『壹』 小班社會安靜吃飯教案
活動目標：抄
1、讓幼兒了解不良襲進餐習慣會導致的後果
2、讓幼兒知道安靜的進餐，不挑食，細嚼慢咽的進餐習慣。
3、能夠積極愉快的進餐。
活動准備：
已拍好的幼兒進餐時的紀實錄像。
活動流程：
1、觀察與討論
（1）活動導入：觀看幼兒吃飯時的錄像。錄像內容：媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說話。
教師：小朋友們，錄像中都講了些什麼？
幼兒：講訴錄像內容。
『貳』 幼兒園小班社會教案《吃飯啦》
教學形式：團體或小組教學 教學方法：故事啟迪法 演示示範法 活動目標： 1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。 2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。 核心要素：進擦前 手洗凈 入座時 動作輕 細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯 活動准備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。 基本過程： （一）導入活動： 直接介紹活動名稱，導入活動。 （二）關鍵步驟： 1.第一步，餐前准備練習。 （1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。 （2）學慣用雙手將椅子拉開，在入座。 （3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。 2.第二步，吃飯練習。 （1）腳規矩的放在椅子前面。 （2）飯、菜要搭配著吃。 （3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。 （4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師的允許後，有自己到指定的地點添飯。 3.第三步，收拾桌面的練習。 （1)清潔桌面：去抹布區取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面後，將臟的抹布放在臟抹布區。 （2）餐墊使用後，放在指定地點。 4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。 練習後，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養
『叄』 大班社會餐廳禮儀知多少的教案及反思
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種版教學措施的即時效果，權包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
『肆』 吃飯安全比一比教案及反思
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認為造成這個重大錯誤的主要原因在於我的思想覺悟不夠高，對重要事項的認識嚴重不足。回家後我一直在想：我怎麼會做出這樣的傻事呢，我怎麼會喪失誠信這一重要的原則呢的！這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回盪使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤的嚴重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。我犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
『伍』 幼兒園禮儀教案吃飯別說笑
目標： 1、願意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。 2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。 3、學說短句「寶寶自己吃飯」 准備： 1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD 2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。 3、每人一隻小碗、一把小勺。 過程： 1、教師設置懸念，引起幼兒的興趣。 （1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？ （2）老師打開教學大書，指著書上的寶寶，引導幼兒一起說：「寶寶好！」 2、教師朗誦兒歌，引導幼兒閱讀和欣賞畫面。 （1）教師：寶寶在干什麼？我們一起來聽聽寶寶是怎麼吃飯的。 （2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》 3、教師：寶寶怎麼吃飯的？（引導幼兒學說「寶寶自己吃飯」）寶寶吃的是什麼？ 4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。 5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學習吃飯的動作。 （1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：「大姐姐（大哥哥）好」。 （2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎麼吃飯的呢？我們來看看 （3）大班幼兒表演吃飯 6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。 7、引導幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。 8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。
『陸』 幼兒園小班禮儀進餐教案
你好，希望我的回答對你有所幫助！ 「文明禮儀我最棒」爭星評比活動方案 一、評比目的：為了培養幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動。 二、評比內容： 1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。 2、集體表演《文明禮儀姿態操》。 3、幼兒文明禮儀用語的使用。 每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。 三、評比細則 （第一階段五周至第十四周）幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則： 尊師、尊長禮儀（40分）：見到老師（園長）及其他工作人員、客人會主動問好；進老師（園長）辦公室時，會先敲門或詢問後，得到允許後才進入；老師（園長）或其他人問話時有禮貌應答。 語言禮儀（60分）：堅持使用普通話，語態自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明了，能輕聲說話；會使用文明語言。 幼兒要掌握以下文明禮儀用語： （1）問候語：您好；（老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……）好。 （2）告別語：（老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再見；請慢走！請走好！歡迎再來。 （3）致謝語：謝謝；非常感謝！ 回敬語：不用謝！別客氣！ （4）致謙語：對不起；請原諒；對不起，請等一下！ 回敬語：不要緊；沒關系。 （5）稱呼語：老師；園長；爺爺；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友…… （6）詢問（求助）語：我能為您做些什麼嗎？我能進來嗎？請您讓一讓好嗎？請問；請幫忙；請幫助我一下；請您排隊好嗎？請給我玩一下好嗎？。 （7）應答語：行，請您等一下；好，馬上就來；你找（叫）我有什麼事？請您說吧。 （8）接待語：請進；請坐；請喝茶；歡迎您。 （9）提醒語：請您小心；請您注意；請您別急。 （10）慰問語：您辛苦了。 （1 1）贊美語：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能幹；你真漂亮；這太美了。 （第二階段十五周至二十周）幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細則： 儀容儀表（30分）：得體；整潔；大方。 生活禮儀（70分）： 洗手——飯前便後有秩序洗手，洗手方法正確，能節約用水。 飲水——感到口渴前及時喝水，有秩序飲水，取自已的水杯，不接過熱或過多的水，慢慢飲用，能節約用水。 進餐——會排隊禮讓，不擁擠，不大聲喧嘩，能愛惜糧食，飯後能進行餐後整理。 入廁——會排隊禮讓，不擁擠，便後沖廁，整理好衣褲。 午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊，安靜入睡，姿勢正確。 （第三階段二十一周至二十四周）活動禮儀評比細則： 教學活動（40分）——活動開始，迅速回位置做好活動准備，活動中認真聽講，注意力集中，積極參與，回答問題先舉手，不隨便離位走動，不吃、不玩東西，坐姿正確。 戶外活動（40分）——不打鬧，不說臟話，不打架，不爭搶玩具，活動結束時把玩具放加原處，不做危險游戲。 排隊（20分）——排隊整齊，慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道。 四、評比時間 2011年4月~8月開展「文明禮儀我最棒」爭星評比活動，文明禮儀星級班比賽活動。5月、7月、8月各評比一次， 7月月末舉行文明禮儀姿態操比賽；5月月末評比文明禮儀小明星。 五、獎勵 1、集體獎勵。將三次評比和測評結果和集體《文明禮儀姿態操》比賽結果綜合起來，評出集體特等獎一名、一等獎二名、其餘為二等獎。特等獎獎勵獎金200元、一等獎獎勵獎金100元。 2、個人獎勵。根據幼兒使用文明禮儀用語的情況，評出「文明禮儀小明星」 。
『柒』 小班進餐禮儀教案評價與總結怎麼寫
你好，希望我的回答對你有所幫助！
「文明禮儀我最棒」爭星評比活動方案
一、評專比目的：為屬了培養幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動。
二、評比內容：
1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。
2、集體表演《文明禮儀姿態操》。
3、幼兒文明禮儀用語的使用。
每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。
『捌』 小班《衛生進餐》課後反思
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：「幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。」我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。
活動目標
1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
教學重點、難點
1、了解吃飯前洗手的重要性
2、正確的洗手方法
活動准備
1、兒歌《洗手歌》
2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份
活動過程
1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動
師：小明這樣做好不好，為什麼？
幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。
小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。
2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？
幼：小手洗干凈。
小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。
3、教師示範洗手的正確方法。
教師一邊念兒歌《洗手歌 》「排好隊，向前走，做什麼？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。乾乾凈凈一雙手，我們大家拍拍手」，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什麼時候也要洗手呢？
教學反思
本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，並初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，並用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。