小小考古家教案反思

A. 小小考古家後面怎麼接押韻的話

小小考古家
學問真不差
歷史他都懂
細節愛深挖

B. 中班《小小考古家》健康教案反思

本次活動孩子們從中了解了許多恐龍的知識，還親手挖掘小恐龍，體驗到了小小考古學家的樂專趣以及考古的艱辛屬。自己動手挖掘「恐龍化石」，能調動幼兒探索自然、學習古動物知識的興趣和積極性,能讓幼兒初步了解考古的粗淺知識，激起幼兒科學探究的愛好，培養幼兒大膽、細致、耐心的行為品質，在考古游戲中體驗到成功的喜悅。

C. 小小考古家教案

活動目標： 1、學習正確的走路、站立、和坐的姿勢。 2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢，逐步養成吃用正確的姿勢。 3、知道保持正確的姿勢，可以不讓我們的骨骼變形。 活動准備： 1、認得脊柱側面圖兩副（直的和彎曲的）。 2、幼兒用書人手一冊。 活動過程： 1、教師出示人體脊柱側面圖（直的）引導幼兒觀察： ▲教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什麼部位？是什麼樣子的？ 2、教師出示彎曲的脊柱圖： ▲教師：現在著跟脊柱有什麼變化？為什麼會這樣的？是什麼原因使它彎曲了？（引導幼兒大膽猜想可能的原因） 3、引導幼兒自主地談談自己對人體骨骼的認識和了解。

D. 恐龍探險隊教育活動目標

一、主題目標：
1、通過活動的開展，激發幼兒對恐龍的興趣，引發幼兒探究恐龍了解恐龍的慾望。
2、能夠介紹自己了解的恐龍知識，表述完整，提高幼兒語言表達能力。
3、了解恐龍的生存年代、生活習性、是怎樣繁衍的？又是怎樣滅絕的？等等
4、通過繪畫、製作、雪花片建構等形式表現恐龍，發展幼兒的觀察力和動手能力。
5、知道能用多種渠道找到自己需要的關於恐龍的信息。
6、在調查表交流中，懂得通過相互的交流，可以傳遞知識等，使自己獲取經驗。
二、教育教學：

教育活動

日常活動

第一周

語言：恐龍來了

體育：保護恐龍蛋

1、 創設豐富的恐龍世界的主題環境，收集與恐龍相關的玩具，模型等。
2、 創設「神秘化石」游戲，提供筷子，盆，砂石，豆子，恐龍蛋，等供幼兒在障礙中夾住「恐龍蛋」。
3、 在美工區，創設「自製恐龍蛋」，繪畫恐龍，製作恐龍等活動，提供相關材料。
4、 分享宮西達也溫馨恐龍系列故事。
5、 提供自製恐龍拼圖。
6、創設「恐龍之最」主題版塊。

