觀察龜科學活動教案

1. 科學 烏龜成長記 教案

設計意來圖：
讓幼兒了解廢棄自的塑料袋、泡沫用品對環境造成的污染及危害。
活動目標：
1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能，並能作好記錄。
2、能運用手、眼親身體驗，提高幼兒的探索慾望。
3、了解這些污染造成的危害，從此關心周圍環境，增強環保意識。
活動重點：
通過實驗了解各種口袋的功能。
活動難點：
端正自己的環保意識，正確的對待可回收資源的利用。

2. 小班小烏龜鋪路的教案及反思科學類的

活動目標：
1、了解烏龜的名稱和外部特徵；
2、對觀賞烏龜有興趣；
3、初步了解烏龜的習性內。
活動准備：容
有關烏龜的PPT,幾只活著的烏龜，幾個大一點的盆子。。
活動過程：
1、談話導入：今天，老師給大家帶來一個好朋友。它是誰呢？
2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫「烏龜」。
3、請幼兒做「小老師」介紹烏龜的外部特徵。在講述、補充的過程中引導幼兒仔細地觀察。
4、小結：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，後面還有一條小小的尾巴。
5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發現烏龜的習性。
（1）、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜的反應。
（2）、把烏龜放到水裡，觀察烏龜在水裡是什麼樣子的。
6、結束活動：
老師：「我們把烏龜放到自然角，繼續觀察和喂養它，好不好？」

3. 科學教案小班《小烏龜喜歡住在哪裡》

活動目標：
1、初步認識小烏龜，了解感知烏龜的外形特徵。
2、通過飼養、餵食、模仿烏龜爬，了解烏龜的生活習性。
3、願意照料小烏龜，有關心愛護小動物的情感。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒在生活中認識烏龜。
2、物質准備：師生共同准備烏龜和飼料，並將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份，小木棍人手一根。
活動過程：
一、介紹小烏龜，引發幼兒對烏龜的興趣。
（出示烏龜）：今天，有個小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀？
二、自由討論，介紹烏龜。
你們喜歡烏龜嗎？誰在家裡飼養過小烏龜，小烏龜是什麼樣子的？請跟你的好朋友說一說。
三、觀察、了解烏龜的外形特徵。
1、分組觀察、探索。
仔細看看桌上的小烏龜是什麼樣子的？他是怎麼走路的？鼓勵幼兒學一學，並引導幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜的反應。
2、了解烏龜的生活習性。
小烏龜最喜歡吃什麼？讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃，引導幼兒觀察烏龜進食。
3、了解烏龜游的習性。
小朋友，你知道烏龜除了會走，還會在水裡做什麼呢？
教師倒一些水在玻璃缸里，讓幼兒觀察烏龜游水，並帶領幼兒模仿烏龜游泳。
四、送烏龜回自然角。
1、你喜歡小烏龜嗎？你想怎樣做呢？
2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發幼兒愛護小動物，並帶領幼兒一起送小動物回家（放在自然角）。
五、音樂欣賞《小烏龜》。
1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會爬山坡呢！
2、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，並跟著音樂有節奏的在教室里走動。

4. 中班科學《烏龜怎麼了》活動反思

寫好教學反思：

1、教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；

2、課堂教學中臨時應變得當的措施；

3、層次清楚、條理分明的板書；

4、某些教學思想方法的滲透與應用的過程；

5、教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；

6、教學方法上的改革與創新等等。

教學反思：這次活動我通過出示小烏龜來引起幼兒興趣，由於小烏龜是所有幼兒都認識並教為熟悉的小動物，所以幼兒對認識小烏龜這個環節老師的提問都能踴躍的參與思考和回答問題，模仿小烏龜動作，孩子們很有興趣的，積極參與，並能聽懂故事。

懂得不怕困難勇於戰勝困難的精神，不足之處在於當我在讓幼兒發揮想像模仿動作時，啟發引導性的語言較少，讓幼兒自己發揮想像的空間受到一定的局限性，在以後的教學中要多用啟發引導性的語言給幼兒一個充分發揮想像的空間。

(4)觀察龜科學活動教案擴展閱讀：

活動目標

1、通過觀察，了解烏龜的外形特徵和生活習性，並嘗試用語言、動作表達。

2、培養幼兒關心、愛護小動物的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點

重點：通過觀察，了解小烏龜的外形特徵並能用語言、動作方式表達出來；

難點：了解烏龜的生活習性以及萌發幼兒愛護動物的情感。