幼兒園中班體育游戲教案競走

㈠ 戶外活動游戲大全

戶外活動游戲有粘泡泡糖，天氣預報，紅綠燈，搭三角形，老鼠籠。

1、粘泡泡糖

所有的孩子圍成 一個圓圈，邊拍手邊說：「粘泡泡糖，粘泡泡糖。」孩子問：「粘哪裡？」老師說：「粘肩膀（或身體的其他部位）。」孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2、天氣預報

老師說：「下大雨。」孩子說：「不怕。」老師說：「下雪。」孩子說：「不怕。」當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

5、老鼠籠

班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其餘的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說：「老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。」扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

(1)幼兒園中班體育游戲教案競走擴展閱讀

戶外活動游戲好處

1、戶外活動讓你精力充沛

太累了，想多來幾杯咖啡提神嗎？可能你並不需要這種咖啡因，而是應該出門休息一會。一項研究顯示，在戶外的開闊地休息20分鍾可以給你的大腦充能，像一杯星巴克一樣提神醒腦。

2、在戶外健身更輕松

有沒有感覺在戶外健身比室內更加輕松，這可能要歸功於那些綠色植物。在一項小實驗中，研究人員讓騎自行車的人在綠色、灰色和紅色的鏡頭前分別騎行。

㈡ 競走是從日常行走的基礎上發展出來的運動，它的好處有哪些

昂首挺胸，雙肩挺直展開，不能含胸駝背，跑步時必須保證雙肩和臀部始終在同一條線上。因為腰部完全競走，會增加脊柱和腰部負擔，引起運動結束後的腰背痛等不適感。雙手握空心拳，兩手臂自然彎曲提起，在競走式跑步過程中勻速的前後擺臂，擺臂幅度不用太大，在競走式跑步過程中，支撐腿必須始終是伸直的，從中腳支掉過渡到雙腳的過程中。

㈢ 競走運動對人體有什麼好處

競走運動是有氧運動的一種，競走屬於類似快走的運動，運動形式不同。不過有氧運動堅持的對改善心腦血管有幫助，促進身體的循環，增強自身肌肉。

㈣ 競走這項運動，有什麼意義

競走運動的意義：

競走屬於中低程度的有氧活動，沖擊力和爆發力並不是很強。競走能夠瘦腿，瘦腰等身體各個部位。

1、不受傷的運動

在20世紀70年代時，風靡世界的跑步運動，它對呼吸系統和心腦血管系統的鍛煉有很大的幫助。現在很多國家的動向又趨向於競走，這是因為在跑步的時候身體各個器官都會連續不斷的震動，這樣對腎、骨盆及脊柱都有一定的影響。

然而競走不僅僅是將走路的步伐加快，然後用力擺動雙臂就可以的。

所以競走是最簡，最容易實行的又不易發生意外的運動，因此又稱為「不受傷的運動」，也是當今較為盛行的健身運動之一。可以防止身體受傷。

2、最理想的減肥運動

減肥的方法多種多樣，除了跑步減肥，我們還可以通過競走來減肥哦。在競走過程中，腿的前、後肌肉都會得到充分的鍛煉和加強，競走會讓全身肌肉運動起來，而且比長跑消耗的熱量還要多，因此是最理想的減肥運動。

競走的好處有很多，在參加競走中我們要有力地擺動雙臂，使背部、腹部、胸部的肌肉得到有效的鍛煉，這項有氧運動對中老年和體弱的人來講是非常合適的。

競走相對於其他有氧運動來說，競走是人體最能快速適應的運動項目，因為競走可以從慢速開始，然後再逐漸加速加量。競走還能夠有效改善婦女更年期綜合征的症狀，消除女性月經期間的不適和水腫。

