❶ 幼兒園中班英語教案,水果.<公開課>
中班綜合活動：水果一家子
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中班綜合活動：水果一家子
活動目標：
1、知道幾種常見水果的名稱與特徵，並會進行簡單的裝飾。
2、會用…的…的句式描述水果的特徵。
活動准備：
1、擬人化的水果（在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一隻）
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，綵帶、雙面膠
活動過程：
一、情景表演：蘋果奶奶的生日
1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，因為今天是她的生日，等會幼兒好多水果朋友都要來為她慶祝生日。」
2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她第一個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸」祝蘋果奶奶生日快樂！」
二、說說知道的水果
1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以後說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、形狀或味道，然後再把這個水果娃娃出來。（個別幼兒說出後集體練習，所有的水果摸完後在集體完整練習一次）
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢（培養幼兒的發散性思維）？
三、打扮水果：
1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮得漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢？（討論怎樣打扮）
2、交代操作要求：介紹操作材料
3、說說自己打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四：給「蘋果奶奶」慶祝生日
1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什麼水果就扮演什麼水果娃娃。給「蘋果奶奶」慶祝生日：扮演什麼水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分角色練習。
3、在「生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。」
❷ 科學教案：《乾果水果多又多》詳細
一、教學目標：
1、認識常見的乾果和水果。
2、了解它們的特點，知道有什麼不同。
二、教學活動的重點：
概括出水果和乾果各自的不同。
三、難點：觀察、比較；分類（培養孩子的認知能力）
四、活動准備：
1、留有幼兒能伸進一隻手大小的口的箱子一個
2、常見的水果（橘子、蘋果、香蕉、梨、桃子），乾果（花生、核桃、栗子、開心果、榛子）若干、小猴子的手偶一個。
3、每組一個水果藍和各種水果和乾果（共3個），和兩個寫有乾果、水果大的籃子。
活動形式：幼兒分小組進行。
五、活動過程：
根據中班孩子喜歡競賽、闖關的特點，把一些知識和問題融入到闖關游戲中，讓孩子時刻處於一種積極的思維狀態。運用多種感官進行探索，實際操作，讓孩子切深感受，感受粗糙的與光滑的，總結特徵。以動物角色的口吻提出問題，幼兒感興趣、易接受。
1、組織幼兒，激發興趣。
教師：小朋友們好！我是美猴王孫悟空，今天是我的生日，好多猴子要參加我的生日宴會，還給我帶來了好多好吃的東西，有橘子、蘋果、香蕉、栗子、花生、核桃等。小朋友，你們想不想也去參加我的生日宴會啊？
2、認知果實，比較異同
美猴王：可是我美猴王有一個條件，想參加我的生日宴會必須闖過三關，每一關，我都要提問小朋友幾個問題，只要回答對了，便可以參加我的生日宴會了。好了，下面我就請齊老師幫我提問題吧，我要回去准備我的宴會了，我在家裡等著大家的到來，一會兒見。
老師：小朋友們有沒有信心闖關呀？我們一起努力、加油吧！
第一關的問題是：
①、美猴王把它收到的禮物藏到了這個神秘箱裡面，請小朋友把手伸進去摸，並猜出裡面是什麼？（如是蘋果），觀察它們各是什麼顏色的，什麼形狀的，果皮什麼樣，是光滑的還是粗糙的？（請5—6名幼兒上前觸摸）。
②、老師：每個小朋友都想來過關，這樣我們請馮老師把美猴王的禮物分成三組，讓每個小朋友都來猜猜看。下面，請小朋友搬椅子，選擇誰來和自己闖關（共3組）。一會兒，老師請每組推選一位小朋友來回答它們叫什麼名字，什麼形狀，什麼顏色，摸起來什麼感覺，其他小朋友可以做補充。好，小朋友們要仔細的觀看，觸摸，每個果實都要摸到呀（教師巡迴觀看幼兒情況，隨時都在說著問題。）
老師：小朋友們真棒，通過合作順利的闖過了第一關。
第二關的問題是：
老師：這里有這么多果實，美猴王想請小朋友先來品嘗（橘子和花生）這兩種果實，請馮老師把美猴王的准備的果實發給小朋友，品嘗完後說一說這兩種果實有什麼不一樣。幼兒回答完後，教師總結：
橘子：水分多，保存時間較短，吃的大部分是果肉，我們把這類果實叫水果。
花生：水分少，保存時間長，吃的大部分是它的種子，我們把這類果實叫乾果。
水果和乾果都能吃，他們都是植物的果實。（重點強調幾遍）
教師：小朋友非常棒，你們已經順利通過第二關了，小朋友可要加油啊！
第三關：給果實分類、鞏固認識
①老師：美猴王說他收了那麼多果實，有水果和乾果，請每個小朋友來幫幫忙，把你的盤子里的水果和乾果分開，分別放到這張紙上。（教師巡視看每名幼兒是否都分得正確）
〔並且，引導幼兒把分好的果實，分別放到兩個寫有（水果和乾果的筐里）讓這些果實回到自己的家。〕
