① 幼兒園活動教育方案我是怎樣長大的
《我是怎樣長大的》是一節談話活動，為了更好的吸引幼兒，使我們的教育真正符合幼兒發展的需要，我認真研究了教育過程的每一個環節，現就目標、內容、方法、形式簡介如下： 一、教材分析幼兒園素質教育指導綱要對社會領域的目標要求是：能初步體驗到親人和老師對自己的愛，喜歡老師和小朋友，初步感知他人的快樂和痛苦。本活動是在幼兒從父母那兒了解到自己小時候的基礎上，通過試穿自己小時候的衣物，感受到自己身體長大了，同時喚起了幼兒對小時候的回憶之後設計的。活動過程中，從幼兒的興趣入手，通過照片回憶「小時候的自己」到認識「現在的自己」，讓幼兒直觀地感受到「我已經長大了」「我有本領了」。通過看成長錄像讓幼兒了解成長過程，體驗父母對自己的愛，引發他們對父母的情感，發展了幼兒的觀察力、表達力、培養了幼兒的自信心、主動性。它既是對前面內容的及時增加、擴展，也是為今後培養幼兒好奇、好問、主動觀察，為幼兒初步學著表達愛奠定基礎。 二、目標體現即時性和長遠性教育活動中幼兒園一日活動的主要環節。設計者在目標定位、內容的選擇、方法的確認、形式的考慮問題上，以什麼樣的教育觀念來處理問題，將直接影響教育活動的效果。因此，我在制定「我是怎樣長大的」一課中的目標，既有即時目標，又有長遠目標，既體現了對幼兒的尊重，又關注幼兒今後的成長。我將這節活動的目標分為知識目標、能力目標、情感目標三類。 1、知識目標：讓幼兒園了解成長過程，知道在自己的成長過程中，父母付出了許多愛，體驗父母的愛，是這節活動所要達到的結果。它體現了目標的即時性。 2、能力目標：發展幼兒觀察力、思維力和語言表達能力，培養思考、比較、傾聽能力以。 3、情感目標：培養幼兒自信心、主動性，發展其自主合作與關心他人的態度。2、3兩類目標都是著眼於孩子未來發展，體現了目標的長遠性，長短結合，從而使幼兒獲得發展。本節課的重點是讓幼兒感受自己的成長過程，知道自己的成長離不開父母的關心與幫助。難點是體驗父母對自己的愛，關鍵是運用幼兒和教師小時候的照片，直觀形象，提高幼兒興趣，喚起幼兒對小時候的回憶，同時，准備了幼兒成長錄像，引起幼兒好奇。通過觀看錄像，讓幼兒感受到了自己長大是一個很長的過程，父母撫養自己付出了很多心血。通過游戲「找本領」，引導幼兒選擇圖示標記，讓幼兒親自操作，感受到自己身體長大了，本領也變大了。 三、靈活的教與學活動中我運用談話法、觀察法、討論法、演示法、操作法、游戲法、探究法等多種方法完成本節課教學。日常生活中，幼兒會經常在一起比高、矮，說說「哎，我又長高了」、「我長大了」，已逐漸產生「我已經長大」的意識，對自己是怎樣長大的已有所感知，也積累了一定的感性經驗，但這些經驗是零散的。這次活動為我們提供了一個絕佳的教育機會，但如果選擇的方式不得當，談話會變得枯燥無味，必須從多層次、多角度、多側面進行，具體體現在教學方法和手段的多樣性。由於幼兒期思維是以直覺行動思維和具體形象為主，因此，在教學過程中，以直接經驗的獲得效果為佳。通過讓幼兒看、聽、動，以引起幼兒的學習興趣和注意力，使他們在輕松、愉快的氣氛中掌握知識。首先，我採用嬰兒啼哭錄音引入活動，以聊天方式和實物照片來創設談話情境，達到引出話題的作用。通過聽錄音、看照片，讓幼兒喚起對小時候的回憶。根據幼兒年齡特點，注意力時間較短，興趣穩定性差，我採用電教設備以視聽結合為主，提高教學效率。錄像鮮明逼真，因其有畫面，直觀形象，有效地調動了幼兒的積極性，使其懷著愉快的心情主動進行學習，獲得了直接經驗。又設置了游戲情境「找本領」，使幼兒能夠充分動手，產生積極的情緒。活動中運用多種方式與幼兒交流，有對全體幼兒的，又有對個別幼兒的，既考慮集體教學，又安排小組交流、個人活動，充分調動幼兒參加活動的積極性。同時，引導幼兒合作交流、積極思考，通過自身活動主動探索完成本節課學習。活動中我將引導幼兒運用自主發現、自主探索、合作交流的學習方法，採取了分層指導，關心每個層次幼兒的發展，做到面向全體，因村施教，對口語發展好的幼兒，逐步拓展談話范圍，在自由交談的活動中，根據話題內容適當增加，對口語發展差一點的幼兒，設置簡單提問，引發幼兒談話，針對幼兒能力的差異提出不同的要求，就會調動全體幼兒的積極性，使每個幼兒都得到發展和提高。 