科學：真的有恐龍嗎？

數學：20以內倒著數

綜合：小小考古家

美術興趣班：線描畫「花」

音樂：誰是恐龍？

安全教育：外出乘車要注意

第二周

科學：恐龍時期

體育：暴龍暴龍，肚子餓了沒？

語言：恐龍的秘密

數學：10以內數的守恆

美術：著名的暴龍

安全教育：愛護耳朵保護聽力

社會：你看起來好像很好吃

美術興趣班：線描畫「太陽」

第三周

社會：恐龍樂園

體育：隕石來了

語言：回到恐龍世界

數學：復習單數、雙數

藝術：紙制恐龍

安全教育：記住重要的電話

科學：腕龍和梁龍

美術興趣班：兔子

第四周

語言：恐龍回來了

音樂欣賞：豆豆龍

社會：恐龍為什麼會消失？

數學：相鄰數2——5

美術：我的恐龍朋友

安全教育：雷雨天注意安全

科學：消失的恐龍

美術興趣班：青蛙

三、游戲要求：

區角游戲

角色游戲

名稱

要求

名稱

要求

美工區：畫恐龍，紙漿、油泥做恐龍等。

能夠運用各種工具繪畫、製作出自己喜歡的恐龍。

娃娃家

能夠照顧好孩子，一家人和睦相處。

語言區：關於恐龍的圖書，卡片等

能夠與同伴交流自己知道的恐龍，喜歡閱讀恐龍類書籍。

醫院

會扮演醫生，能夠模仿醫生的語言與病人交流。

建構區（雪花片，積木，安全帽等）

大膽建構，嘗試變現恐龍。

小吃店

會說歡迎光臨，請慢用等禮貌用語。

益智區（恐龍拼圖、恐龍迷宮，夾恐龍蛋等）

樂意在游戲中繼續探索恐龍的秘密。

表演區

能大方的表演舞蹈、歌唱，打擊樂等節目。心情愉快。

數學區（蒙氏練習，與進度相關的操作練習）

通過操作練習鞏固本周所學蒙氏內容。

超市

會整理超市貨物。

科學區（恐龍化石的種類，我認識的恐龍等）

在游戲中了解恐龍的相關知識。

理發店等。

會使用理發工具，與顧客禮貌交流。

四、環境布置：結合主題開展，設置調查表，收集恐龍書籍、圖片、玩具模型等布置主題環境。
五、安全教育：知道與動物相處的方法，注意交往安全。
六、家長工作： 1、和孩子一起完成相關調查表，豐富關於職業的經驗。
2、幫助孩子收集與恐龍相關的材料，帶幼兒了解恐龍的知識。
3、注意春季傳染病的預防，勤洗澡，勤換衣服等。

