⑴ 幼兒園大班英語教案《my clothes我的衣物》
我想知道這個教案怎麼寫，不會寫啊，跪求教案範本
⑵ 明天就要講課了 幼兒園的大班英語教案，題目《大小》
帶兩個可愛的小動物布娃娃或者一個大蘋果一個小蘋果，物品自己決定，最好是你班小孩熟悉並且喜歡你又教過的，問，What is this?然後小朋友回答。用這這種方式倒入主題。"這兩個你們更喜歡哪個呢？"有的會說大的，有的會說小的。接下去就很好上了呀？多准備點直觀的卡片也可以。
⑶ 幼兒園大班whereismycrayon的教學教案
Total: 3 Lesson: 2 Teaching purpose:Use pronouns to identify people. Ask a 『Who』 question Use adj to describe people. Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty Who is this? It is me. Who is he? He is my father. He is handsome. I love my father. Teaching proceres: A: Revision 1. Singing: Hello, How are you? I like coffee Teddy Bear 2. A chant: grandfather, grandfather, old, grandmother, grandmother, healthy, father, father, handsome, mother, mother, pretty, uncle, uncle, fat, auntie, auntie, slim, sister, sister, smart, brother, brother, naughty, I am lovely. 3.Tony』s family picture: Who is he? He is my father. a. The teacher asks and the students answer. b. Boys ask and girls answer. c. Girls ask and boys answer. 4.Singing: Who is he? B: Presentation a. 1.A picture of myself: T: Who is she?Ss: She is Miss Zhang. T: Yes, it is me. 2.Teach the new structure:Who is this? It is me. 3.A picture of our class: （ All the students ask together, and the one who is in the picture should stand up and says: It is me.） Ss: Who is this?S1:It is me. 4.A Game: Look at the screen and the one appear on the screen should stand up and say the sentence. Tony, Tony, can you see? Tony, Tony, it is me. b. 1.Go back to Tony』s family picture. 2. father—father, handsome mother—mother, pretty sister—sister, smart brother—brother, naughty 3.Draw the lines. naughty smart pretty handsome 4.A Game: Who is handsome （pretty, smart, naughty） please come to the front then chant together. e.g. Charley, Charley, handsome. Harry, Harry, handsome… 5.Introce Tony』s family members: Who is he? He is my father. He is handsome. I love my father. 6. Drill: He is my father. He is handsome. I love my father. 7. Look at your own pictures then do pairwork: A: Who is she? B: She is my mother. She is pretty. I love my mother. 8. Drawing: Draw a picture of your family, then introce your family members. e.g. She is my sister. She is smart. I love my sister.
⑷ 幼兒園教學關於認識五官的導入
一、說教材分析 新《綱要》中指出幼兒園必須"把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念"。在本次活動中，設計通過游戲、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過游戲的方式讓幼兒能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了臉上的各個器官後，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護好自己臉上的五官，知道要關心自己的小身體。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗到快樂的情感，更以調動幼兒積極性，培養幼兒的表達表現能力為主要目的。 二、說教學重點、難點 重點：讓每一個孩子都認識到不能將異物塞進耳朵和鼻子里，否則後果嚴重。 難點：認識臉上的五官以及感知正確的位置。 三、說教學准備 1．每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張。 2．自製圖片3張。圖1：醫生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。 四、說教學過程 第一個環節：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片，讓幼兒初步了解人臉上的器官，說一說寶寶臉上有什麼？然後讓幼兒照鏡子，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。 1．出示照片，讓幼兒說一說五官的名稱和數量。 教師：瞧！這個小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉上都長了些什麼？ 幼兒看照片說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的數量。 2．教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。 教師：請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什麼？ 教師啟發幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。 3．教師和幼兒共同玩游戲"鼻子、鼻子、眼睛"。 教師：請小朋友和我一起玩個游戲，名稱叫"鼻子、鼻子、眼睛"。 教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念"鼻子、鼻子"時，食指點在自己的鼻子上。當說到最後"眼睛"時，手指再換成點指相應的部位。教師可以將"眼睛"換成其他部位。 教師和幼兒共同游戲。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。 第二個環節：通過觀察圖片讓幼兒知道要保護好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里，也不能用臟手揉眼睛，否則後果會很嚴重在這個環節中讓幼兒多說我們不能怎麼做，要怎麼來保護我們臉上的器官。 4．教師出示自製圖片，引導幼兒要保護自己的五官。 教師出示自製圖片 1，請幼兒說一說醫生為什麼要檢查小朋友的耳朵和鼻子。 教師：小朋友可不能學他們，我們要保護好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。 教師出示圖 2，請幼兒說一說小朋友的眼睛為什麼會紅紅的。 教師：不能用臟臟的小手揉眼睛，也不能長時間看電視，還要記住看電視時要保持一定的距離。 第三個環節：我設計了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。在粘貼的過程中，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置，我並輔以簡單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。幼兒在一邊做一邊說的過程中更加了解臉上的五官從而知道要保護自己的小身體。 5．出示教學掛圖，引導幼兒討論五官的位置。 教師：在這個圓圓的臉上少了什麼？它應在臉的什麼地方？ 幼兒每說出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。
⑸ 幼兒英語認識五官是哪本教材
網上查
⑹ 幼兒園小班教案認識五官是什麼領域
幼兒園小班健康教案：認識五官
活動目標
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動准備
1、課件-樂趣卡：身體的各個部位
2、幼兒人手一面鏡子
、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
活動過程
一、了解身體的各個部位
1、出示樂趣卡：身體的各個部位
教師：小朋友，仔細看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。
2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、認識五官
1、請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手
一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。
小結:
我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裡有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。
（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。
（2）引導幼兒回憶：
小朋友想一想，你的鼻子平時是用來干什麼的？
（幼兒互說）
小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導幼兒討論如何保護五官。
(1)
吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)
看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3)
不能用手勾鼻子。
三、游戲：找五官
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又准。