懷孕的女性也可自己掌握鍛煉方法，競走可以減少因懷孕期間引起的不適，如水腫、腰痛、腿痛等現象的出現。

㈤ 競走是項什麼運動，有什麼技術，它和跑步有什麼區別

競走是田徑運動。
競走技術的基本要求：
1、步幅自然、寬大、頻率快、身體重心軌跡波動小，移動速度快，實效性高。
2、動作自然、協調、節奏感強、輕松省力、經濟性好。
3、雙腳不能同時離地。
普通走步的速度，每小時約五公里左右，而競走的速度則快得多，即使用中等速度走，也要比普通走快一倍以上。競走規則要求，支撐腿必須伸直，從單腳支撐過渡到雙腳支撐，在擺動腿的腳跟接觸地面前，後蹬腿的腳尖不得離開地面，這樣就能保證用雙腳支撐，不會出現騰空現象，這是走和跑的根本區別。
競走的速度取決於步頻和步長。普通走每分鍾約為一百到一百二十步，而競走可達一百八十到二百步，優秀的競走運動員每分鍾超過二百步。普通走的步長一般是七十到八十厘米，競走的步長可達九十到一百一十厘米，身材高大的運動員的一步是一百二十厘米左右。
競走與跑步的區別：
規則規定支撐腿必須伸直，從單腳支撐過渡到雙腳支撐，在擺動腿的腳跟接觸地面前，後蹬腿的腳尖不得離開地面，以確保沒有出現「騰空」的現象，而這也是競走與跑步的主要分別。

㈥ 2題。。。兒童體育教育 加急加急 麻煩大家幫忙謝謝加急 急 急

1設計：請以「走」為內容設計一次幼兒園體育活動。

包括早操、體育課以及戶外體育活動等常規鍛煉方式。

*為什麼要開展幼兒體育活動？

《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。所以我們幼兒園的工作首位既不是教育，也不是保育，而是健康。把安全和健康放在一切的首位。

*幼兒園體育活動的重要目標是什麼？

「綱要」中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。

二、如何設計一個生動有趣的體育游戲呢？ （課）：

（一）、組織結構：

組織結構：是指一節課教學環節的安排、各個環節教學內容組織工作的安排順序和時間的分配等，通常包括：准備部分、基本部分、結束部分。

1、准備部分：目的是迅速地把幼兒組織起來，集中幼兒注意力，並從生理、心理上動員幼兒。內容包括組織一般性的和專門性的准備活動，如：隊型練習、關節活動、專項准備、模仿操、熱身操等，准備部分的內容應與新授內容有關聯，為新授內容做好准備和基礎。時間一般占總課時的30%。以大班一節課30分鍾為例，大概佔9分鍾。

2、基本部分：目的是完成本節課的主要教學任務，時間一般占總課時的60%，具體為小班10分鍾左右，中班15分鍾左右，大班為20分鍾左右。環節安排包括：⑴創設游戲情境，激發幼兒興趣。⑵幼兒自由探索⑶示範講解，掌握動作要領⑷幼兒再次嘗試，鞏固練習⑸游戲競賽，增強難度。活動中關注幼兒，運用有效策略解決運動中的難點，及時反饋和給予幫助，注意運動安全，運動量的安排要由低到高，運動強度由弱到強，並注意讓幼兒適度休息。

3、結束部分：目的是降低大腦的興奮程度，放鬆肌肉消除疲勞，使身體由興奮狀態恢復到相對的安靜狀態，要有組織的結束。內容包括：針對新授內容有目的進行放鬆，如：肌肉、關節放鬆、韻律操，以及復習一些相對安靜的游戲；此外，結束時要對幼兒在活動中的表現給予總結和評價，肯定幼兒的進步和努力。時間一般占總課時的10%，即3分鍾

（二）、活動設計必須遵循的原則：

1、安全性原則

從綱要中我們可以得知，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

所以作為老師，要時刻把幼兒的安全記在心間。防護措施和准備工作想得周到一些，以便防患於未然。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求，不光在幼兒教育方面，在我們當前的社會中，更是把安全放在一切工作的首位，強調「安全生產、安全出行、安全飲食等等」 所以，在體育游戲的設計、組織過程中更應強化安全第一的觀念。幼兒園的安全小事故，在很大程度上是發生在戶外，在體育活動時，如：早操、戶外體育鍛煉、體育課。這是因為體育活動都具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒的積極性和參與性都比較強，這就使得幼兒在參與游戲的過程中比較容易「忘乎所以」，會不同程度地產生激動的情緒，所以容易有危險的事故發生，有些時候甚至是老師都無法完全事先預料的事。這就要求我們將事先准備工作想得周到一些，以便防患於未然。

比如，在活動用的教具、場所、環境是否有尖銳的稜角和堅硬的器具，不會產生撞擊情況，不會因摔跤而造成傷害等等。在活動前根據活動的需要，選擇不同的活動場地。「如：今天練習高跳下，則選擇比較松軟的橡膠地、草坪，而不在水泥地板。」

此外，還要特別防止人為的傷害。因為有時在比輸贏的過程中幼兒之間難免會發生一些矛盾沖突，教師應及時進行疏導、調解，簡要地說出正確的行為方式，讓他們及時化解矛盾，繼續游戲，直至完成。

