（六）、品德教育並小結。
（七）、以帶幼兒「旅遊」尋找會說話的標志結束活動。
『柒』 大班主題活動教案《我該怎麼辦》
活動名稱：我該怎麼辦
一、活動目標：
1．學會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立「我能行」的意識。
2．能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。
3．了解競賽活動的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。
二、活動准備：
1．「智慧樹」（小松樹）四棵，「智慧果」（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2．圖片、數字標記，錄像片段。
三、活動過程：
1．以討論、談話方式，引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）
幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛「的士」車，送媽媽去醫院。
幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。
幼C：請叔叔阿姨幫忙……
師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛計程車，送媽媽去了醫院。
2．游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
（1）了解競賽活動的游戲規則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組）
師：在每一組桌上都有一棵「智慧樹」，只要答對問題，你的「智慧樹」上就會長出一顆「智慧果」。讓我們來比一比，哪組「智慧果」結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
觀看錄像：火災
師：呀，發生了什麼事？（火災）如果發生了火災，你該怎麼辦？
幼A：立即撥打110。
幼B：馬上離開著火的地方。
幼C：喊救命，馬上用水滅火。
幼D：立即撥打119。
師：你覺得哪些辦法好？
幼A：我覺得打119的辦法又快又好。
幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。
請幼兒討論110是什麼電話，119是什麼電話，請幼兒討論並講述怎樣趕快離開著火現場。
（3）進行選擇題比賽。
①請幼兒觀看並講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場里走散了。
師：如果你不小心走失了，你怎麼辦？老師這里有4個辦法，請你來選擇。（同時出示相應的圖片）
辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什麼也不說。
辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。
辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應的圖案數牌前並講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆「智慧果」。（讓幼兒學會分析哪種情況採取什麼方法才是正確的）
②請幼兒觀看錄像並講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……
師：你在錄像中看到了什麼？（幼兒講述）
師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎麼辦？老師這里有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
辦法一：立即開門請客人進來；
辦法二：很害怕，不開門；
辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯系。
幼兒站到相應的數牌前，並說出自己的理由（其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，徵求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼裡看看認不認識這個人）
請幼兒討論哪些方法比較合適，並觀看錄像的後半段，答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆「智慧果」。
（4）游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。
要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗；全組都舉對，便可得到一顆「智慧果」。
①發現著火了，趕緊撥打電話119。
②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，並用濕毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，趕緊用手去揉。
④和小夥伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎麼回事。
3．評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。
『捌』 幼兒園開學了，小問號主題活動
活動內容：工具用途大（社會）教學時間：第三周設計執教： 活動目標： 1.了解生活中經常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。 2.學習正確使用一些簡單的工具。 活動准備： 1.與幼兒共同收集一些常用的工具。 2.和幼兒一起准備分組活動的材料。 活動過程： 1.說說工具與人們生活的關系。 （1）請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什麼名字？有什麼用？ （2）討論：人么為什麼要發明工具？ 2.知道不同的工具有不同的操作方法。 和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。 3.和幼兒分組活動，練習使用各種工具。 4.教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，提醒注意安全。 幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。 5.幼兒用簡筆畫的方式作記錄，病相互交流。