❶ 小班整整齊齊的隊伍教案反思
和小碗是怎樣放的？讓幼兒初步感知排列的特徵，比如一個娃娃跟著一個娃娃，一條毛巾挨著一條毛巾，整整齊齊。3．再看圖形寶寶是怎樣排隊歡迎我們的？讓幼兒說說排列特徵，比如正方形一排，長方形一排，三角形一排。4．雪花片積木家真漂亮，紅紅綠綠真不少，你們能分清它們的顏色嗎？讓幼兒說出排序的特徵，比如紅黃白……，或紅紅黃黃白白…&...
❷ 小班國防教育巜我愛解放軍》活動反思
首先非常感謝園領導給我提供了一次鍛煉和提高的機會，也非常謝謝各位專老師和同屬事們對我公開課的幫助，讓我感受到了幼兒園這個集體的溫暖，上完後印教授給了我一定的贊許和鼓勵，並且提出了許多建議，值得我反思和修改。這節課是一節體育課，主要是引導幼兒學習跨跳、鑽爬的動作技能，我的設計是每次教幼兒技能前都親自傳授動作技能並且老師示範，尹教授給我提出來應該引導個別幼兒自主探索，討論找到解決問題的方法，老師如果示範動作要領，就會禁錮孩子的思維，限制他們的想像，《綱要》中指出，幼兒園老師應該是知識和技能的引導者而不能是直接的傳授者，其次我的結尾有點倉促，應該升華一下，學會解放軍本領後，應該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災，捉壞人，保家衛國等等，培養他們對解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開課的感恩主題。
另外，由於自己經驗的不足和歷練不夠，上課前的一段時間比較緊張，放不開。我相信通過這次公開課的鍛煉，我得到了很大的進步和提高，也看清了自己各方面的缺點，也讓我找准了下一步的前進方向，也讓我對工作充滿了更大的激情，我相信自己一定會越來越棒的！
❸ 音樂小士兵進行曲的反思要怎麼寫
《士兵進行曲》這首鋼琴樂曲是德國作曲家舒曼的作品，短小精悍，一共有四個樂句。在設計中，以欣賞、熟悉音樂作為基礎，創編相應的律動，使幼兒在活動中欣賞，在欣賞中表現，在音樂中快樂。
通過聽辨旋律作為導入，將幼兒的注意力集中到欣賞、聆聽，讓幼兒有初步的欣賞音樂的能力。
在此課聽辨旋律中，幼兒能認真聆聽，並准確模唱，感受到其節奏特點，通過第二條旋律的對比聽辨，幼兒注意到了兩條旋律之間的聯系，並准確說出同頭變尾的創作手法，幼兒聽辨情況較好並能熟練演唱，達到此環節的教學目標。這樣，幼兒通過有層次的教學，熟練地掌握了《士兵進行曲》第一樂段，初步體會了本首音樂作品的情緒特點。
本課教學難點為准確聽辨兩個樂段，並加入不同的律動。其解決為第二樂段的學習，通過聽辨發現第二樂段在旋律、音區上的不同，從而區分音樂的兩個部分，但在課堂實踐中，對兩個樂段的區分強調不夠，沒有引起幼兒對第二樂段開始句的注意，所以在律動配合時，有些同學沒有準確進入。
由於第二樂段律動較難，在教學時選擇了完整聽辨第二樂段——聽辨結束句，並加入結束句律動——練習第二樂段前三句律動，這樣的教學環節，值得提到的是結束句的單獨訓練，幼兒即從音樂感覺方面體會了音樂的結束感，也從樂理知識方面注意到長音和穩定音do，可以起到結束的作用，從而再加入士兵最精神的敬禮，從音樂和情感方面得到完整的學習。
通過這節課，我發現孩子們在課堂上的評價語言比較單一，有待進一步提高。同時對音樂的想像能力還不夠高，亟待改進。在我以往的音樂課上，孩子們雖然感受、體會、表現音樂比較多，但用語言表達自己的感受不夠充分，存在著很大的提升、探索空間。所以現在在給二年級的孩子上課時，我不僅僅是注意引導孩子們在發言時把話說完整，還著重鼓勵孩子們使用豐富的語言，逐步使孩子們在評價時能點的准確、說的精彩，增強他們的評價意識。這項工作也是需要我不斷在課堂中去實踐的。
❹ 小班教案小小跳傘兵的評價與反思
本次活動是開學以來第一次集體活動，孩子們都比較乖，活動進行的比較歡快孩子們也在戀戀不舍中結束了游戲。一開始孩子們都很遵循游戲規則，但是到了第一次游戲是，一個孩子沒跑迴圈子裡，而找到了一個隱秘的地方躲起來了，於是我在想，為什麼要限制孩子們的藏身之處呢？只要不被敵人發現，藏在哪都可以。所以第二次游戲時，我更改了游戲規則，孩子們對於新的游戲規則更感興趣了。
❺ 《兵兵的新朋友反思》中班
活動意圖：
幼兒從小班進入到中班在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內向的幼兒都希望能擁有好朋友，能得到大家的認可，游戲由原來獨立的個體游戲轉化為集體。於是幼兒年齡特點設計了此次活動《玩具兵找朋友》。迎合了幼兒心理上的需要，讓幼兒從朋友那裡得到初步的情感體驗，讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂。
活動目標：
1、觀察畫面內容，理解玩具兵的故事。
2、感受有好朋友的喜悅心情。
活動重點：理解故事。
活動難點：樂於與好朋友交往。
活動准備：PPT課件。
活動流程：
引起興趣→欣賞故事→情感遷移→活動延伸。
活動過程：
一、引起興趣
老師今天請來了一個玩具朋友，你們看是誰呀？」（播放PPT圖片一）他的名字叫玩具兵。
二、欣賞故事
（一）第一段
你們看，玩具兵怎麼了？他為什麼傷心了啊？
我們一起來看看，玩具兵為什麼傷心了？他原來是誰的玩具啊？
小結：原來玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生氣又傷心，只好到外面去找新朋友。
你們想知道玩具兵最後找到新朋友了嗎？我們一起來看看吧！
（二）第二段
玩具兵來到了哪裡呀？他看見了誰？
猜猜接下來會發生什麼事呢？魚有沒有和他做好朋友？
小結：由於害怕，魚兒逃走了，玩具兵可傷心了。
（三）第三段
這時，飛來一直白鶴，它叼起玩具兵就飛走了。
白鶴把玩具兵帶到了哪裡呀？想干什麼？
小結：白鶴放下了玩具兵，才發現那不是一條魚，不能吃，又不能玩。
玩具兵對三隻白鶴寶寶說了什麼話？現在有沒有朋友？
小結：玩具兵有了朋友很開心。
三、完整欣賞，情感遷移
玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲，真開心呀。
你和你的好朋友在一起做些什麼事情呀？和好朋友在一起感到怎麼樣啊？
小結：我們都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起學本領，互相關心，和好朋友在一起真開心呀！
❻ 幼兒小小緊急救護隊健康教案及反思
活動目標： 1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。 2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現小兔跳的形象。 3. 體驗音樂游戲所帶來的快樂。 活動准備： 兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。