2、教育性原則

教育性，相信這一點大家也不難理解。體育游戲具有較多的競技性、趣味性，除了能發展、完善幼兒精細動作和局部機能之外，更能在心理上使幼兒體驗各種感受，成功、歡樂、失敗、挫折。當勝利或者失敗的時候，教育孩子勝不驕，敗不餒懂得總結成功、失敗的經驗，並在下一次改進失敗經驗，重新獲得勝利。當活動中同伴需要幫助時，能及時地伸出援手助他一臂之力，體現了互幫互助、團結友愛打的良好精神品質。小組競賽中，大家不分你我，共同合作完成一個競賽任務，又能讓孩子體驗到集體力量大無窮的道理。所以說體育游戲更像是一個綜合教育課程。他體現了培養幼兒合作、自信心、自強品質和團結友愛等優良道德風貌。能表現個人價值，又能體現集體力量。

3、智慧性原則

體育游戲過程要能夠讓幼兒有機會閃現出智慧的亮點。通常在較大的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、省以及提高游戲的成功率和取勝率的問題。故意給幼兒留下解決問題的思考空間，有利於促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成游戲，這就是貫徹智慧性原則的基本含義。體育游戲也只有體現出較多的智慧性，才有可能顯示出較多的趣味性。

所以為了更好地體現智慧性原則，教師在設計體育游戲的討程中，應該在規則允許的范圍內盡可能多地留有完成游戲的多種方法的選擇餘地，這樣就能不斷地拓展幼兒的想像空間和創造空間，提高他們的智力水平。同樣是「穿山洞」、「過障礙」、「走下坡」，就應該有不同的「穿」法、「過」法和「走」法。這正是優秀體育游戲的價值所在。

4、靈巧性原則

學前兒童的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的准確性、協調性都比較差──即缺乏靈巧性，動作的整體形態還顯得較為笨拙。

靈巧性原則要求體育游戲的設計必須有機動應變的可行性存在。如跑動中的急停、轉身，「老鷹抓小雞」游戲中的躲閃動作等，都屬於含有機動、應變制約機制和相關運動能力的訓練內容。

靈巧性原則還要求多安排或穿插進行有益於發展幼兒精確能力、協調能力的游戲內容，如用拍皮球進行計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等等。

