① 幼兒園大班社會認識地圖教學反思
教學活動背景： 自選活動前，孩子們在給活動區做准備和整理材料時，我發現幾個孩子在一起相互交流：「哎，沒意思，怎麼還是這些區域？」「是啊，我都不高興玩了。」「要是有個跳舞板就好了。」孩子們的聲音並不響。可說者無心，聽者有意。看著他們的表情，聽著他們的話語，我若有所思。大班幼兒的認知能力不斷增強的同時，對某些事物也有了自己的判斷能力和看法。可他們又不願或不敢表達出來。既然家長對活動區有看法，為何不把區域的內容和設置交給他們去做主？說不定會有大收獲。 活動目標： 1．樂意與同伴共同商量班級活動區域的調整方案，並形成統一意見。 2．共同制定活動區域的規則，並在活動中遵守。 活動准備： 1．區域設置調查表 2．32開白紙若干、水彩筆、剪刀 3．彩色卡紙若干 活動過程： 1．談話 師：開學了，小朋友又回到幼兒園，一起學習和生活了。我們的六個活動又要開放了，這學期我們可以設置哪些區域？這些區域可以安排在活動室的什麼地方比較合適呢？你覺得哪些區域可以保留？哪些區域可以調整？大家吧自己的想法大膽地說出來。 2．調查記錄 （1）師出示調查表，將幼兒所喜歡的區域名稱及地點逐一記錄在表格內，鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。 （2）師：大家說出了這么多自己喜歡的區域，可我們的活動室不是很大，我們安排不了這么多區域怎樣？這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區域名稱，你同意的話就舉手錶示。師邊說出區域名稱邊記錄幼兒舉手人數，並逐一登記。 （3）師：怎麼知道哪六個區域是小朋友最想設置的區域呢？ 師邊指表格中數字邊啟發幼兒從數字最多的依次往下找，師在備注欄中打勾。 3．交流討論結果，老師補充並完善，全班統一意見。 4．共同討論活動區規則 師：活動區需要規則嗎？活動區有哪些規則？我們可以用什麼標記來提醒大家呢？ 5．幼兒為自己喜歡的活動區制定規則。 （1）共同為自己喜歡的活動區域制定規則。 （2）喜歡同一區域的孩子圍坐在一起。 （3）幼兒分組討論、分工繪畫。 師：你想給這個活動區制定什麼規則？想一想怎麼畫讓人一看就明白它表示的意思呢？ 幼兒分工，把制定好的活動區規則用水彩筆畫下來，然後剪下來。 6．交流、反饋 （1）小組里介紹講自己畫的是什麼規則？有沒有需要補充的地方？這些規則合適不合適？ （2），每組請一個代表，向全班介紹自己所在區域及制定的規則。 （3）教師小結 活動延伸： 教師與幼兒一起將製作好的「規則」圖片貼在彩色卡紙上，並布置在相應活動區域的牆上。鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。
② 幼兒園中班《東南西北》科學教案
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③ 幼兒園中班科學教案(認識東南西北)
教學內容：例1及練習。 學習目標： 1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其餘的三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。 2、培養學生良好的觀察能力。 教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。 教具准備：東、南、西、北卡片。 教學過程： 一、導入新課： 1、創造情景讓學生說說「前、後、左、右、向左、向右、向後轉」。復習和感受方位。 2、組織學生活動：面向黑板，指一指前、後、左、右。 3、師：「誰認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？」 4、出示課題：東西南北 二、新知： 1、早晨，太陽從哪邊升起？引出東。 2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什麼？ 3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什麼？ 4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練慣用教室的北和南各有什麼說一說？ 5、完成書本填空和做一做： 出示例1掛圖： *圖書館在操場的東面，體育館在操場的（）面。教學樓在操場的（）面，大門在操場的（）面。 完成「做一做」 三、鞏固練習： 1、完成練習一第2題 先觀察，你從對話中了解到什麼？（可以確定了兩個方向：北和西） 你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什麼？ 2、在教室玩「走方向的游戲」。 3、小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什麼？ 4、小組討論：你怎樣記住我們英鄭村的東西南北方向？ 5、背兒歌： 早晨起床面向太陽，前邊是東後邊是西，左邊是北右邊是南。 四、小結。 課外作業：認方向。
④ > 怎樣規定東南西北這四個方向_北師大：《方向與位置》單元教案
·數學三下：《辨別東南西北》第一課時 教案 數學三下：《辨別東南西北》第一課時 教案 教學內容：人教版小學數學三年級下冊《位置和方向》第一課時。 教學目標： 基礎知識與技能： （1）使學生認識東、南、西、北四個方向，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。 （2）結合具體情境，能夠用給定的一個方向.....·人教數學三下：《認識簡單的路線—「東南西北」四個.. 人教數學三下：《認識簡單的路線—「東南西北」四個方向》教案 教學內容： 人教版小學數學三年級下冊第5頁例3。 教材分析： 學生已通過例1和例2的學習認識了 東南西北 四個方向詞，並掌 握了 地圖上通常是按上北下南，左西右東來繪制的 這一規律，本節課就是利用教材提供的...·《東南西北》教學反思 《東南西北》教學反思 《數學課程標准》指出： 學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。 在《東南西北》一課中我大膽嘗試課堂教學改革的新路子，用各種教學方法激發學生的學習興趣，營造了一個豐富有趣的課堂。 一、 採用靈活多樣的趣味教學方式 ...·大班手工活動教案：《東南西北》 大班手工活動教案：《東南西北》 活動目標： 1、引導幼兒體驗折紙活動的樂趣，培養幼兒細致、耐心的良好習慣。 2、繼續培養幼兒看圖折紙的能力。 3、引導幼兒學習由四角向中心折的方法。
⑤ 大班識字教案東南西北
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⑥ 中班幼兒教案《東南西北》活動反思
活動目標： 1、語言目標：樂意與同伴分享自己對油田的認識。 2、創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。 3、情感目標：激發幼兒熱愛家鄉的情感。 活動准備： 經驗准備：帶領幼兒參觀、了解油田。 物質准備：活動室環境：幼兒收集的有關油田的資料、與油田有關的幼兒的手工、繪畫作品，相關內容的主題牆面。 輔助材料：各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒製作的半成品手工作品。