②老師：美猴王說中一班的小朋友真是太聰明了，他想看看每個小朋友是否都能做到，所以收集了很多乾果和水果的圖片，請小朋友來完成紙張作業。（教師巡視，觀看幼兒情況，能你較弱的給與指導。）
老師：小朋友們真棒都做對了，請馮老師把紙張作業收起來放到小朋友的櫃子里作為今天的小禮物送給大家好不好？老師把果實的分類放在了科學區，在區域選擇時，小朋友可以繼續操作。
3、總結講評幼兒的表現
教師：小朋友們表現非常棒，不但答對了美猴王的許多問題，還幫了它許多的忙，幫助美猴王把水果和乾果分開了，它非常高興，並祝賀你們勝利闖過三關，可以參加它的生日宴會，品嘗它的果實大餐。讓我們用歌聲一起為美猴王歡呼慶祝吧！《小花貓戲鼠》
六、活動結束
❸ 幼兒園中班科學教案秋天的水果,利用了哪些心理學原則
【活動目標】
1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵。
2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。
【教學重點、難點】
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
【活動准備】
1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
2、每人自帶水果一個（各種水果）
【活動過程】
一、激發活動興趣。
1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧！（律動）
2、師：小朋友，你們看這是什麼地方？
3、果園真美麗，都有什麼果子呀？
二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。（讓幼兒自己說說老師出示的是什麼水果，並請個別小朋友說一說水果是什麼樣子的，什麼顏色？）
師：你是怎麼知道它是這樣的？
三、了解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果寶寶的裡面長著些什麼呢？
1、切開水果，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論，水果的裡面是些什麼？
3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核）
4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。
師：水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什麼？（想吃）
那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
（1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？
（2）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裡還吃到了什麼水果？
五、通過討論，知道吃水果身體好。
1、你喜歡吃水果嗎？為什麼？
2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸。
繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎？給水果寶寶塗色（讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧）聽著音樂走出活動室。
❹ 幼兒園中班數學教案誰拿的水果最多
【活動目標】 1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識. 2、將相應的數量與數字相匹配。 3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。 【活動准備】 1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。 2、貼有1—5數字的立...體汽車圖。 3、1—5的水果圖若干。 4、磁帶、錄音機。 【活動過程】 一、摘水果。 聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。 1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果？ （一看到果樹上有那麼多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！） 幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。 幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。 2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。 （聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果） 3、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ 幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。 幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。 （評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。）
❺ 中班數學一樣多嗎教案比較水果多少
【活動目標】
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識.