E. 求問如何讓室內運動更有效

【熱點導讀】：孩子需要多種鼓勵 孩子的情緒需要被接納 關注每個幼兒，促進活動的有效性 精品源自物理科 運動是幼兒園一項不可或缺的活動,然而受天氣變化的影響,有時我們只能在室內開展運動。一般來說,陰雨天氣、高溫天氣、大霧天氣等都適合在室內進行運動。為了保障幼兒在特殊天氣里也能有充分的運動時間和活動空間,提高幼兒參與運動的積極性,近兩年,我們在開展戶外運動實踐研究的同時,也注重室內運動的開展。為了使室內運動更有效,我認為教師在組織室內運動時要注意以下幾點。
一、保障運動的安全性
幼兒的自我控制能力較弱,情緒和行為易受游戲情節的影響,會在運動中出現爭搶、碰撞等行為。加上室內運動空間較小,場地和時間都受到一定的限制,因此在開展室內運動時要充分考慮到「因地制宜」「注意安全」。我們的做法是:
1.拓展空間:把暫時不需要的區角櫃、墊子收起來,移動到一處,讓教室中間留有較大的空間,便於幼兒活動。
2.巧妙設計運動場景:設計環繞式行進路線,讓幼兒從衣帽間出發到教室一餐廳一午睡間,然後再繞回衣帽間,這樣可以最大程度地拉長幼兒的運動距離,避免互相碰撞(見下圖)。
3.運用「三位一體」保教模式:運動過程中,教師和保育員要職責清晰,明確各自的工作要點,既有分工,又有合作,相互補位。這樣不僅能更好地觀察幼兒在運動中的表現,提醒幼兒注意安全,還能及時發現問題並進行有針對性的指導。如在室內運動「摘果子」中,我們根據場地大小為幼兒提供了一定數量的輪胎、竹梯、大椅子等,教師和保育員分別有不同的站位:一名教師站在起點位置,觀察和指導幼兒跳躍和攀爬的情況:另一名教師站在終點摘果子的地方,觀察幼兒跳躍以及摘、放果子的情況;而保育員則站在中間,觀察和指導幼兒翻越輪胎,並引導幼兒脫衣、擦汗、塞毛巾等。
二、選擇適宜的運動材料
由於室內運動場地的限制,教師要為幼兒提供適宜的運動材料,我們選擇了體積相對較小、功能多樣的玩具,如皮球、繩子、短棍、小圈等。同時,我們還和家長一起利用生活中的廢舊物品,自製了很多有趣、實用的運動器械,如將八寶粥罐組合成「梅花樁」;三個墊子拼接起來形成跳躍障礙物;用泡沫長條和絲帶做成百變彩條:將廢報紙捲起來變成紙球、長棍、紙圈、手榴彈、冰球等,讓幼兒在游戲情境中與材料積極互動,在不斷的嘗試中積累運動經驗,體驗成功的快樂。
三、把握合理的運動強度和難度
幼兒園的體育運動應該做到「強度小、密度大、時間短、節奏快」,以有助於幼兒在運動中保持合理的負荷。幼兒正處在身體迅速發展的時期,不適合高強度運動,若運動負荷過大,反而會影響幼兒的生長發育。教師只有把握適宜的運動強度,讓幼兒在有氧狀態下運動,才能及時分解體內的代謝物,促進幼兒肌體協調發展。因此,在運動中教師要做到「多觀察、少指導和真幫助」,全面、客觀、綜合地了解幼兒在運動過程中的活動量。
首先,教師要根據不同年齡段幼兒的身心特點和發展水平,為不同年齡的幼兒設定不同的運動強度。以「桌子」為例,小班幼兒可以鑽或爬;中班幼兒可以架個梯子過橋,倒著爬;大班幼兒則可以翻越或錯位爬。以「椅子」為例,小班幼兒可以靠牆扶著走;中班幼兒可以不靠牆走:大班幼兒則可以拉開距離走。
其次,幼兒之間存在著個體差異,任何過高或過低的目標和要求對幼兒的發展都不利,因此教師要根據幼兒的水平差異,有意識地利用材料設置不同的難度,讓幼兒自主選擇符合自身運動水平的運動方式,不至於因為難度太高或太低而失去興趣。如在室內運動「摘果子」中,我們在起點位置設計了單腳跳、雙腳跳、青蛙跳等不同的難度,每個幼兒都能找到適合自己練習的方式,提高跳躍水平;中間位置我們用輪胎和竹梯鋪設了兩條不同難度的小路,輪胎的高度、大小和數量有很大差別,幼兒可以根據自己的喜好和能力自主選擇;最後是幼兒最喜歡的「摘果子」,我們設計的摘果子的網有高有低,果子也有大有小,讓幼兒根據自己的能力選擇適合的高度。整個活動過程層次鮮明,幼兒非常投入,許多基本動作得到了發展,幼兒獲得了成功的體驗。
只要巧妙合理地利用好空間,提供科學、有趣的材料,採取恰當的運動方式和有效的指導,室內運動同樣也可以達到戶外體育運動的效果,同樣能激發幼兒產生濃厚的運動興趣,取得良好的鍛煉效果。在開展室內運動的實踐中,我們有以下幾點收獲:
1.由於我們重視室內運動的創新設計與開展,經過兩年的實踐,我們一共設計出11個室內運動方案,有「小小考古隊」「搶運寶物」「小小運球手」「摘果子」「快樂的游樂場」等,幼兒能大膽、主動地參與游戲,勇敢地進行挑戰,幼兒的運動能力明顯提高,充分調動了幼兒自主運動的慾望。
2.在室內運動中,幼兒自始至終都有很高的參與熱情,他們在游戲中扮演著不同的角色,如「搶運寶物」中,扮演「火神」的幼兒爬到桌子上,要想辦法抓住桌子底下的幼兒,其他幼兒要想辦法從「火神」的桌子底下鑽過,迅速取出倉庫里的寶物放入百寶箱……活動中角色的扮演使運動更具趣味性,在積極主動的運動狀態中,在充滿歡樂、愉悅的運動氛圍中,幼兒體驗到成功的喜悅,也體驗到與同伴共同游戲的快樂。
3.對於教師而言,從室內運動方案的設計、完善,到運動器械的設計、收集和製作,再到運動場景的創設和運動材料的投放,教師都要隨著幼兒的興趣和運動情況不斷地進行調整與實踐,無形中鍛煉了教師的創新和反思能力。隨著對《運動》課程的理解逐漸深入,我們改變了以往室內運動中「擁擠、單調、隨意」的狀況,豐富了室內運動的組織形式和活動內容,拓展了活動思路,提高了活動的有效性,使幼兒園的運動課程日趨完善。精品源自物理科

