Ⅰ 幼兒園大班十幾加幾的教案
10加幾和相應的減法練習 10加幾和相應的減法練習 教學目標： （1）通過練習，使學生能熟練地珠心算10加幾和相應的減法。 （2）認識鍾面，能說出整點時刻。 教學過程： 一、導入。 小朋友，今天我們一起去動物園玩玩，你們喜歡嗎？老師知道啊，動物園也有作息時間的，你們看，這是動物園開門的時間，這是動物們吃飯的時間，這是動物園關門的時間（課件出示三個鍾面）。那麼動物園是什麼時候開門的？動物們是什麼時候吃飯的？動物園又是什麼時候關門的？生回答。 二、基本練習。 今天我們是去動物園玩，那麼進入動物園前我們先來個熱身賽。 1、全盤撥入5（2、8），撥去。 2、全盤撥入4，加3，撥去。 全盤撥入5（4），加5（6），撥去。 3、心算，師出示卡片，學生心算，珠象圖校對。 3+4 8-4 5+5 10-1 17-10 13-3 10+4 9+10 三、新授性練習。 1、看圖說三句話，列式計算。 下面我們去動物園了，你們看，這里有一群多麼可愛的小鴨子在池塘里游泳（10隻），還有的在草地上玩耍（7隻）。 1）你能看著這幅圖說三句話再列式計算嗎？請幾位學生反復說，根據所說的列兩道加法算式。 10+7=17 7+10=17 怎麼會算得那麼快呢？（ a.交換加數位置，和不變。b.10加幾就等於十幾）。 心算，邊撥邊說，突出個位檔和十位檔。 2）誰會用三句話說減法題目呢？先悄悄說給同桌聽，全班交流。 根據所說的三句話列出兩道減法算式，再心算，邊撥邊說。 2、寫算式比賽。 剛才我們根據圖寫了四道算式，這幾道算式中都有10、7、17這幾個數，它們有一定的聯系，這就是我們學過的10加幾和相應的減法。 這樣的算式你會寫嗎？動物園的小動物們在開運動會，我們小朋友也來個比賽，請你也寫一組10加幾和相應的減法算式。請兩位學生說，同桌互說。 說出所有的10加幾和相應的減法算式，你會算嗎？ 3、三數連加游戲。 出示1——9的數字卡片，老師從黑板上拿下一張8，請一位學生幫忙找8的大朋友（2），再請一位學生任意拿一張，三數連加心算。 請兩組每組三位學生來做這個游戲，想想你怎麼會算那麼快？ 4、數字接龍。 小朋友們你們看，那裡有一群小動物們排好隊要准備接力跑了（課件出示），每個動物身上都有一個數，等一個個小動物出來時你們心算一下等於幾，最後到終點我們看看是否賽過了小動物們。 5、給動物找家。 小朋友，玩了一天了我們是不是該回家了呀？可是你們看，有一群小動物和 一起玩得找不到家了，我們幫它們找到自己的家後再回家好嗎？ 四、比一比。 練習，學生完成作業紙上的一星題、二星題、三星題，能心算的心算，有困難的可以請算盤幫忙，做完後用實撥檢查。 五、思考題。 動物園的小動物們看我們小朋友那麼聰明，托老師帶來了一道思考題，要和我們比一比，我們來做做這道思考題。（和練習同步出示，快的可看思考題）。
Ⅱ 幼兒園2到十的加法分成
一、不進位加法
可以教學生利用「數的組成」來計算，如：13+4= 想13和4組成17
把個位上的數相加，再加上10，如：13+4= 先算3+4=7，再算7+10=17
二、不進位減法
利用「數的組成」來計算，如：18-5= 想18可以分成5和（ 13 ），18-5=13
把個位上的數相減， 再加上10，如：18-5= 先算8-5=3，再算3+10=13
三、進位加法
「湊十法」 9+7= 想：7可以分成1和6，1和9湊成10，10+6=16
也可以想：9可以分成3和6，3和7湊成10，10+6=16
也可以用「數的組成」來想，9和7組成16。
（說明：大部分都是用「湊十法」來教學，尤其是計算能力比較差的學生，更是要讓他們用「湊十法」來進行計算。
四、退位減法
「破十法」 15-8= 想：15分成5和10，10-8=2，2+5=7
「平十法」 15-8= 想：8分成5和3，15-5=10，10-3=7
「數的組成」 15-8= 想：15可以分成8和（ 7 ） ，所以15-8=7
（說明：主要是教學生用「破十法」，尤其是計算能力比較差的學生，更要讓他們掌握這種方法。）
有部分學生在計算方面比較慢，請家長在家多讓孩子加強練習，要注意練習時，不是出一些題目讓孩子自己做，而是要加強學生思維方法的訓練，首先可讓學生在計算時寫出「分的過程」過程、「湊十」的過程，再計算出得數；其次，不用寫出「分的過程」過程、「湊十」的過程，而是要學生用口頭說出過程，再計算出得數；再次，不用說出過程，而是要求學生在心裡想過程，再算出得數。
教師在課堂上只是教給學生計算的方法，課堂時間有限，練習量遠遠不夠。要提高孩子的計算能力需要一個過程 ，這個過程需要家長一步步加以指導、督促，家長能多花點時間，陪著孩子一起學習、一起進步！
Ⅲ 幼兒園數學10以內加減法
活動目標：
1.復習10以內的加法、減法。
2.能積極參加數學活動，大膽回答問題。
3.養成良好的操作習慣，操作完成後將物品歸還原處。
活動准備：