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
【活動准備】
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的立體汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、摘水果。
聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果？
（一看到果樹上有那麼多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）
幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）
3、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？
幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。
（評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。）
二、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車）
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。）
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）
幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）
（評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關量數匹配的經驗，採用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。）
三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。
師：呀！樹上還有那麼多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）
1、提問：你這次摘的是什麼水果？上面有幾個點子？
幼兒A：還摘了石榴，上面有五個圓點
幼兒B：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。
2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，並說一句好聽的話：幾個點子的什麼水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）
（評析：此環節通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。）
❻ 幼兒園中班益智區域水果分類活動教案
一、活動目標： 1、將各種水果按照某一種特徵進行分類。 2、增強與同伴的合作能力，體驗合作的愉快。 二、活動准備： 1、水果筐4個裡面放有各種水果圖片（圖片數多餘幼兒數兩倍以上） 2、將幼兒分成4組。小盤每組若干。 3、水果超市的貨架（可用幾張桌子放上若干個水果筐） 三、活動過程： 1、引導幼兒將水果按不同特徵分類。 師：現在請你們把筐中的水果分類後分別放入你們桌上的小盤中。 （在幼兒操作過程中鼓勵引導幼兒嘗試用不同的方法來給水果分類。） 2、展示和交流分水果的方法。 師：請你說一說是怎樣分水果的，你把哪些水果放在一起？ 幼A：我把蘋果、橘子、橙子放在一起因為它們都是圓的。 幼B：我把香蕉、梨、蘋果梨、芒果、檸檬、菠蘿放在一起，它們都是黃色的。我把蘋果、李子、櫻桃放在一起，它們是紅色的。橘子、橙子、柿子放在一起它們都是橘紅色的。 幼C：我把荔枝、山竹、紅毛丹放在一起，它們都有硬殼。桃、葡萄、李子放到一起它們的果皮比較薄又軟。 （分析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的水果，對於能力差的幼兒，我提供的水果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對於能力強的幼兒，我提供的水果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意願確定分類的標准，給予他們更多主動探索的機會。） 3、游戲：「水果超市」（討論水果超市的水果怎麼分。） ⑴ 師：「水果超市」的水果真多，你們准備怎樣把它們分一分？ 幼A：把不一樣的水果都分開來。 幼B：把同樣顏色的水果放在一起。 （幼兒給「水果超市」分水果。幼兒想出了許多不同的分法來分水果，可究竟採用哪種方法呢？萌萌想出了舉手錶決的方法，最後幼兒決定按顏色特徵來分，水果超市」的營業員一起動手，很快就把「水果超市」的水果分得整整齊齊。） ⑵ 幼兒交流分水果的過程。 師：「水果超市」真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。 幼A：我把果皮是紅色的水果放在一起，果皮是綠色的水果放在一起，果皮是橘紅色的水果放在一起，果皮是黃色的水果放在一起。 （分析：其實幼兒最後採用的根據顏色不同來分糖果的方法並不十分合理，但這也反映出了幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意願的基礎上，引導幼兒採用更合理的分類方法。） 4、延伸活動：角色游戲增添「水果超市」的游戲，幫助幼兒用更合理的方法將「水果超市」的水果進行分類讓幼兒有鞏固練習的機會。
❼ 幼兒園中班數學教案誰拿的水果最多
【活動目標】 1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識. 2、將相應的數量與數字相匹配。 3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。 【活動准備】 1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。 2、貼有1—5數字的立體汽車圖。 3、1—5的水果圖若干。 4、磁帶、錄音機。 【活動過程】 一、摘水果。 聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。 1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果？ （一看到果樹上有那麼多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！） 幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。 幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。 2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。 （聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果） 3、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ 幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。 幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。 （評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。） 二、送水果。 嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車） 1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。） 2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論） 幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。 幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。 3、送水果 師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導） （評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關量數匹配的經驗，採用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。） 三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。 師：呀！樹上還有那麼多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果） 1、提問：你這次摘的是什麼水果？上面有幾個點子？ 幼兒A：還摘了石榴，上面有五個圓點 幼兒B：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。 2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，並說一句好聽的話：幾個點子的什麼水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查） （評析：此環節通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。） 3、幼兒運水果。 （1）師：「我們要把汽車上的水果運回去，誰願意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示範乘車方法）看一看你拿的是幾個水果的車票，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車） （聽說要乘汽車，大家高興極了，還搶著做司機） 幼兒A：我想做司機，我來做吧！