F. 求一篇湖南省博物館近代史觀後感

參觀湖南省博物館，了解悠久的湖湘歷史和光輝燦爛的湖湘文明。
完成「小小考古家」任務,做一次考古家，來一次一眼千年的歷史遨遊。
2、拿到定製的「時間裂縫寶盒」，根據道具的線索，從科學的角度解讀馬王堆漢墓辛追女屍千年不腐的秘密。
3、趣味解史之文物的秘密：讀故事，根據內容提示，解讀館藏國寶文物背後的秘密。
湖南省第一師范活動課程內容：

G. 小小考古家游戲第1關怎麼玩

小小考古游戲第一關怎麼玩？我感覺你想玩這游戲的話，你可以看一下攻略這個游戲是非常的簡單的。

H. 我是小小考古家南詔古國

考古工作者可以出國進行合作項目，可以講學或訪學以及參加學術會議等，就中國來說考古工作者實際上是很忙的，但往往去的國家或地區是關系單位，大家有研究的交集才可，可不能想去哪兒就去哪兒，當然高校的或你所說的國家級的單位出去的機會還是多一些。
以我所知--世界各地的考古學家，個人進行的考古行為的也是有的，但這往往局限於初期的調查，更多的則是你所說的團隊。時下的考古和近代不同，基本上都是以單位的名義進行的，往往個人是在國家或單位爭取了項目，至於隊伍的組成大都由發掘或調查的領導者(中國稱領隊)也往往是單位的重要領導者來確定，是否有國外人員參與，與考古行為的出資者，也即項目的參與者有關，國內是有好多項目是老外出錢我們搞的呵呵，東西是咱的，共同出研究成果就行了，
考古單位自然有級別上的差異，關鍵是是否向右領隊資格。現在中國的考古一行都是國家文物局說了算，不管是不是國家級的其實都是國家行為。
希望能幫你解決一些問題。

