1. 幼兒園小班科學誰的尾巴本領大教案
活動目標： 1、觀察發現幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。 2、在游戲活動中萌發熱愛小動物的情感。 活動准備： 1、經驗准備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特徵 2、物質准備：PPT課件動物的尾巴 活動過程： 一、 出示玩具，激發幼兒對動物的興趣 二、 觀察發現幾種動物尾巴的特徵 播放PPT課件，提問： 1、（圖一）看看這些是什麼小動物啊？看看他們的尾巴像什麼？ （老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什麼？） 2、猜猜是什麼動物的尾巴？（課件驗證） 三、 通過 「猜一猜」，了解不同動物尾巴的作用 1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什麼用？（經驗分享） 2、結合課件學習了解幾種動物尾巴的作用 四、 通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特徵的認識。 1、找動物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進行尾巴的匹配。 要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴 2、小結：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們人類的好朋友，應該愛護小動物、幫助小動物。 教學反思：從今天幼兒的活動反應來看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節尾巴讓幼兒發揮想像，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認識是比較淺的，通過本次教學活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。
2. 小班繪本動物的尾巴活動反思
活動目標：
1 知道蠟染是一種民間藝術，激發對民間藝術的興趣。
2 嘗試通過不同的折法製作餐巾紙蠟染。
活動准備：
各種餐巾紙，顏料，剪刀，範例，蠟染布料2塊。
3. 中班科學小鳥尾巴有什麼作用的教案
設計背景
了解常見動物尾巴的功能。 培養對生活中的科學現象的興趣。
活動目標
1、初步了解常見動物尾巴的功能。
2、培養對生活中的科學現象的興趣。
重點難點
了解常見動物尾巴的功能。
活動准備
教學掛圖《尾巴的功能》、教學課件、故事錄音、幼兒用書。
活動過程
1、了解故事大概：
教師播放故事錄音：
——「這是一個講述有關動物尾巴功能的故事，請你聽一聽其中講到了哪些動物？」
幼兒聽故事，回答問題。
2、了解動物尾巴的功能：
——「你有沒有問題需要大家來幫助你解答？」
教師解釋「功能」一詞的意思，並與幼兒一起梳理故事的情節。
教師逐一出示掛圖，師生一起看圖片梳理故事。
——「松鼠媽媽帶著小松鼠一共遇見了幾個動物朋友？」
「它們的尾巴各有什麼功能?」
教師歸納小結：有些動物的尾巴不僅是它們身體器官的重要組成部分，也是它們防禦外界侵犯、保護自己的重要工具。人類還利用動物尾巴具有特殊功能的原理，設計了許多為人類服務的東西，如：降落傘就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理；輪船上的舵，則是人們根據魚尾巴的原理設計出來的。
3、閱讀故事書：
幼兒一邊聽故事錄音，一邊閱讀故事書。
教師提問，引發幼兒思考。
——「你還知道哪些動物的尾巴具有特殊的功能？回家以後，你可以問問爸爸媽媽或親戚朋友，然後將新的信息、新的發現告訴我們大家。」
教學反思
幼兒通過這次教育活動了解常見動物尾巴的功能。對生活中的科學現象的也產生了濃厚的興趣，在今後的教育活動中要多進行一些幼兒感興趣的教育活動。
4. 動物的尾巴有什麼作用教案
活動目標：
1．在游戲情境中了解不同動物尾巴的形態和功能，學習從「粗細」「外形」「功能」三個角度來描述動物尾巴的特點；
2．喜歡小動物，願意了解更多有關動物的知識。
活動重點：能夠積極參與小動物尾巴的討論，能夠用自己的語言來描述動物尾巴的形態或功能。
活動難點：激發幼兒進一步對動物尾巴的關注，了解其特點。
活動准備：
1）物質准備：森林背景、兔子、老虎、猴子等小動物圖片、教學大書:遮擋部分圖案和文字。
2）經驗准備：有過去動物園或觀察小動物的經歷。
活動過程：
一、導入活動
1、出示森林背景下小動物們玩捉迷藏游戲的圖片，引導幼兒觀察小動物。
師：森林裡的小動物來和我們做《捉迷藏》的游戲啦！看看你找到了誰？你是怎麼找到的？它的尾巴有什麼特點？
2、引導幼兒通過觀察小動物露出的尾巴找出他們認識的小動物（如兔子、公雞、猴子等）；教師則根據幼兒的回答分別介紹它們的尾巴的形態、功能。
3、教師進行總結：小動物的尾巴有這么多不同，今天我們來看一本關於「尾巴」的書，看看書裡面小動物的尾巴都有哪些特點。
4、出示大書，導入閱讀活動。
師：封面：指讀書名—尾巴
二、閱讀圖畫（遮蓋文字部分，教師邊根據讀本引導幼兒認識各動物，邊從「粗細」「外形」「功能」三個角度分別介紹動物的尾巴）
5. 中班科學活動誰的尾巴最有用活動反思
活動目標：
1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。
2、鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想像，能發現問題並提出疑問。
活動准備：
1、課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash.
2、情景設置：樹林
3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。
4、 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。
活動過程：
1、猜一猜，想一想
1)師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰?
2)課件
由局部觀察到整體聯想猜測
3)師：你們發現這些小動物都有什麼?它們為什麼要有尾巴呀?(幼兒自由講述)
2、找一找，說一說
1)師：那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動物)
2)師：你找到了哪個動物朋友?你發現了什麼?(沒有尾巴)
3)這些小動物沒有了尾巴，它們都怎麼了?它們為什麼要(著急)呀?(幼兒自由講述)
4)師：哎呀，原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動物朋友的尾巴)
5)師：你的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看，都找對了嗎?
師：有誰找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?
6)師：動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。
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