Ⅰ 小班教案花瓶課後反思
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的內（或稱教學要求，容或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
Ⅱ 幼兒園閱讀區誰打碎了花瓶教案
教學目標 1．引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．通過閱讀理解，引導學生體會列寧打碎花瓶後的心理活動，學習列寧知錯就改、誠實的好品質。 3、藉助拼音給姑媽寫信，培養學生創新思維和表達能力。 教學重、難點 1．體會列寧打碎花瓶後的心理活動和誠實的好品質。 2．體會文中人物對話的語氣。 教學准備 多媒體課件。 教學過程： 一、導言 1、同學們，在我沒來上課之前，我們學校的紅領巾廣播站想讓我在咱們班做個小調查，你們願意接受調查嗎？（生說）那大家聽好了，有誰做過錯事，用什麼方式承認錯誤的？誰能用「雖然……但是……」的句式說一說？ 2、我們每個人的生活經歷都是豐富而復雜的，尤其對於一個偉人來說。這節課我們就學習一篇在列寧小時侯發生的一件事（板題） 3、齊讀課題，這是一個疑問句，應該讀出疑問的語氣，再讀一遍。 4、看到課題，你想知道什麼？ 二、初讀課文 1、同學們帶著這些疑問用自己喜歡的方式朗讀課文，不認識的字看拼音多讀幾遍，不理解的詞語多讀幾遍帶有這個詞語的句子。 2、剛才看同學們讀的都很認真，大家想知道自己讀的怎麼樣嗎？請同桌互讀課文，每人讀一個自然段，看誰讀的正確、流利，同時標出課文有幾個自然段。 3、課文有幾個自然段？（生說）我找五個同學分段讀，誰願意展示一下自己的朗讀才華？在這五名同學讀的同時，其他同學思考：課文寫了一件什麼事？ 三、理解課文內容 1、發生這件事時，列寧多大？到底是誰打碎了花瓶？請同學們自由朗讀第 一、二自然段。 2、列寧多大？誰打碎的？（生說）（板書）怎麼打碎的？「不小心」三個字說明了什麼？（不故意）雖然不是故意的，那大家想像一下，他當時的心情怎樣？（生說）那列寧為什麼不小心碰了桌子呢？當時他在干什麼？（生說） 3、列寧打碎花瓶後，怎麼說的，怎麼做的呢？誰能讀一下自學提示？（生讀）請同學們帶著問題採用小組合作交流的學習形式自學第三自然段。 （1）表兄弟和表姐妹知不知道花瓶是列寧打碎的？（生說）你從哪裡看出來的？（生說）誰能給「起勁」換個詞？ （2）姑媽聽到聲音以後進來，說了幾句話？（生說）第一句說的什麼？（生說）那列寧和表兄弟表姐妹分別是怎麼回答的？（生說）大家看，兩個「不是我」後面的標點一樣嗎？（生說）為什麼不一樣？（前一個說的堅決、乾脆、理直氣壯，後一個心虛、聲音很低，自己在說謊，不敢大聲）列寧為什麼低聲說？（生說）可以看出列寧平時是個愛說謊話的孩子嗎？（生說）大家試著用不同的語氣讀一讀兩個「不是我」。（指名讀）我找四名同學分角色讀。 （3）姑媽第二句說的是什麼？（生說）想想姑媽為什麼這么說？（生說）姑媽是從哪看出來的？（神態） （4）聽了姑媽的話，列寧和表兄弟表姐妹的表現一樣嗎？（生說）從哪知道的？（生說）列寧為什麼沒有笑？（列寧為自己說了謊話而羞愧，心裡很不自在，所以沒有笑。說明列寧認識到自己做了錯事，是個誠實的孩子。） 4、列寧回到家是怎麼做的？指名讀第四自然段。這時列寧認識到自己說謊是不對的嗎？（如果沒有認識到，不會告訴媽媽。） 5、列寧給姑媽寫信了嗎？（生說）那信上主要說些什麼？大家想像一下？（板書）大家齊讀姑媽說的話。 6、假如你是列寧的姑媽，你能用「雖然……但是……」這個句式說一說嗎？ 7、假如你是列寧，你想對姑媽怎麼說？大家動筆寫一寫。（指名讀） 8、大家想想列寧是個什麼樣的孩子？（板書） 四、總結：的確，誠實，是一朵馨香的花朵，讓他人快樂，使自己陶醉；誠實，是一首古老的詩，讓他人品位，更讓自己高尚。有句格言說的好，謊言的船開不遠，誠實比珠寶更珍貴。讓我們把這句誠實格言永留心間，時時鞭策我們做一個誠實的人吧！
Ⅲ 小班美工公開課花瓶怎麼寫教案
目標：
1、對繪畫活動感興趣，樂意參與此活動。
2、懂得用各種好看的顏色進行繪畫。
3、掌握用蠟筆塗色的方法。
活動過程：
1、導入活動：用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。
2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。
3、幼兒進行操作，教師指導。
4、幼兒相互欣賞作品。
指導重點：
1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。
2、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。
3、鼓勵幼兒大膽的用色。
環境材料：
蠟筆
畫好花瓶形狀的白紙
Ⅳ 急急急！求一篇比較簡單的幼兒園小班藝術教案詳案 過程中每個問題都要有 最好是有關花瓶貼小花的
急急急 小班安全活動 ：不跟陌生人走 新入園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是
Ⅳ 幼兒園中班互動數學粗細花瓶教學教案
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、學會保護自己，初步培養幼兒的自我保護意識。
活動准備：
布置兩個場景，分別為「幼兒園」「花園小區」。
Ⅵ 幼兒園教案花瓶粗細
活動目標： 用即時貼 活動材料： 各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。 活動範例： 裝飾好的花瓶 活動過程： 1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。 2、出示裝飾好的花瓶，激發幼兒裝飾的興趣。 3、教師講解示範進行裝飾 利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾； 用幾何圖形進行點綴。 4、幼兒操作，教師指導。 5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。 6、用繩子將花瓶掛在活動室。 活動反思： 優點： 1、教師能根據即時貼的特性，引導幼兒發現它的特點，用簡單的方式剪直線，在直線的基礎上剪曲線。 2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上，在創作過程中，膽子也大了，得心應手，很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上，能用動物形象進行裝飾。 3、作品的展示，讓幼兒再一次在愉快創作的基礎上，體驗成功的快樂。 不足： 在解決了線條的剪法後，對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。 建議： 線條、圖形的裝飾可以有一定規律的進行裝飾，如：線條的粗細、顏色的規律等