I. 天津自然博物館的教育活動

《鳥兒的心聲》環保科普劇
劇中描寫了天鵝、鸚鵡、黃鼠狼從相遇到化敵為友的故事，全局用詼諧幽默、生動活潑的形式展現出環境改變對生物帶來的影響，詮釋了關愛動物、保護環境的重要性。
《小象撲嚕》情景劇
以小象情景劇揭秘美麗的西雙版納雨林，展示雨林環境對多種奇特生物繁衍與發展的重要性，劇目本身也可以使兒童了解象類知識，寓教於樂，突出保護環境，保護動物，愛護家園的主題。
恐龍挖掘場
探索恐龍的化石是如何被發掘出來的，少年兒童可以變身小小考古學家，親手觸摸化石感受模擬的考古狀態，進一步探索恐龍的奧秘，同時也能向他們傳播地質學、考古學等相關知識，並能讓其體驗到發掘過程中的樂趣。
天空精靈
講述鳥類的相關自然知識，介紹其如何啟發我們人類的科技生活，通過科普宣傳增強市民群眾的愛鳥護鳥意識和責任感，鼓勵人們關注野生動物，加入到保護野生動物的行列中來。
兩爬動物的世界
開展兩棲、爬行動物的秘密生活，介紹兩棲動物的演化及發展，爬行動物的捕食行為，使大家了解到兩棲、爬行動物的習性和特點，認識到它們生存環境的重要性，學會熱愛自然，愛護動物。
蝴蝶標本製作
介紹蝴蝶基礎知識，使觀眾深入了解蝴蝶習性，並由工作人員指導，親自動手製作蝴蝶標本。通過親身參與製作全過程，讓製作者體會到精心呵護自然界生靈，愛護自然的重要性。
昆蟲總動員
日常生活中一些不曾被留意的角角落落，有著另一種截然不同的生命跡象，那就是旺盛不衰的昆蟲世界。活動從由來、種類、數量、環境、生活習性到奇妙的趣事等多個角度，普及科學知識，讓觀眾認識自然界力量的偉大，進一步愛上這群陪伴在我們身邊的精靈。
古哺乳動物
讓小朋友有一種身臨在遠古冰河時代的感受，以《冰河世紀》電影為主要切入點，運用電影和現實結合的方式，讓小朋友們感受到愉快、輕松的氛圍。從而讓孩子們對古哺乳動物產生興趣，學習到更多的古哺乳動物的知識。讓孩子們從遠古絕滅的動物身上，學到保護環境、熱愛大自然的重要性。
長頸鹿姐姐的幸福生活
從兒童的角度以輕松、愉快的形式介紹長頸鹿的特徵、習慣、生活習性、愛好，以及從古至今長頸鹿的演變歷程，讓孩子們更好的了解這種世界上最高的動物，懂得保護動物、關愛大自然。
非洲狂野之旅
介紹非洲各式各樣特色的動物，以及它們的遷徙路線、生活習性、重點介紹非洲最高點長頸鹿以及非洲草原霸主非洲獅。使孩子們對非洲有更深刻的了解，學習到更多關於非洲野生動物的知識。
陸地上的巨無霸
介紹大象的生理及習性，把展廳內的古象化石標本及現實中的動物相結合，用互動問答的方式加深大家對知識的記憶，通過親子手工製作提高孩子的動手能力及親子間的感情和默契度，讓孩子們在快樂中學習成長。
奇妙的大自然
以少年兒童的視角深入淺出的講述大自然不為人知的奇妙世界，通過對動物和動物棲息地的介紹，由點及面，由小放大，開拓思維，開闊眼界，達到從認識到喜愛，從喜愛到愛護的目的。
多姿多彩的水中生命
激發青少年兒童對不同種類的海洋動物的好奇心與探索心，引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關的更多海洋動物知識，培養兒童愛護海洋，愛護海洋動物，進而建立起保護環境、關愛生命的良好意識。通過兒童與家長的互動參與，建立良好的親子關系，給孩子安全感、幸福感，能使孩子得到最有效的發展。 《從自然現象看生命教育》
【講座題目】《從自然現象看生命教育》
【講座時間】2015年1月31日上午10:00
【講座地點】天津自然博物館一層科普劇場
【專家介紹】韓映紅，碩士，任天津師范大學教育學院副院長，教授，中國學前教育研究會學前教育教師發展專業委員會委員，天津市學前教育研究會常務理事，天津市政府兼職督學。
【內容提要】進入21 世紀的人類社會，一方面科學技術日新月異，物質生活極大豐富；另一方面又因社會競爭激烈，人們的生存壓力日趨增大，社會中人與人之間的關系日益淡漠。同時，虐待動物，摧毀植物等情況也屢見不鮮，在此時代背景下，對兒童進行科學的生命教育顯得尤為重要。生命教育促使我們深切的反思自己與自然，他人，社會乃至宇宙的關系，從而省察生命的終極意義與價值，使我們能體會謙卑與珍愛、展現人性光輝，活出生命意義的教育。
兒童對生命的理解與成人是不同的，如何透過大自然的動植物生命過程將生與死這樣的大自然規律教給孩子，這些需要仔細思考的問題都會在本場講座中給予您新的啟示。
感興趣的朋友持本人有效證件，至天津自然博物館一樓大廳服務中心處免費領取講座門票。領票地點：天津自然博物館一層觀眾服務中心。

《遠古時代的昆蟲》
【講座題目】《遠古時代的昆蟲》
【講座時間】2014年11月9日上午10:00
【講座地點】天津自然博物館一層科普劇場
【專家介紹】梁軍輝，天津自然博物館館員。2006年畢業於首都師范大學生命科學學院，師從著名的古昆蟲學家任東教授，主要研究方向為蜚（fěi）蠊（lián）目昆蟲化石。蜚蠊俗稱蟑螂。
【內容提要】昆蟲是動物界中種類及數量最多的一個類群，已發現的種類有100多萬種。在幾億年的滄海桑田中，它們憑借獨特的身體結構和出色的生存方式在生物演化史上譜寫了濃墨重彩的一頁。
請有興趣的朋友持本人有效證件，至天津自然博物館一樓大廳服務中心處免費領取講座門票。
領票地點：天津自然博物館一層觀眾服務中心。