四、活動組織與指導 （一）創設情境，引出談話話題 1、嬰兒啼哭錄音，引起幼兒好奇，以輕松愉快的方式與幼兒談話：「你聽到什麼聲音？覺得好玩嗎？你們很小的時候也像這樣哭過，還記得你們小時候嗎？」喚起幼兒對自己小時候的回憶，同時引出話題：「今天，老師帶來了幾張我們班小朋友小時候的照片，看一看，他們是誰？」 2、出示幼兒小時候的照片，以實物創設情境，利用小時候的照片，引起對小時候的聯想，首先採用「看一看，猜一猜」的方法，組織幼兒自由交談、討論，說一說照片上的小朋友的名字，在明確觀察的基礎上，幼兒自由表達，幼兒主動性、積極性調動起來，然後請照片的小主人自己確認，並說說自己小時候、現在和小時候有什麼不一樣的？啟發幼兒談話的興趣和思維。通過講自己小時候的事，激發幼兒參與活動的積極性。接著出示教師小時候的照片，請幼兒猜一猜，幼兒迅速表達自己的看法後，出示教師現在的照片，並引導幼兒進行觀察、比較。幼兒通過親自感知，感受到身體的變化。以往，教師向幼兒提問的方式，使幼兒受到一定程度的抑制，影響了學習的積極性和主動性，如果換一種方式，往往會收到意想不到的效果。如：在本節活動中，我改變教師向幼兒提問方式，而是與幼兒進行角色互換，讓幼兒以同伴式的、小老師的身份向我提問，幼兒非常感興趣，他們有了疑問和問題，產生想尋求答案的願望。我為幼兒提供了表現的機會，使幼兒在自主、自由的氛圍中有話願說、有話敢說，讓幼兒運用已有的經驗向老師進行提問，了解關於老師小時候的事，體現了師生心靈上的溝通和關繫上的平等，更加激發了幼兒參與活動的積極性。一問一答，加深印象，讓幼兒獲得新經驗，促使幼兒積極思維，鍛煉了口語表達能力。活動中，可能幼兒的提問與教師預想的結果會不同，應尊重幼兒的想法，真誠的回答，滿足其意願，讓幼兒自主、自信、自尊得以發展，教師及時進行調整，自然地將教育融入幼兒的需要之中。 3、組織幼兒參觀提前布置好的「照片展」，創設不同的情景、條件、場合，請小朋友找出自己照片與大家分享，互相看一看，自由交談，說說自己小時候，使幼兒不斷鞏固、加深和擴展自己已獲得的經驗。教師採取輪流巡視的方式參與各組談話，發現幼兒談話中的「閃光點」，通過提問的方式，逐步拓展談話范圍，使幼兒的談話水平進一步提高，培養幼兒合作、交流、交往的社會技能。 （二）觀看成長錄像，了解成長過程，體驗父母對自己的愛這部分是重點，採用了以下步驟和方法組織活動： 視聽結合，加強感知。因小班幼兒注意力時間較短，興趣穩定性差，形象直觀的剌激很容易引起他們的注意、興趣，所以我製做了一個幼兒成長過程的錄像，讓他們看寶寶從出生到三歲的變化過程，了解父母在這段時間所給予的愛和無微不至的照料。其中，內容製作有寶寶剛出生時的樣子，有媽媽為寶寶洗澡的過程，有媽媽用乳汁哺育寶寶、哄寶寶入睡的往事，同時，還製做了隨著寶寶一天天長大，不同階段父母對寶寶的動作訓練。如：6個月左右，媽媽是怎樣教寶寶爬行，10個月到14個月左右，又是怎樣教寶寶學習走路
② 小班社會活動《我是怎樣長大的 》課件
幼兒園教案網免費分享幼兒園小班社會教案《我是怎樣長大的》教案設計。
毛毛蟲兒歌網幼兒園社會教案《我是怎樣長大的》課件內容：
活動意圖：
小班幼兒自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》的活動，引導幼兒在看、聽、說、想等過程中，既感身體方面的成長，體驗和媽媽之間的親情，激發幼兒對媽媽的感恩之情。
活動目標：
1、了解成長過程。
2、懂得關心媽媽。
活動准備：
1、幻燈片「我是怎樣長大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
活動過程：
一、與幼兒談話
1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什麼時候就會笑了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學?