2論述：聯系實際談談如何有效調控幼兒園體育活動的運動量

在幼兒體育活動中，教師普遍存在這樣一種認識：只要幼兒每天戶外運動了，比如跑步了、跳躍了、做游戲了、玩大型器械了……幼兒就鍛煉了，就完成了《幼兒園教育指導綱要》中「促進幼兒生長發育、發展基本動作、提高運動能力、培養良好個性品質」的任務了。
幼兒園體育活動固然要注意「時間的保證」「形式的多樣」和「內容的趣味性」，但是，幼兒體育活動如不注重運動量的控制，沒有科學、合理的運動負荷和心理負荷的設計和安排，其對幼兒身心的促進、發展就難以實現效益的最大化。
運動強度和密度以及幼兒參加運動時間也是影響運動量的不可忽略的因素，運動的強度是指完成身體運動所用力量的大小和機體緊張的程度。運動的強度越大，就表明活動量相對較大。 運動的密度有時也稱練習密度。是指在一次體育活動中，幼兒身體實際練習的時間和活動總時間的百分比。活動的密度越大，表明活動量相對越大。此外幼兒參加體育活動的時間越長，其活動量就相對較大。
如果運動量過小，運動對身體刺激會相應減弱，從而失去增強體質的作用，達不到鍛煉的目的；運動量過大，運動對身體刺激會很強，超越了幼兒身體所能承受的限度，從而損害幼兒的機體健康，如高難度的練習，會使幼兒的心血管系統、韌帶、皮膚等機能無法適應；過高過難的運動會超出幼兒身體的體力負荷，使神經系統及其他器官高度緊張而產生不適反應，甚至造成損傷。可見掌控好孩子的運動量和運動密度非常重要。
下面我結合《好玩的大鐵罐》這個體育活動，具體來說說教師如何有效控制幼兒的運動量與密度：
1、安排好運動的強度與密度。在體育活動中，應該以相對密度大一些、強度小一些為適宜，運動強度大的活動，則應當運動密度相應減小；反之，運動強度較小的活動，則運動密度可以相應增加。
《好玩的大鐵罐》這個活動的目標是通過讓幼兒玩大鐵罐，用不同方法讓大鐵罐滾起來，發展孩子走、爬、平衡等能力，走爬是小班階段孩子喜歡、運動量適中而且是必需掌握的運動技能之一，我們選擇了大鐵罐這一孩子熟悉東西作為載體，讓孩子在輕松的游戲氛圍中進行練習，教師在活動中較好的掌控了孩子的運動密度，達到了鍛煉的效果。
2、體育活動要根據個體、年齡差異確定合理的「量」，遵循循序漸進的原則。在體育活動中，不論是活動的內容、方法、運動的負荷量都要遵循循序漸進的原則。 同時教師要掌控好孩子活動的時間。
在《好玩的大鐵罐》這個活動中，我們可以看到教師在掌控運動量和運動密度時始終遵循了循序漸進的原則，從准備活動到孩子自主探索鐵罐的玩法到交流玩法再到集體鞏固，特別在教師組織孩子從場地兩邊來回讓孩子進行鞏固練習各種玩法時，運動密度加大，孩子的運動量也得到了相應的加大，讓孩子充分得到鍛煉，接著教師通過講解游戲玩法，讓孩子把大鐵罐當凳子坐下來作適當休息，然後再開展游戲，體現了體育活動中「動與靜、激與緩」的有效結合，最後在輕緩的音樂聲中讓幼兒做放鬆的動作，讓緊張的肌肉得到放鬆，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒結束活動。
3、在確定體育活動的量時，還要考慮到氣候、季節等客觀條件的影響。一般秋冬季氣溫比較低，活動量可適當增大，夏季氣溫較高，活動量大會使幼兒產生疲勞，甚至會發生中暑，因此，可以適當減少幼兒的運動「量」。現在是春季，體育活動更應該注重幼兒的護理，保暖，運動量的適宜。
在幼兒體育活動中我們還十分注重保育工作的跟進。針對個別幼兒易出汗，生活老師在幼兒的背上塞一塊毛巾吸汗，活動結束後拿掉，這樣幼兒就不容易受涼。在活動中要做到一察、二模、三詢問，教師要觀察孩子的臉色、出汗變化，如幼兒臉色紅潤、滿頭是汗、活動的幅度較大，說明幼兒的活動量大，這時要適時調整，並提醒幼兒注意休息，防止幼兒運動過度。反之，幼兒臉色無變化、動作幅度小，就必須提高其活動量，以達到運動的目的。對於不容易觀察的幼兒，還需經常摸摸額頭、脖子，出汗較多的幼兒，可用毛巾墊在其背部幫助吸汗，並提醒這些幼兒在活動中脫衣，防止幼兒活動後因汗悶在衣中而著涼。
在活動中隨時注意幼兒的活動情況，隨時問問幼兒，並從幼兒實際考慮，做到運動強度和密度的合理安排。
除了生活老師對特殊幼兒的特別護理外，在基本部分的設計安排中，教師還根據幼兒游戲中的生理機能變化情況和外部反映情況，及時調整幼兒的運動負荷，隨時注意活動的強度密度的合理安排，在最後的環節大部分幼兒出現了潮紅，出汗，喘粗氣等現象，此時說明幼兒已經疲勞，運動量已經達到了，因此對活動進行了及時的調整，分發禮物吸引幼兒，讓幼兒在獲得禮物後做放鬆動作來緩解疲勞，讓幼兒在還沒有處於疲倦的情況下結束活動。
活動後的保育工作同樣重要，我們要注意穩定幼兒的情緒不能讓幼兒在活動後馬上坐下休息，可以在操場上漫步一會兒再回教室，等幼兒情緒平穩後才能入座，這樣一來可減少活動後心臟的負擔，有益恢復疲勞。同時還要控制適量飲水，在活動後還要注意引導幼兒正確使用毛巾，將額頭、身上的汗擦乾，對出汗較多的幼兒，要及時為其換下濕內衣。當幼兒情緒平穩不再出汗時，要提醒幼兒及時穿上衣服，以免著涼。
4、幼兒著裝也是體育活動中一個很關鍵而教師最容忽視的問題。在每一個體育活動前，教師要提前和家長溝通，通知家長第二天有體育活動，提醒家長給孩子穿寬松的衣服和軟底鞋，活動前教師都應該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等，別看這都是些很小的問題，卻會給孩子的安全帶來很大的威脅，如奔跑的中的孩子一旦踩著散開的鞋帶就可能摔倒；衣服過厚會使孩子在運動中感到笨重、不靈活，活動過後因出汗太多而導致感冒；衣服太緊會放不開活動乃至拉傷肌肉等。因此，在體育活動前，教師要不怕麻煩，認真的檢查孩子的著裝情況，而且不僅是孩子著裝要便於運動，老師也要帶好頭，穿便於運動的服裝。這樣，在示範時才能正確的展示動作要領，或免去高跟鞋給孩子帶來的危險。
以上是我們對合理掌控幼兒體育活動中運動量和運動密度，以及幼兒園體育活動中保育工作的一點思考，請各位領導和同仁加以指導。