1.焦距准備：2個塑料簍子做"糧倉"、"糧袋"(上面寫有10以內的算式)
2、學具准備：雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色)，(教案出自：屈老師教案網)算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。
活動過程：
一、准備活動。
游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。教師問到："小朋友，我問你，10 可以分成幾和幾?"幼兒回答："X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創設游戲情景：游戲連環套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，於是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。
1.游戲"雙色卡"。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去，雙色卡落地後，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2.游戲"扣碗"5人一組，每組准備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。
3.游戲"抓抓抓"將小鞋盒挖個洞，裡面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。
4.游戲"小馬運糧食"幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，(教案出自：屈老師教案網)老師發出命令後，兩隊排頭跑向"小河邊"拿起一袋糧食，"糧食上貼有10以內加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等於號的後面，跑向"糧倉"答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進行，相同時間里哪隊雲的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1.雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式後，把得數填寫在方框里。
2.撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來列加法算式。
3.下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數相加就是飛機要走的步數，最後誰先到達中點誰就是勝利。
4.交流小結：
Ⅳ 引導幼兒學習100以內整十加法，初步學會整十加法幼兒園學前班教案
今天小動物們要在森林公園舉辦運動會，准備的獎品是小皮球．每盒10個，一共6盒．十個十個地數一數，一共有多少個小皮球？(學生高興地數出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60個小皮球) 師：對！一共有60個。今天我們就來學習整十數加減整十數的計算． 板書課題：整十數加、減整十數。 2．教學例1。 師：請同學們按要求擺小棒．(學生動手擺小棒．一名學生到 黑板上擺，其餘學生在桌上擺) 師：左邊先擺出2捆，右邊再擺1捆．一共有多少根？ 師：1捆是一個十，2捆是幾個十？(2捆是兩個十) 師：求一共有多少根？怎樣計算？(邊畫集合圈，邊板書) 列式：20＋10= 師：計算加法時，可以這樣想：20是由幾個十組成的？10是由幾個十組成的？「20＋10」是幾個十加幾個十？得幾個十？(按4人一組討論，每人都說一說你是怎樣想的．然後由一名學生口述，教師板書)
Ⅳ 幼兒園中班10以內加減法教案怎麼寫
1+9=10
1+8=9
1+7=8
1+6=7
1+5=6
1+4=5
1+3=4
1+2=3
1+1=2
Ⅵ 幼兒園十以上的加減法怎樣教孩子
用小木棍兒計數。達到一個十就替換成另一種顏色的棍。如11，紅色棍表示十，黃色表示一，11就是一紅一黃，15就是一紅五黃，以此類推。
Ⅶ 幼兒園大班數學教案20以內的加法(二)
目標：
復習以內數的形成活動重難點 能進行20以內的加法。
能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
引發幼兒學習的興趣。
活動准備：
加法板、紅藍定規尺、題卡 。
前經驗能進行10以內的加法。
活動過程：
一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動:問答游戲---10的合成
三、蒙氏數學工作內容—20以內的加法
