① 中班教案開心識字《太陽》
活動目標：
1、學會團圓、搓的技能，初步學習分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動，願意和同伴進行交流。
活動准備：
1、人手一份油泥（彩色），紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
2、動物園場景一副。
活動過程：
1、導入活動師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎？幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。師；動物園到了，呀！（作驚訝狀）小動物都到哪裡去了？你們知道小動物到哪裡去了嗎？我們來問問小熊貓吧！師；原來是大家不愛護環境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎？動物園里有哪些動物呢？（熊貓、鴨子、猴子````）
師：我們一起看看熊貓長的什麼樣？熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什麼顏色組成的呢？（是由黑色和白色組成的）師：熊貓用油泥怎樣做出來呢？先將泥團圓搓長，然後分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然後用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什麼顏色的呢？（是黑色的）對了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一隻可愛的大熊貓就做好了（出示成品）再看看這又是什麼小動物呢？（大象）大象長什麼樣呢？大象有胖胖的身體，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象還有一根長長的鼻子和細細的尾巴呢。怎麼做呢？我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一隻大象就做好了！
2、交代要求，幼兒操作
我們一起來打扮動物園好嗎？第一組的小朋友是折牽牛花，折的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環境。第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來第四組的小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象幼兒操作教師指導，重點指導第四組。
② 中班教案快樂識字《太陽》怎麼寫
活動目標：
1、理解詩歌的內容，學習大膽朗誦詩歌。
2、學會觀察周圍事物，想像小草、稻子、蘋果與太陽之間的關系。
3、根據詩歌的句式特徵，學習仿編詩歌。
活動重點:理解、掌握詩歌內容。
活動難點:學習仿編詩歌,發展創造性思維,培養口語表達能力。
活動准備：
1、知識經驗准備：教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關系。
2、物質准備：與詩歌內容有關的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂。
活動過程：
一、提問導入，出示不健康的小草和健康的小草進行觀察。
師：今天何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發生了什麼？
師：咦，這兩張小草的圖片有什麼不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什麼一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎麼回事呢？我們一起來看看吧!（出示太陽）教師小結：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！
二、欣賞詩歌，理解詩歌內容。
教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，並學說句子。
提問：剛才你聽到了什麼？（根據幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎？（完整的來說句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽到了什麼？
師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌，你們願意嗎？（願意）
三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。
（1）為什麼它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有精神。
（2）討論：為什麼說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的看法，教師再小結。
教師小結：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動物、植物、人們都離不開太陽的照射，有了太陽我們才會健康成長！
四、根據詩歌的句式特徵，學習仿編詩歌。
師：剛才小朋友表現真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小朋友上面來摸一摸，摸到的小朋友要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦！何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎？師：看！何老師摸到的是什麼呀？（香蕉）香蕉曬太陽會穿上什麼顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。
師：現在誰願意上面來摸摸！（教師示範，再請個別幼兒上面）五、活動延伸師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過後會穿上什麼顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色塗上去吧！
③ 幼兒園小班兒歌太陽天上笑教案
活動目標： 1.能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特徵。 2.能大膽地表述自己的發現並記錄下來。 3.體驗探索和成功的樂趣。 活動准備： 1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。 2.貼有紅、黃、藍顏色標記的杯子。
④ 幼兒園幫我早讀《太陽》教案
活動目標： 1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。 2、探究不同線條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現太陽的光芒。 3、體驗創作的樂趣。 活動重點：嘗試運用不同的線條與形狀，表現太陽的獨特造型。 活動難點：探究不同線條的表現方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現太陽的光芒。 活動准備： 1、範例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。 2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。 活動過程： 一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。 師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的範例） （1）師：瞧，這群線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的舞伴在跳什麼舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳著舞，直到最後。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什麼舞？ （2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。 師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。 （3）師：這對線條寶寶們在跳什麼舞？ 幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點舞。（它們有時碰到一起，有時又分開一會兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？ 二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。 師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。 （1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。 （2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。 三、幼兒創作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？ 1.教師提創作要求： （1）我給每個人都准備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙） （2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什麼舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置） （3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。 （4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。 2.幼兒自由創作，教師巡迴指導。 鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力弱的幼兒調整畫面結構。 提醒幼兒耐心創作，不胡亂塗鴉。 四、舞會頒獎 師：今天的舞會要選出最有創意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。 五、延伸活動 帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。
⑤ 幼兒園中班詩歌教案《太陽》
太陽是大家的
路安
從東山升起的太陽，
到西山就要落下。
西邊天上的內朵朵白雲，
變成了紅彤彤的晚霞容。
她把金光灑向鮮花，
她把小樹往高處拔，
她陪小朋友在田野玩耍，
看她們揚起快樂的浪花。
太陽就要從西山落下，
她要趁我們睡覺的時候，
走向另一個國家，
那裡也有小朋友和鮮花。
我知道，
那裡的小朋友和鮮花
正在睡夢中盼她、等她
⑥ 中班科學教案《認識太陽》詳案
教學重點來難點：1.初步了解源太陽的有關知識；2.知道太陽是一個溫度很高的大火球。教學准備：有關太陽知識的視頻、圖片、文字等資料課件教學過程設計：一、先引出「關於太陽的知識我們了解多少」的問題。二、對此問題分三個層次引導學生進行匯報：1、先找幾位同學說一說對太陽的認識情況；2、再給學生一定的時間，讓學生以小組為單位進行交流；3、各小組將對太陽的認識進行疏理，選取代表以各自喜歡的方式向全班進行匯報交流三、要強調讓學生認真傾聽他人的匯報，做好記錄，尊重他人的勞動成果，並達到成果共享。
⑦ 幼兒園示範課語言太陽和月亮怎樣寫教案
活動目標： ⒈感受詩歌內容，學習說「……醒來了」「……睡著了」 ⒉區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的「熱鬧」和「靜悄悄」 活動准備; ⒈課件 ⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 ⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》 活動過程; 一理解詩歌...第一段內容： ⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了? 教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。 ⒉太陽出來了，還有誰醒來了? 小結：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。 ⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什麼事情呢? 他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。 ⒋感受熱鬧的音樂：隨《 歡樂頌》的音樂，師生共舞。 二繼續看課件，理解第二段內容。 ⒈提問：看，誰出來了?小草在干什麼?還有誰在睡覺? 教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。 ⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了?鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。 ⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。 在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。 三完整欣賞： ⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。 ⒉提問：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡著了?(根據幼兒的回答出示相應的圖片) ⒊看圖片師生朗誦詩歌。 四感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。 ⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的。 ⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》 提問：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的? ⒊小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。 五游戲：白天和黑夜。 游戲規則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。 活動延伸： 用《太陽和月亮》的格式創編詩歌。 附：太陽和月亮 太陽出來了， 小鳥醒來了， 小樹醒來了， 小朋友醒來了， 白天真熱鬧。 月亮出來了， 小草睡著了， 小花睡著了 小朋友睡著了， 黑夜靜悄悄。