㈦ 中班閱讀有沒有關於運動方面的教案

中班分享閱讀教案：《我們愛運動》
第一階段教學
一、教學目標：
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
二、教學准備：
1、經驗准備：
從報紙和雜志上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料准備：
各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
運動員進行曲。
製作圖片所需的材料。
三、教學過程：
1、教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什麼曲子，在哪裡聽過？聽著這首曲子，想做什麼？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第1頁和偶數頁。
1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什麼東西？他們准備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，裡面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什麼運動。
3) 第二頁：爸爸拿著的是什麼，爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）
4)第4頁：媽媽拿著什麼？穿的是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（請小朋友表演游泳的動作。）
5) 第6頁：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議教師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）
6) 第8頁：他們一家人在干什麼？請小朋友表演跑步。（教師可示範競走、跳遠等到動作，請小朋友模仿，並告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第1頁之外的奇數頁。
1)
封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什麼運動項目。
2) 第3頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
3) 第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？
4) 第7頁：這幾只小老鼠做的是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。
5) 第9頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫「田徑「運動。
4、總結分享：
完整地按順序展示一遍大書，然後請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜
歡什麼運動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁
分別是什麼關系呢？（只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者後面的是對前面的具
體舉例說明即可。）
完整閱讀後，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，並用動作表現出來。
第二階段教學
一、教學目標：
1、全面體驗讀本的寫作手法：兩條線索並行、總分結構等。
2、學習運動項目的名稱和簡單的分類，記住一些運動項目的名稱。
3、進一步拓展關於運動項目的知識經驗。
二、教學准備：
1、經驗准備：
對讀本內容有基本的了解。
基本掌握書中所涉及的運動項目分類。
和家人一起討論關於運動會、比賽、運動項目等話題。
2、材料准備：
更多的關於運動項目的圖片：幼兒收集的圖片、老師找來的包括典型運動器械和運動服裝的圖片，以讀本中涉及的項目為主。
三、教學過程：
1、回顧大書：
通過集體閱讀大書圖畫，喚起幼兒對讀本內容的記憶，回顧幼兒上次對於兩條線索和總分結構的討論。
教師帶領幼兒再次逐頁翻看大書，朗讀文字，請幼兒說出無字畫面中的小老鼠進行的運動的名稱，可以請幼兒用小老鼠的口吻，為該頁配話。
2、閱讀小書：
在這本書里，教師引導幼兒發現人類的一家和小老鼠的一家是好朋友，他們都有非常喜歡運動。請小朋友認真看圖畫書，看看他們是不是在一起做運動（發放小書）。
引導幼兒著重觀察每一頁圖上人類一家在做什麼，小老鼠在做什麼。
看完小書後，教師用大書和小朋友就圖書的細節和兩條線索進行討論。
請小朋友再次安靜閱讀小書，選擇一種自己最喜歡的運動，認真觀察運動員穿的是什麼衣服、什麼鞋，還有哪些相關的運動器械。
讀完小書後，老師按照孩子們的選擇，將喜歡同一類運動的孩子分成一組，請小組討論，說說這一類項目需要有哪些運動裝備，請小朋友模仿這一類運動的典型動作。然後全班分享。
教師將准備好的典型的運動器械和服裝的圖片、實物一一展示，讓幼兒區分每種運動服裝和器械應該分到哪個小組。每個小組領取各自的材料，用繪畫、粘貼等形式，將本組的運動項目進行展示。
請幼兒就本組的運動項目展示進一步探索，和家長進行討論。

㈧ 競走這項運動存在的意義是什麼又有什麼價值

競走是在普通走的基礎上發展起來的，兩者的動作結構相同，都是由單腳支撐和雙腳支撐交替反復進行。但競走有它的特點，骨盆前後轉動大，腰部有一定的扭動，兩臂積極擺動，腳著地時腿充分伸直，步幅大，頻率高，前進速度快。