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關心媽媽
現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)
四、親親媽媽
你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束。
③ 我們在幼兒園里成長教案
一， 活動目標
1. 通過語言活動「我的成長」，激發幼兒對自己的成長變化產生濃厚的興趣。
2. 能用比較准確的漢語表達自己的成長變化。
3. 在談話中，能運用對比法較為流暢地表達。
二， 活動准備
1. 幼兒小時候的照片以及近期的照片若干張。
2. 某名幼兒小時或穿的衣服以及近期穿的衣服。 三， 活動過程
創設談話情景，引出話題，自由交流。
教師出示某名幼兒小時候，近期穿的衣服和鞋帽等，請幼兒就衣服的名稱，顏色，樣式，大小等自由交流。
幼兒自由交流
1( 請幼兒猜一猜:「這是班裡哪位小朋友的衣服。」
2( 請這名幼兒上來試穿自己小時候的衣服和近期的衣服，其他幼兒說一說，為什麼小時候的衣服穿不上了。
四、活動延伸
5( 請父母給幼兒講一講他成長中一件有趣的或難忘會做什麼事」進行繪畫活動，並引導幼兒講述。 的事。
讓幼兒在游戲中成長
游戲是幼兒園教育的基本活動，是幼兒的天性。前蘇聯的阿爾金稱游戲為「兒童的心理維生素」。幼兒游戲蘊藏著幼兒發展的需要和教育的契機，發展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現得最為淋漓盡致，這是游戲的本質所決定的。
眾所周知「幼兒期就是游戲期」。學齡前的兒童對於模仿成人活動、反映他熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣，這就使得教學游戲的產生成為一種必然。而作為一個幼兒老師，在游戲中抓住幼兒的年齡特點，並予以指導教育，這便是最重要的任務。
一、通過游戲讓幼兒了解社會，塑造良好的個性。
游戲是幼兒反映社會、反映成人活動的一種活動，這種活動帶有很大的模仿性。
二、通過游戲擴大孩子的知識面。
我們的教育家陳鶴琴先生曾經說:「孩子的知識是從經驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。」由此在游戲中讓幼兒獲得知識，對孩子來說學得自在;對老師來說也教得自然。事實上，在游戲中可以豐富幼兒的知識有許多許多。
三、利用游戲激發幼兒對科學的興趣，培養幼兒的創造力和審美能力。
幼兒的游戲除了能引起情緒上的愉悅外，往往會有不少新的發現。比如讓幼兒發現顏色的變化，我把三個玻璃瓶分別裝上紅、黃、藍三種不同顏色水，讓幼兒自己去操作，將這三種顏色按不同的方法混合，發現顏色的變化，勤於思索的孩子就會納悶兒:為什麼顏色會變呢,這時，教師就可以不失時機地向孩子介紹一些有關科學道理。
④ 幼兒園社會教案：我是怎樣長大的
教學意圖：
小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
教學目標：
1、初步了解自己成長的過程。
2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。
教學准備：
1、幻燈片「我是怎樣長大的&uot;。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學過程：
一、與幼兒談話1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什麼時候就會笑了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學?
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
⑤ 幼兒園中班社會交往我長大了教案怎麼寫
幼兒教案"我長大了" （一） 設計指導思想 通過設計系列活動「我長大了」，以此為切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特徵入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。 （二） 設計活動 1、通過教師和幼兒共同准備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。 在中班「我會長大」活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在准備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現在，從只會吃奶到現在能自己吃飯；從要大人抱著到現在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以後還會長大，還要學更多的本領。 2、在系列活動「我長大了」中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。 在大班活動中，幼兒繼續討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發現他們的長處，給幼兒以表現的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。 3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利於將孩子帶入一種自覺的探索情景中。 中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以後還會長大，從而產生了自豪感、滿足感。 在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看後感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然後又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優點，促使幼兒了解自己，了解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。 （三） 具體教育活動 1、活動名稱：我會長大（中班 ） 2、活動目標： ⑴ 通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。 ⑵ 幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。 ⑶ 培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。 3、活動准備： ⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張） ⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。 ⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。 4、活動過程： ⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。 「這里有一些東西，是誰的呢？」 「請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？」（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化） 「這些是你們自己的東西，為什麼你們會穿不上、用不著呢？」 小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。 ⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化 「請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。」
⑥ 幼兒園小班社會教案《我是怎樣長大的》
教學意圖： 小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。 教學目標： 1、初步了解自己成長的過程。 2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。 教學准備： 1、幻燈片「我是怎樣長大的"。 2、媽媽的圖片。 3、紅色嘴唇貼片。 教學過程： 一、與幼兒談話 1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎? 2、我們從什麼時候就會笑了? 二、看幻燈片，初步了解長大的過程 1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。 問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。 2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。 3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學? 4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀! 5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。 6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。 三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣) 四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。 五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評： 本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和願望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。 本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分准備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。 活動反思： 這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。 不足之處： 教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以「幼兒為活動主體」這一教學理念。