A. 幼兒園數字7的分類與統計游戲和方法
抱團例說two兩抱起
B. 幼兒園中班數學教案《准備去游泳》
設計意圖：
中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養幼兒歸納、計數、記錄的能力和操作興趣，因此，我設計了海底世界（分類計數）這一教學活動。
活動目標：
1.引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數字、符號記錄分類結果。
2.復習鞏固對5以內數的認識。
3.培養幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展；
活動重點：
引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量。
活動難點：
正確計數分類結果，並用標記方法記錄分類計數結果。
活動准備：
海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。
教學方法：
情景教學法、觀察法、分類操作法。
活動過程：
一、律動游戲，復習5以內的數。
1.師幼互動游戲《一隻小雞》。
2.提出：律動里出現了那幾個數字？
3.出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。
二、創設情境「海底探密」，激發幼兒的學習興趣。
1.今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那裡生活著許許多多的動物，你們想知道是什麼地方嗎？
2.出示「海底世界」背景圖，請幼兒觀察。
提出問題:猜一猜，我們這是到了那裡？（幼兒：水裡、河裡、海里……）
3.師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的「海底世界」，你們知道在海底生活著那些生物嗎？（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……）是呀！海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會兒都到哪裡去了呢？
三、感知動物數量，學慣用分類計數的方法記錄動物的數量。
1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到「海底世界」的背景圖上。
2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什麼？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）
3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們願意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。
4.請小朋友數數看，章魚代表隊一共有幾名隊員？應該用數字幾來表示？請幼兒找出數字「3」並貼在章魚圖片的下方。
5.教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。
四、了解分類計數的意義。
師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計，這個計數方法就叫分類計數，現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什麼？（小魚代表隊，他們的數量最多，是5條。）小朋友真能幹，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。
五、實踐運用。
1.情景拓展。
引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加？
提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意？
孩子們各自表述自己的想法。
那麼，什麼方法能最快的將他們分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動起來吧。（抽幼兒上前分一分。）小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？
2.幼兒操作，鞏固分類計數。
將幼兒分成8組，給每組幼兒分發操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。
幼兒操作，教師巡迴輔導。
師：今天我們學習了分類計數，就是先將不同的種類的物品分類後再統計其數量，這種方法在生活中我們會經常用到。
教學反思：
本節課我旨在引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量；能正確計數分類結果，並用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。
第一個環節：律動游戲，復習5以內的數，為分類計數打好基礎。
第二個環節：創設情境「海底探密」，激發幼兒的學習興趣；感知動物數量，學慣用分類計數的方法記錄動物的數量；了解分類計數的意義。
第三個環節：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，並統計其數量;幼兒分組合作操作，藉助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數，從而鞏固所學知識。
上完這節課後，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長，以至於幼兒後來的分類計數操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至於草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今後在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學分類計數這一環節中，數量統計的方法過於單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫數對於中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課後我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
C. 幼兒園分糖果多次分類與統計
先算小朋友人數，假設有X個小盆友，6X+48就是糖果總數，8X+12也是糖果總數 6X+48=8X+12 48-12=8X-6X 2X=36 X=18小朋專友有18個 糖果就是屬6X+48=6*18+48=156 小朋友有18個，糖果有156顆。
D. 希望小學對一年級新生進行分類統計如下新生總共100人上過幼兒園的有76人學過拼音的有68人沒上幼兒園沒
設上過幼兒園又學過拼音的有x人，那麼76+68-x=100-13 得x=57
E. 幼兒園蒙氏數學中班雙胞胎教案
中班數學：分類計數 （一） 【活動目標】 1、引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類，並用數字記錄。 2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。 【活動准備】 1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆； 2、數字印章，印泥、操作用紙若干。 【活動過程】 一、集體教學活動。 （1）學慣用標記分類計數。 出示圖形一 師：圖上有什麼？（帽子） 師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？ 師：用什麼標記來表示這里記的是帽子？啟發幼兒說出帽子標記。 師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什麼不一樣？ 幼兒講述，教師和幼兒討論用什麼標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。 （2）分類計數。 這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？（屈老師 www.qulaoshi.com）可以用數字幾來表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。 （3）小結。 蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什麼樣的帽子？每樣有幾頂？ 你怎麼知道的？（看標記的） 引導幼兒一起看標記來說一說。 二、小組活動。 1、看圖按標記印數字。 2、蓋點子游戲。 3、依照樣子塗色。 4、給數目最多的點子打勾。 三、活動評價。 請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的，討論做的是否正確。 中班數學：分類計數（二） 【活動目標】 1、學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。（重點） 2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。（難點） 【活動准備】 1、圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干。 2、數字印章，印泥、操作用紙若干。 【活動過程】 一、集體教學活動。 1、學慣用兩個特徵標記記錄圖形。 （1）出示圖形一。 師：圖上有什麼？（房子、小橋、蝴蝶） 師：用什麼圖形拼搭成的？（長方形、三角形） 師：每個三角形都一樣嗎？什麼地方不一樣？ （2）出示圖二（顏色標記、形狀標記、大小標記） 師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？ 師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？ 幼兒先相互討論、交流。 教師小結。 （3）按照標記記錄。 師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數字老師記錄。 （4）小結。 請幼兒一起說說這幅圖裡面有幾個什麼樣的圖形？ 二、幼兒操作活動。 1、分類游戲。 （幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，（屈老師 www.qulaoshi.com）你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。 看教師出示標記圖，圖形特徵與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。 2、記數活動看圖按標記記錄。 學習記錄後，說說這幅圖里有幾個什麼樣的圖形。 三、活動評價。 請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的，討論做的是否正確。
F. 幼兒園大班旺豆按數量分類教案
活動目標： 一.在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。 二.樂意與同伴交流探索過程和結果。 三.分工合作，體驗成功的樂趣。 活動准備： 一.知識經驗准備： 1. 組織參觀超市，觀察了解超市的物品排列。 2. 有生活用品、玩具、食品的類概念 二.環境的創設：利用貨筐、積木、標志片等與共同布置成一個"**超市" 三.材料准備： 1. 發動收集用品、玩具類、食品類的物品若干 2. 袖套、筆、記錄板，人手一份，橡皮擦六快活動過程： 一.分類 1. 師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市 2. 討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎麼樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西 3. .提出分類要求： （1）任意物品的歸類擺放要整齊合理 （2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作4.引導按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓嘗試在總分類進行子分類5.組織觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什麼？體驗成功的喜悅。 二.統計 1.問題討論：想知道超市裡有什麼物品嗎？它們的數量是多少？該怎樣統計呢？ 2.提出要求：統計時要認清楚你統計的是什麼物品，數量是多少？ 3.自由探索： （1） 自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有自己決定。 （2） 重點指導清楚地記錄，統計的是什麼物品，它的數量是多少？ （3） 引導能力強的大膽嘗試，想出更合理的統計方法 （4） 鼓勵互相交流各自的統計情況 三.講述 1. 請部分講述自己的統計情況，並對統計的結果進行驗證 2. 幫助整理，提升更為合理的統計方法 四.延伸1. 出示統計表，幫助從隨意的統計過渡到表格的統計2. 進一步激發統計的興趣和願望