『壹』 科學活動:我的新座位教學反思
教材分析本單元主要通過《我的位置在哪裡》、《物體的運動方式》、《小車的運動》、《擺的研究》等課,讓學生們對「相對運動」及「機械運動的幾種基本形式及各種運動的主要特點」作簡單地了解,並且與後面《無處不在的力》單元結合在一起,形成對力學知識的初步認識。與此同時
『貳』 一年級我的書包課後反思
教學反思
第一節一年級《品德與生活》課，對於本課的設計，我基本上是以教材為載體，以活動為手段來教學的。
第一頁是一首學生熟悉的兒歌《上學歌》，激發了學生的興趣，孩子們興奮的唱了起來，然後告訴我這是什麼歌，是什麼意思，課堂氣氛很活躍，孩子們的情緒也很高漲。
接下來我讓學生說一說，上學第一天的心情和自己生活的變化，孩子們說的也很好。這時，我就隨著孩子們的話題因勢利導，我們進行了很多活動和情境模擬。例如：有的學生說：我今天很高興，但是我還不認識我的同學。這時，我就帶領學生進行活動，一起來認識我們的同學，告訴學生要與別人認識應該怎樣說，怎樣做；我讓孩子們從同桌開始認識，課堂中一片其樂融融。 在下一環節中，有的學生就談到了，我們發了很多新書，我就問，你喜歡這些書嗎？為什麼？我們應該怎樣愛護它們呢？
由於孩子們初入校門還不夠適應，所以40分鍾的內容沒有全部完成。但我覺得這節課我們很有收獲，孩子們在寬松逾越的氛圍中，認識了《品德與生活》，認識了高老師，認識了自己的同學，還知道做為一名小學生應該好好保護自己的課本。
『叄』 我的新書包 作文
我的新書包
二年級新學期到了，媽媽給我買了一個新的書包。我的書包是粉紅色的，上面印著一個可愛的史努比，史努比戴著紅領巾背著一個書包高高興興地上學去。書包的兩邊還有兩個小口袋，這兩個小口袋用起來很方便，一個放水壺，一個放小本子。書包的後面有兩根寬寬的背帶，背起來很輕松。它的用處可大了，它共有三層。第一層我放了一些面紙，第二層我放了文具盒和記事本，第三層我放了上課時用的書和作業本。
我非常喜歡媽媽給我買的書包，每天我都背著它開開心心地上學去。我愛我的新書包。
『肆』 請寫出它的提綱《我的新書包》
還讓他房管局沒聽過人家美女太官方軟體的
『伍』 小班社會我的新家課後反思
目標及內容
1、 引導幼兒初步認識本班的物品和環境.
2、 引導幼兒初步感知漢字與人.物的對應關系,感知文字的具體意義.
准備
1、 活動室.睡覺房.廁所."洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.
2、全班幼兒的名字卡.
過程及建議
（一） 幼兒介紹本班的人與物等情況.
1、 教師:從今天開始,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個大家庭.我們這個大家庭都有些什麼呢?有活動室.洗漱間.睡覺房,有風琴.玩具,圖書.還有許多寶寶(教師舉起相應的大字卡).我們這個新家裡都有誰呢?有老師,我是老師(舉"老師"字卡).這些字寶寶就叫"老師".有小朋友.你們是小朋友(舉字卡"小朋友").這些字寶寶叫"小朋友.
2、 帶幼兒陸續認識環境物品並貼上相應的漢字.如:這是睡覺房,是小朋友睡覺的地方(貼"睡覺房"字卡,並讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個字.以下類推).
（二） 發名字片,引導幼兒初步認識自己的名字
1 、帶領幼兒回座位坐好,用名字卡點名,點到名字的幼兒站起來說"到".教師將名字卡發給幼兒(教師可以先叫能力強的幼兒)
2 、幼兒自己看"名片",鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片".
教學反思
幼兒對故事內容很感興趣，多老師提出的問題也能回答。在角色扮演中幼兒在老師的引導下基本能完成。
『陸』 我的新書包
[我的新書包]我的新書包正文：我的新書包河南省鄭州 黃河路第二小學 二（二）班 張婭楠今天我上了三節課，回到家裡，我一眼就看見了靠在椅子上的新書包，我的新書包，小學二年級作文《我的新書包》。我以百米沖刺的速度沖向書包。媽媽卻把我攔住了，她說：「只有寫完作業才可以看書包。」我極不情願的走到桌前開始寫作業。寫完作業，我迫不及待地把書包放到燈下仔細起來。我的新書包可真漂亮！它的底色是紫紅色，正面為粉紅色，書包的兩側有黑網兜用來裝水。瞧！上面還繪有美麗的圖案呢。我真喜歡這個新書包呀！