『壹』 幼兒園中班烏衣巷教案
大班古詩《烏衣巷》
教學目標：
1、帶著感情和詩意認讀古詩，並准確背誦古詩。
2、引導幼兒初步了解古詩的創作背景，感悟作者創作時的凄涼心情。
3、引導幼兒感悟詩意，培養幼兒的理解能力與表達能力。
教學重點難點
1、認讀古詩，並准確背誦古詩。
2、引導幼兒感悟詩意，培養幼兒的理解能力與表達能力。
教學方法與手段
情景教學法、互動交流法
教學准備
語言表達書、PPT課件
一、常規部分：
1、兒歌律動《祖國祖國我們愛你》;
2、師生問好
二、導入部分：
小朋友們，我們學過很多描寫春天的詩，誰能說一說?
今天，我們再來學習一首描寫春天的詩，看看它是怎樣來展現春天的。(出示PPT課件)
三、新授部分：
1、請幼兒翻開課本第7頁，你從圖片中看到了些什麼?
2、師泛讀《烏衣巷》(請幼兒注意聽老師泛讀的語氣及詩句如何停頓)。
3、 師講解古詩的創作背景，出示朱雀橋繁榮和凄涼景象圖片的對比。
提問：你覺得朱雀橋繁華時，可能是什麼樣子的?凄涼時，又是什麼樣子的?
4、分句教讀古詩。
5、師根據詩句，講解古詩全文大意，請幼兒用自己的話來說一說詩意。
6、古詩游戲：「填一填」。
7、引導幼兒帶著感情和詩意齊讀古詩。
8、分形式朗讀古詩。
9、幼兒准確背誦古詩。
『貳』 幼兒園中班安全鄰里之間教案
學習目標 （一）知識目標 知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。 （二）能力目標 能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 （三）情感、態度與價值觀目標 願意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環境。 教學建議 1．遠親不如近鄰、 （1）教材是從「我和鄰居李大爺親如一家」的故事展開的。李大爺退休在家，主動擔任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務工作，深受大家的尊敬。 有一天小明的父母沒有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽說後忙帶著小明去醫院檢查。小明的母親回來後，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一 家人。 （2）建議教師圍繞這個故事組織學生進行討論：你有什麼感受和體會？ （3）教學中教師還可以給大家講一些鄰里互相幫助的故事，也可讓同學們講一講這些方面的故事和事例。 （4）鄰里之間要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建立友好睦鄰關系，我們每一個人都要為維護和增進鄰居之間的和睦盡一份力量。建議教師要引導學 生聯系實際，談談自己與鄰居的關系是怎樣處理的？例如，我家和鄰居相處得很好，我家和鄰居沒有來往，我家和鄰居井水不犯河水，我家和鄰居誰也不理誰等。 （5）教師可以請學生說一說自己家是屬於哪一種情況，然後找找原因。教材中的案例只是從鄰里之間互相幫忙，如幫助蓋房等方面給以提示。實際生活中，鄰 里之間的關系是多方面的。如做飯時突然沒有鹽了，向鄰居借一點兒；修理東西時，自家工具少，向鄰居借工具使用等等。建議教師要引導學生聯系實際。對於小學 生來說，為了鄰里的和睦，可以做些力所能及的事情，如打掃樓道，幫鄰居老奶奶拿東西等。 （6）怎樣指導兒童與鄰里相處？建議教師組織學生通過調查，列舉出正確與錯誤的事例，展開討論。如尊重鄰居，見面要主動打招呼、問候，主動為阿姨、叔 叔讓路等。總之，指導兒童和鄰居相處，不僅要指導他們怎樣去做的方法，還要培養他們具有良好的思想品德基礎、文明禮貌的行為習慣、寬廣的胸懷和一定的涵 養。 2．愛護家庭周邊的環境 （1）建議教師組織學生調查自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方，向有關部門提出建議。比如：多設一排座椅，再建一個花壇，多放一個垃圾桶等。通過這 些活動，讓學生理解環境美，是需要大家共同來建設的。調查前，教師指導學生製作調查表，列清楚時間、地點、內容等。向有關單位提出的建議可以是書面的，也 可以畫圖畫。