1、介紹活動名稱與使用教具,並將教具端放於桌上。
2、將紅藍定規尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側;以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。
3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。
4、將藍色定規尺4排在第一行,左側與方格對齊(佔用1~4的方格);再取紅色定規尺7,排在藍色定規尺的後面(佔用5~11的方格)。此時紅色定規尺的右端對著數字11。
5、教師把著數字11說:「4加上7等於11。」並數一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結果。
6、對照後,請幼兒將結果「11」寫在題卡上,再將定規尺放回原來的位置。
7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。
8、幼兒自己繼續進行練習,直至不願繼續為止,收好教具與工作毯。
四、幼兒自由工作、教師指導。活動備註：
活動延伸：
請幼兒相互配合進行出題做題。
教學反思
本節課用游戲開始，調動了幼兒的活動積極性。這節課的活動氣氛也很好，達到了本節課的目標。 反思：這節課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關注反應較慢，及時給予他們指導。
小網路：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。
Ⅷ 幼兒園大班數學50以內的進位加法教案
教學目標： 1、使學生會計算50以內兩位數加兩位數的進位加法。 2、使學生能運用所學知識解決生活中的問題。 3、培養學生合作意識、通過實踐操作總結計算方法的能力。 教學過程： 談話：今天我們第一次來到多媒體教室上課，感覺怎麼樣？請大家四處看看，對這里的學習環境還滿意嗎？可不知道後面的聽課老師對你們的表現是否滿意，想聽到他們怎樣評價我們嗎？（生說）就讓我們一起把最優秀的一面展示給大家。上課。 一、新課情境導入： 在多媒體教室里，原來聽課老師的椅子有38把，為了讓更多的老師來聽課，又借來了25把椅子。請同學們幫忙想一想，大約有60位老師來聽課，能不能坐下？ 1、除了用估算的方法知道60人不夠座，我們還可以用精確計算的方法來解決這個問題。（貼此題內容） 2、想知道60人夠不夠坐，需要先求什麼？（一共有幾把椅子） 3、誰能根據這個內容列個算式？（板書 38﹢25﹦ ） （板書課題：兩位數加兩位數） 今天我們就一起學習兩位數加兩位數的進位加法 4、大家想一想你能用哪些方法來計算這道題呢？接下來，請把你的好演算法和小組同學說一說，也可以用學具擺一擺。一會兒請小組的代表來和大家交流。 5、哪位同學想代表小組說說不同演算法。 （匯報交流，師板書方法） ①筆算的方法 38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 ②口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 ③擺小棒的方法 請一名同學到投影儀前用學具擺一擺。 6、用你們的方法來計算，雖然得數都是正確的，但大家看一看用哪個方法計算更好呢？ 7、豎式的方法更簡便不容易出錯。豎式計算也叫做筆算。那麼筆算時要注意些什麼呢？（生總結） ①相同數位對齊； ②從個位算起； ③個位滿10向十位進一，可以標記進位「1」。 二、新課內容練習： 1、（生活中的問題）數學書12頁做一做習題。學生列式筆算，然後同桌之間互相檢查習題對錯。 2、游戲（摘蘋果） 請表現優秀的同學和老師一起玩游戲，猜猜蘋果後面藏著幾？誰猜對就把蘋果獎勵給誰。 ① 3 6 ② 2 8 ③ 5 3 ﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5 5 3 8 ④ 1 7 ﹢ 3 0 3、再請大家玩個游戲（考眼力） 判斷改錯題，誰發現了問題，就先舉手指出來。 ① 3 9 ② 5 4 ③ 4 3 ④ 2 8 + 2 3 + 2 5 + 3 8 ﹢4 2 5 2 8 9 7 1 7 三、課延伸： 奪紅旗比賽 這節課大家學的都很好。想不想展示一下你們的本領呢？好，接下來以小組為單位進行一場奪紅旗比賽，獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽清比賽要求： ①每組選出4名選手進行比賽； ②哪個組最先、最准地完成任務將獲勝； ③看過奧運比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會影響場上選手發揮好成績，所以請大家都做一名文明小觀眾。